五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。突出主題，處理好畫(huà)面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
參觀是去觀看我們不常見(jiàn)的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述一下。
二、游戲激趣：
出示地圖，請(qǐng)學(xué)生自己找一找自己旅游過(guò)的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的濃厚興趣。
三、欣賞作品：
多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的`表現(xiàn)手法。
師：畫(huà)面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫(huà)面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫(huà)面的能力。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
大家參觀及旅行過(guò)的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫(huà)下來(lái)，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。
小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
五、展示評(píng)價(jià)：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開(kāi)評(píng)價(jià)。
六、課后拓展。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2
教材分析：《色彩的對(duì)比》是一節(jié)色彩知識(shí)課色彩具有多樣性，當(dāng)兩種以上的色彩以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，表現(xiàn)出差別，產(chǎn)生比較作用時(shí)，就產(chǎn)生了色彩對(duì)比。色彩的對(duì)比包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。有些色彩的對(duì)比給人的感覺(jué)是強(qiáng)烈的、活躍的，有些色彩的對(duì)比則相對(duì)較為柔和。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)與感受色相之間產(chǎn)生的較為強(qiáng)烈的對(duì)比。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 復(fù)習(xí)色彩知識(shí)，學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培 養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
2、 通過(guò)欣賞藝術(shù)家作品及生活各領(lǐng)域?qū)ι实倪\(yùn)用，感悟色彩對(duì)比在生活中應(yīng)用，感受色彩的神奇，滲透熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解色彩的對(duì)比的概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩的對(duì)比為服裝配色。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用色彩的強(qiáng)、弱對(duì)比設(shè)計(jì)色調(diào)統(tǒng)一的服飾。
三、課型：造型‘表現(xiàn)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：色卡、彩筆、課件等
五、教學(xué)流程
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
（出示色相環(huán)）這是我們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)時(shí)常用的色相環(huán)，下面讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的色彩知識(shí)。（三原色、三間色、冷暖色）
【學(xué)習(xí)新知】
1、（出示紅色卡片）怎樣能讓它在不改變明度、純度的情況下，變得淺一些？或變得深一些？（學(xué)生思考、回答，運(yùn)用對(duì)比的方法）
教師出示概念：當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上色彩同時(shí)進(jìn)行比較，能比較出明顯差別時(shí)，這種對(duì)比關(guān)系就叫做色彩的對(duì)比。
2、（出示兩對(duì)對(duì)比色）這兩對(duì)色彩的對(duì)比，效果一樣嗎？（一弱、一強(qiáng)）
對(duì)比強(qiáng)烈的色彩對(duì)比我們稱之為色彩的強(qiáng)對(duì)比，對(duì)比不強(qiáng)或較弱的色彩對(duì)比我們稱之為色彩的弱對(duì)比。
我們今天就來(lái)研究色彩的強(qiáng)對(duì)比。（出示課題）
3、（出示色卡：紅、橙、黃、藍(lán)、綠、紫）誰(shuí)能為這幾個(gè)顏色配對(duì)，使它們每對(duì)顏色都最強(qiáng)烈�。ㄐ〗M討論，配對(duì)） 展示各小組的配色結(jié)果，總結(jié)出紅——綠、藍(lán)——橙、黃——紫三對(duì)對(duì)比最為強(qiáng)烈的顏色。這三對(duì)顏色在色相環(huán)上的`位置恰巧都處于180°，我們稱這三對(duì)顏色互為補(bǔ)色，簡(jiǎn)稱互補(bǔ)色。
4、除了這三對(duì)對(duì)比色，還有哪些顏色進(jìn)行比較時(shí)也很強(qiáng)烈呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟愕牟使P配配對(duì)！（學(xué)生活動(dòng)1分鐘）
總結(jié)：明暗對(duì)比、冷暖對(duì)比、色相對(duì)比（色相環(huán)中相互為150
°——180°的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比）
【作品賞析】
1、都說(shuō)音樂(lè)和美術(shù)是相通的，那么色彩的對(duì)比能不能表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏變化、速度、力度呢？（出示蒙德里安的《百老匯的爵士樂(lè)》）畫(huà)家用運(yùn)用了怎樣的色彩對(duì)比？（強(qiáng)對(duì)比）
畫(huà)家用抽象的直線，對(duì)比強(qiáng)烈的色塊要表達(dá)什么樣的樂(lè)曲是歡快的呢？還是悲傷的？節(jié)奏是快是慢？（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面回答） （播放爵士樂(lè)曲）與你們想象的樂(lè)曲一樣嗎？
我們熟悉的畫(huà)家中，誰(shuí)最擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)比色呢？（畢加索、梵高、馬蒂斯）他 的畫(huà)給你怎樣的感受？
2、在生活中，色彩的對(duì)比隨處可見(jiàn)。（書(shū)上民間玩具、宮殿）
3、包括我們每天都穿的衣服也離不開(kāi)色彩的對(duì)比。（服飾圖片）強(qiáng)對(duì)比的搭配有時(shí)讓人覺(jué)得特別不協(xié)調(diào)，兩種顏色過(guò)于沖突，所以服裝設(shè)計(jì)師們?cè)谶\(yùn)用色彩時(shí)，就會(huì)注意色調(diào)的統(tǒng)一，在主色調(diào)中加入小面積的強(qiáng)對(duì)比色彩，就能使服裝看起來(lái)既統(tǒng)一、和諧，又富有變化。
【設(shè)計(jì)創(chuàng)作】
下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的色彩對(duì)比知識(shí)，對(duì)課本中的圖形進(jìn)行填涂。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
【展示評(píng)價(jià)】
（展示學(xué)生作業(yè)）哪一幅作業(yè)的色彩對(duì)比運(yùn)用的最好？你運(yùn)用了哪些對(duì)比色？為什們要這么用？
教學(xué)反思：
《色彩的對(duì)比》是五年級(jí)的一節(jié)知識(shí)性內(nèi)容占主體的課程，總體講來(lái)，這一課的進(jìn)行有兩大難點(diǎn)，一是色彩的對(duì)比概念，二是對(duì)比色所表現(xiàn)的視覺(jué)效果。色彩的對(duì)比知識(shí)，主要在于三個(gè)方面：色調(diào)、明度、飽和度。本課只提到了色相，并且是在復(fù)習(xí)色相的基礎(chǔ)上，在色相環(huán)上找到強(qiáng)烈對(duì)比色，教學(xué)中順便把弱對(duì)比的概念介紹給學(xué)生。色彩對(duì)比的知識(shí)非常繁雜，并且貫穿于身邊的方方面面。對(duì)比色使用的視覺(jué)感受是結(jié)合書(shū)本中的《林中之路》、《百老匯的爵士音樂(lè)》兩幅作品進(jìn)行分析。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案3
