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中班美術快樂的燕魚的教案
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班美術快樂的燕魚的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術快樂的燕魚的教案1
一、活動目標:
1、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識。
3、體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
4、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
二、活動準備:
1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2、教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的'燕魚錄像。
3、繪畫用具:畫紙、蠟筆,毛筆,藍顏料
三、活動過程:
1、開始部分、觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。
提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分:
。1)觀看自制的燕魚錄像。
。2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
。3)幼兒繪畫,教師指導。
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動:
1、陳列作品。
2、提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3、組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。(公開課)
活動反思:
在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術教學活動中,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考;卮,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見、快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
中班美術快樂的燕魚的教案2
教學目標:
1.學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2.愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學過程:
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2.提問:
(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
(2)你覺得什么地方最美?
(3)看了什么最開心?
3.小結:是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。
1.春游的時候都做些什么呀?
2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?
3.請個別幼兒討論。
4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6.教師示范畫條紋背景。
5.小結:小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的啦。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1.幼兒作畫,教師巡回指導。
2.指導幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。
3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請幼兒說說自己畫的是什么?
3.教師講評幼兒的個別作品。
教學反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的'活動,他們一聽到要去春游了,就興奮起來。一大早就背上自己的小書包,里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了,因此通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生,通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài),還要關注人物的不同角度,有的幼兒從側面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫生出側面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,,因此要寫生出整個春游的面貌來。
中班美術快樂的燕魚的教案3
活動目標:
1.畫出幾只形狀,大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識。
3.體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象.
2.教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚.自制的燕魚錄像.
3.繪畫用具:畫紙.蠟筆,毛筆,藍顏料
活動過程:
1.開始部分.觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣.
提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分:
(1).觀看自制的燕魚錄像.
(2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的`?
(3)幼兒繪畫,教師指導.
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.
評價活動:
1.陳列作品.
2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.(公開課)
中班美術快樂的燕魚的教案4
一、活動目標:
1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識。
3.體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
二、活動準備:
1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2.教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具:畫紙。蠟筆,毛筆,藍顏料
三、活動過程:
1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。
提問:剛才看到的.是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分:
。1)觀看自制的燕魚錄像。
(2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
。3)幼兒繪畫,教師指導。
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動:
1.陳列作品。
2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。(公開課)
中班美術快樂的燕魚的教案5
活動目標:
1.畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2.培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識。
3.體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2.教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚,自制的燕魚錄像。
3.繪畫用具:畫紙,蠟筆,毛筆,藍顏料。
活動過程:
1.開始部分:
觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣.
提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2.基本部分:
(1).觀看自制的燕魚錄像.
(2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
(3)幼兒繪畫,教師指導.
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.
活動評價:
1.陳列作品.
2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.
活動反思:
在活動中本著開放性的'原則,在創(chuàng)意美術教學活動中,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見?鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
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