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幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》1
活動目標:
1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象,體驗點畫活動的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金色樹葉的美。
活動準備:
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深色顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲
活動過程:
1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,引出活動。
老師:剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。
丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀念。
(2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品
老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?
2、教師操作演示,示范手指點畫
教師:老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點點,樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。
教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個寶寶也上來到那邊變試一試?
請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的`寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
3、請幼兒親自動手操作,體驗手指點畫樂趣。
老師:小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,看看誰點的最干凈又好看。
巡回指導幼兒,用正確的方法進行手指點畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上,教師點評,請幼兒互相欣賞。
老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
活動反思:
手指點畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動,主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。整個活動孩子很投入,活動效果良好。
1、課前準備需充分。
由于是手指點畫,課前準備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時,清除手上的顏料,以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。
2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時,要求手指是從上到下輕輕地進行點畫,這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實際生活,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵。
在活動中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達到了本次活動的目標。
幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》2
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的`色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
。2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
。3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
。1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
。3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》3
活動目標:
1.欣賞秋天的樹林,學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動重難點:
重點:能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。
重難點:學習合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備:
經(jīng)驗準備:中班時,幼兒上過美術(shù)活動《樹》,初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。
幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》,嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質(zhì)準備:課件:秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動過程:
一、欣賞秋天的樹林,感受秋天樹林的美麗。
1.播放輕松的音樂,出示圖片,引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說:“秋天來了,秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧!保ㄒ龑в變盒蕾p圖片。)
2.集中交流:秋天的樹林美在什么地方,感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態(tài)美時,教師引導幼兒觀察,復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識,如有的樹干是粗壯的,有許多樹枝,樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的`色彩時,教師引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,有紅色,有綠色,有紅色和橙色,小結(jié):秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色,有綠色,也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,教師引導幼兒仔細觀察,進行進一步的引導,如果沒有發(fā)現(xiàn),教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學習繪畫秋天的樹林。
。ㄒ唬⿲W會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,鞏固對接色方法的運用。
教師說:“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色,怎么涂呢?”
在幼兒簡單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,引導幼兒徒手模仿,鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹,引導幼兒初步了解色系。
教師說:“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,看,當我有許多紅黃顏色的樹時,就形成了一片紅色系的樹林。”
教師提問:“除了可以用紅色系表現(xiàn)秋天的樹林,還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,教師進行引導,如:紅橙色系、黃綠色系等。
(二)學習合理構(gòu)圖,注意疏密有致,近大遠小地安排畫面。
1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。
教師提問:“現(xiàn)在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上,怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看、思考是否合理,為什么。
2.集中交流:“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,要注意些什么?”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上,注意疏密有致、近大遠小地合理構(gòu)圖。
三、清楚要求,自主繪畫
1.教師提出要求:“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,準備畫什么色系的樹林,想好后,請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小,接色要自然哦!
2.教師點擊課件,循環(huán)播放畫面,播放輕松的音樂。幼兒繪畫,教師巡回觀察,在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導。
四、評價、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說:“你最喜歡哪一幅畫,為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,引導幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評,鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。
幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹》4
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉
活動過程
[導入]
1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個季節(jié)。
- 它是夏季的下一個季節(jié),在這個季節(jié)里你能看見楓葉,它是什么季節(jié)呢?
[展開]
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?
- 大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
、 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
、 秋天里能看到什么?
、 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?
、 討論一下樹木給了我們什么幫助?
3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。
① 把整張紙鋪開。
② 畫出大樹的`枝干。
、 在盤子里準備好顏料。
、 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、 觀察活動紙- 這上面畫了什么?
5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。
、 把干的樹葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
② 在樹的枝干上面圖上膠水。
③ 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。
[結(jié)尾]
①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
、诳偨Y(jié)活動[出示圖片]
活動反思:
在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。
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