課題：第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、欣賞：（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
�。�2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。
�。�3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐： 用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。
課題：第2課 色彩的和諧
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：（1）欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面 （2）出示課題——“色彩的和諧”。
�。�3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
（1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙
（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）
A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片
�。�3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧
（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
課題：第3課 美麗的紋樣
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉，里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形??
師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識(shí)，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？
師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？
我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：（1） 什么是適合紋樣？ （2） 基本形有哪些？
�。�3） 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié)：
�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
（3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：作業(yè)展評(píng)
課題：第4課 禮物的外套
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
教師出示圖片對(duì)比：普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。（導(dǎo)入課題）
二、講授新課
1、教師講解方行紙盒的包裝。
（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng)：
五、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課題：第5課趣味文字 課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。
教具學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
�、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
�、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？
二、講授新課
①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以其特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類
�。�、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。
�。狻⒆中巫兓焊淖冏值耐庑�，使之更有造型感。
�。�、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。
�。�、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。
③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。
欣賞課本范字，學(xué)生進(jìn)行分析。
④演示美術(shù)字書(shū)寫的步驟和特點(diǎn)：
�。�、首先用尺子定文字的大小和形狀。
�。�、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫出字形。
ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的.設(shè)計(jì)和書(shū)寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。 ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀�！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌？
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。
三、學(xué)生練習(xí)制作，教師輔導(dǎo)
四、作品展示評(píng)比
課題：第6課地球的新生
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。
A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面 B、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） C、文字（輔助說(shuō)明）
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫(huà)
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案4
教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。
教學(xué)內(nèi)容：
1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
生欣賞圖案
提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。
生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——
�。ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）
師學(xué)生的`發(fā)言，揭示課題：適合紋樣
2、了解知識(shí)掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？
生討論發(fā)言。
師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？
我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：
1）什么是適合紋樣？
2）基本形有哪些？
3）我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
�。私饬诉m合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）
師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)
4、作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）
教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒(méi)有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案5
問(wèn)題提出
大家在節(jié)假日里，有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？
教學(xué)目的
1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。
2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。
3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。
過(guò)程設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入：
師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？
師：那大家在節(jié)假日有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？
師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）
師：今天，老師就來(lái)教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。
二、新授：
1、頁(yè)面設(shè)置：
師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？
師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過(guò)頁(yè)面設(shè)置的方法來(lái)設(shè)定紙張的大小。
教師演示操作：
1）、單擊“文件”菜單。
2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。
3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。
4）、設(shè)置合適的頁(yè)邊距。
2、賀卡內(nèi)容：
任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫(huà)與來(lái)自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。
1）、插入剪貼畫(huà)中的`圖片。
2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。
3）、利用圖片工具欄修飾圖片。
4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。
5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。
6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。
7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。
8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。
該部分的操作比較的瑣碎，教師無(wú)需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)給其他同學(xué)演示操作。
任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。
1）、插入水平文本框和垂直文本框。
2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。
3）、調(diào)整文本框的位置。
4）、修飾文本框。
5）、插入圖片，調(diào)整大小。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生
3、美化賀卡：
師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。
師生討論哪些地方還需要調(diào)整？
自選圖形的顏色、文本框的格式等。
�。ㄗ赃x圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）
教師提問(wèn)：大家知道如何來(lái)設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？
學(xué)生回答并演示操作過(guò)程。
師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。
學(xué)生操作。
三、：
師：今天，大家都做的很好，下面我們就來(lái)欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？
學(xué)生作品展示，師生討論。
師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰(shuí)呢？
學(xué)生回答。
師：好，下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。
反思
學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案6
課題：第12課 會(huì)跳的玩具
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會(huì)跳的功能。
教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入
談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？
�。�2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？
2、引入課題：《會(huì)跳的`玩具》（板書(shū)）
3、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
�。�1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法
A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？
B、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？
（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：
A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。
B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。
4、提出制作要求：
A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。
B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。
五、課后拓展：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案7
課 題
第12課 青花瓷
共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)
教 學(xué)目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。
過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫(huà)青花瓷用具。
教學(xué)重難 點(diǎn)
重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。
教法學(xué)法
觀察欣賞、講解示范、制作表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)
1、簡(jiǎn)單介紹中國(guó)瓷器。
2、說(shuō)說(shuō)生活中的瓷器，瓷器的日用、裝飾價(jià)值。
二、青花瓷器的價(jià)值和特點(diǎn)
1、欣賞圖片：出示青花瓷瓶。
2、青花瓷器的價(jià)值：
實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。
3、青花瓷的圖案特點(diǎn)：①有排列有序的連續(xù)紋樣，有突出主題的單獨(dú)紋樣。②它們各自常出現(xiàn)在瓷器的什么部位。③畫(huà)面工整精細(xì)圖案疏密有致。④連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在在瓷器底、口、頸的部位；而單獨(dú)紋樣多出現(xiàn)在瓷器的肚的部位。
三、青花瓷圖案設(shè)計(jì)
1、欣賞圖片：①這些單獨(dú)紋樣和連續(xù)的'設(shè)計(jì)是什么？②用什么樣的繪畫(huà)形式可以用來(lái)表現(xiàn)青花瓷的圖案？
2、圖案的內(nèi)容：點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)；
3、白紙和藍(lán)色的水筆。單色（藍(lán)）水墨畫(huà)。剪貼圖案的方式
四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：制作一個(gè)漂亮的瓷器外形，在此基礎(chǔ)上為此瓷器設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)交流
學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中常用的瓷器。了解瓷器的淵源，體會(huì)民族文化的博大精深。
瓷器有什么獨(dú)特的地方。
體會(huì)青白相間、相映成趣、幽靚可愛(ài)、優(yōu)美大方的藝術(shù)效果。
1、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)圖案的特點(diǎn)。
2、了解圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
3、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用身邊的材料。
嘗試練習(xí)，按照要求完成作業(yè)。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案8
（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。
教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過(guò)游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的'節(jié)奏配合，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂(lè)的“變奏”]等等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
美術(shù)通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
音樂(lè)繼續(xù)通過(guò)游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂(lè)的“變奏”]等等。過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利
于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；先為學(xué)生分好小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。 教學(xué)重點(diǎn)：
從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課
出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交往。
A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。
B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
課的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過(guò)的`色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)新課
（1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。
我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。
�。�2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運(yùn)用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用
師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？
�。�5）師生總結(jié)梳理
4、動(dòng)手練習(xí)：
運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫(huà)配色。
5、學(xué)生作品展評(píng)
優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，談對(duì)它的感受。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案10
教案
第二課時(shí)
課題 我們愛(ài)勞動(dòng)
課題 自行車的故事
課題 山外有山
課題 字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
課題 黑白撕貼畫(huà)
課題 1、悠悠北山街
3、童謠童畫(huà)
5、民間木雕
7、生動(dòng)的泥塑人物
8、收獲的季節(jié)
9、水墨畫(huà)動(dòng)物
11、色彩的世界二
12、創(chuàng)造美的紋理
13、廢棄物造型
一、教學(xué)目標(biāo)
1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2.利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。
3.通過(guò)欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：利用廢棄物設(shè)計(jì)制作有一定情趣的造型作品。
2、難點(diǎn)：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作方法。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）準(zhǔn)備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見(jiàn)的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
�。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。
五、教學(xué)過(guò)程
1、游戲激趣，引出課題
教師出示塑料袋、可樂(lè)瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個(gè)或多個(gè)“人”的造型。
引導(dǎo)學(xué)生談一下簡(jiǎn)單的感受。引出課題《一個(gè)奇特的人》。
2、欣賞評(píng)述，感受有特點(diǎn)的人物形象
教師出示：
�。�1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
教師收集了一些人物的雕塑作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，你知道他們?cè)诟墒裁�？這些作品和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？
（2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國(guó)戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習(xí)慣的不同以及時(shí)代的變遷，各個(gè)時(shí)候的作品又是千姿百態(tài)。
（3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣。
教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。
3、了解探究，如何表現(xiàn)奇特的人
�。�1）欣賞廢棄物造型中的人，仔細(xì)觀察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來(lái)的？你覺(jué)得作品的'哪個(gè)方面吸引你？
教師小結(jié)：法國(guó)哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”我們就來(lái)做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的人吧！其實(shí)只要你仔細(xì)觀察，有自己的想法，大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。
�。�2）演示教科書(shū)中的制作步驟，明確過(guò)程及注意事項(xiàng)。
教師簡(jiǎn)單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。
�。�3）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
�。�4）看看自己和同學(xué)準(zhǔn)備的材料中，能用哪些來(lái)制作人的哪一部分？
�。ㄐ〗M內(nèi)交流思路，互相探討。）
（5）學(xué)生制作“一個(gè)奇特的人”，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流評(píng)議，展示作品
（1）學(xué)生個(gè)人作品交流，進(jìn)行介紹，相互評(píng)議。
�。�2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。
�。�3）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個(gè)有心人，積極動(dòng)手動(dòng)腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
5、課后拓展：
應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。
6.課后整理：
指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
14、古人的夢(mèng)想——飛天
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫(huà)和彩塑的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)壁畫(huà)的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫(huà)作品。
3、通過(guò)對(duì)佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：欣賞、臨摹中國(guó)石窟的壁畫(huà)藝術(shù)。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟壁畫(huà)藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的夢(mèng)想。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）繪畫(huà)工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫(huà)圖片資料等。
�。ń處煟﹫D片資料，等（用于本課時(shí)第二種教學(xué)方法的開(kāi)始和結(jié)束，要求配有與飛天壁畫(huà)相協(xié)調(diào)的古典音樂(lè)、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料）。
五、教學(xué)過(guò)程
1、介紹導(dǎo)入
�。�1）教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。
�。�2）教師講述佛教石窟的文化特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了教師介紹后的感受。
�。�4）引入課題：《古人的夢(mèng)想——飛天》。
2、欣賞作品
�。�1）繼續(xù)播放：飛天藝術(shù)。
�。�2）學(xué)生互相交流作品的最美之處。
（3）師生共同評(píng)價(jià)其中的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�4）師生共同小結(jié)。
3、學(xué)生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。
4、小結(jié)講評(píng)
�。�1）講評(píng)作業(yè)，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，課后繼續(xù)。
（2）有興趣的同學(xué)自己深入了解我國(guó)著名石窟的形成及藝術(shù)特色。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案11
教材分析：
畫(huà)龍點(diǎn)睛是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”與“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與《美麗的紋樣》《趣味文字》同屬一個(gè)單元系列的繪畫(huà)課。目的在于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用前兩課所學(xué)的美術(shù)知識(shí)、技能，大膽創(chuàng)新地把所學(xué)知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、創(chuàng)新生活，從而達(dá)到美化生活的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.能力與技能：讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味漢字創(chuàng)新裝飾美化包裝。
2.過(guò)程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)和方法。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力、提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能美化生活的能力與愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：圖片課件、純色包裝紙包好的包裝盒袋，彩色筆
生：剪刀，小的包裝盒或包裝硬紙袋一個(gè)，雙面膠，彩色筆，勾線筆，剪刀和課本。
教學(xué)重點(diǎn)：
紋樣、文字的表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示（畫(huà)龍點(diǎn)睛）圖片。
問(wèn)：同學(xué)知道這是什么故事么。那故事的含義是是什么，說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明地點(diǎn)明要，旨使內(nèi)容生動(dòng)傳神。也比喻在整體中突出重點(diǎn)引出課題（板書(shū)）
二、新知探索
那畫(huà)龍點(diǎn)睛是要給什么點(diǎn)睛又怎么點(diǎn)呢？
今天同學(xué)們都帶了包裝盒，所以我們今天是要給禮品盒畫(huà)包裝，我想請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在圖一圖二禮盒的包裝上都有什么共同點(diǎn)。這樣我們前兩節(jié)課上了美麗的紋樣和趣味文字，我們就可以把它們組合運(yùn)用到今天的包裝上。
3、那老師就要來(lái)考考你們的知識(shí)點(diǎn)是否有牢記了紋樣的類型都有什么呢？（點(diǎn)狀排列、面狀排列）
4、、趣味文字的變化方式都有什么呢？
今天老師帶了兩個(gè)精美的禮品盒，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們的`紋樣是怎么排列的，點(diǎn)狀排列裝飾、面狀排列裝飾。那現(xiàn)在以四人一小組，觀察你們自己帶來(lái)的包裝上的紋樣是怎么排列的，又是如何凸顯產(chǎn)品的特色呢。
5、師總結(jié)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
要求：用包裝紙給禮物鑲邊框。
用深色彩色筆寫祝福語(yǔ)。
裝飾。
四、展示評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)只做感受，對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？其他同學(xué)對(duì)作品有什么想法？你喜歡哪個(gè)包裝作品？
師小結(jié)
五、總結(jié)拓展
今天大家表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，大家可以把自己制作好的禮物送給朋友，并表示感謝。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)龍點(diǎn)睛
紋樣文字
紋樣的排列：對(duì)稱排列、面狀排列、線狀排列、環(huán)形排列、放射形排列。
教學(xué)反思：
本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)的思維是自由的。通過(guò)設(shè)計(jì)制作，不僅可以讓學(xué)生了解包裝的形式及設(shè)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)各種材料的可能性，也能很好的讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系，美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生們手中的廢舊盒子、袋子、瓶子變成了一件件精美的禮品時(shí)，使我非常感動(dòng)，感受到了學(xué)生們的動(dòng)手能力得到發(fā)揮。通過(guò)學(xué)習(xí)臨聘的包裝，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)在禮品贈(zèng)送起到的重要作用，巧妙的包裝能使人對(duì)禮品產(chǎn)生好奇心和豐富的想象。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂(lè)及鼓的語(yǔ)言，了解非洲手鼓的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)正確審視非洲音樂(lè)文化；
2、通過(guò)探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系，體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂(lè)文化，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞進(jìn)行創(chuàng)編，即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂(lè)器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。
教學(xué)重點(diǎn)：探究后創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。
�。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻）
二、聆聽(tīng)豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂(lè)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，聆聽(tīng)后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問(wèn)題，大膽的拓展思維。
2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂(lè)文化的貢獻(xiàn)（街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化）非洲黑人舞蹈對(duì)美國(guó)和其他西方世界的音樂(lè)舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂(lè)舞蹈的來(lái)源，爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響
3、視頻欣賞
4、自編舞蹈下節(jié)課展示。
三、非洲拇指鋼琴
1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴
2、觀看---氣球與貝司視頻
設(shè)計(jì)意圖：課下能自制小樂(lè)器（用廢舊材料）下節(jié)課展示。
四、鍵盤樂(lè)器“冬哥”。
1、師：由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹(shù)林里，聆聽(tīng)錄音，這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢？請(qǐng)大家猜一猜。看課本提示。
2、介紹手鼓的外形（點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹）
師:在非洲，鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征，非洲人喜歡打擊樂(lè)，敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變，不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放，粗獷有力，具有原始的、野性的震撼力。
設(shè)計(jì)意圖：了解鼓的語(yǔ)言
學(xué)生憑自己的想象回答問(wèn)題，讓他們大膽的拓展思維。
教師小結(jié)：
這樣的鼓聲在很久以前是用來(lái)驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)
把當(dāng)時(shí)的`情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此，它也被稱為“會(huì)說(shuō)話的鼓”。
五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏
1、出示課件。
節(jié)奏練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂(lè)氛圍之中。
設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓，并說(shuō)一下創(chuàng)意。
各小組討論、設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)
非洲音樂(lè)最樸實(shí)無(wú)華，最純真的音樂(lè)，但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏，又是世界音樂(lè)的寶貴資源。作為世界音樂(lè)文化中的一個(gè)重要組成部分，希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂(lè)，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)。
把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
船的圖片資料，繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課:
很古很古的時(shí)候,世界上沒(méi)有船。要過(guò)江、過(guò)河可不方便啦。譬如說(shuō)，河對(duì)岸有一片大森林，森林里有很多野獸，人們要過(guò)去打獵，怎么過(guò)河呢？得繞很多很多的路，一直走到河的盡頭，才能繞過(guò)去，要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難，就開(kāi)始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想，得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里，“咕咚”一聲，石頭沉下去了，石頭不能幫助人們過(guò)河。人們丟一根樹(shù)枝到河里，樹(shù)枝飄著。嗨！有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去，木頭浮在水面上，人趴到木頭上，木頭還是浮在水面上；人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng)，木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎？木頭上挖一個(gè)大窟窿，人坐上去，很合適，再用木條劃動(dòng)，獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了。
引入課題
二、講授新課：
1、同學(xué)們你們坐過(guò)船嗎？你們能告訴老師坐船有什么感受呢？船開(kāi)的時(shí)候水面會(huì)怎么樣？誰(shuí)能來(lái)表演給我們看看��？看來(lái)坐船還是很舒服的！我們來(lái)一起看看生活中的船是什么樣的？
2、課件出示船的圖片問(wèn)：
你們知道這些分別叫什么船嗎？出示帆船，汽艇，客船，軍艦，潛水艇，我們?cè)賮?lái)看看其他種類的船吧：民族特色的船，漁船，游船。
3、看了這么多船，大家知道船都幾部分組成嗎？船頭，船身，船尾。這些船都有什么相同部分和不同的'地方呢？用途不同形狀也不相同
4、出示船的解釋：船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等；軍用船有炮艇、潛水艇、等；還有一些特殊用途的船，如：救生艇、打撈船、消防船。
三、指導(dǎo)繪畫(huà)
1、教師示范：老師也很喜歡船，今天我就給大家畫(huà)一艘在海上航行的船。先用梯形畫(huà)出船的底部，再用長(zhǎng)方形疊加船身，可以在船身上加面小紅旗，表示這艘船是哪個(gè)國(guó)家的。接著船身上我們來(lái)裝飾些窗戶，救身圈等東西。再畫(huà)出海水，小魚(yú)，和藍(lán)天。
2、欣賞學(xué)生作品：最喜歡哪一幅？為什么？
3、學(xué)生作業(yè)：
1.畫(huà)出你喜歡的船，構(gòu)圖飽滿
2.添加適當(dāng)背景
3.色彩鮮艷、豐富。
四、展示評(píng)價(jià)
五、小結(jié)：
今天我們一起認(rèn)識(shí)了很多形狀的船，課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來(lái)，讓它可以在水上航行
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第1課 哆來(lái)咪
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；
2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；
3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；
4、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃杯7個(gè)，顏料等
教學(xué)程序:
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。
3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
二、分組制作
1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。
5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化? 想一想，為什么會(huì)有這種變化?
6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總�(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。
三、裝飾美化
1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。
2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。
2．教師提問(wèn)：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。
在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象
1．教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2．教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。
2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?
3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。
課件展示色彩明度的推移漸變。
四、嘗試作業(yè)
看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。
五、作業(yè)反饋
根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。
第2課家鄉(xiāng)古建筑
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的'基本方法。
3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）
師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 學(xué)生共同分享知識(shí)，揭示課題
二、欣賞
展示家鄉(xiāng)古建筑圖片
師生共同小結(jié)：
�、僭煨蛢�(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
�、蹣O盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導(dǎo)：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，是不是這樣?
2、師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?
連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示范
1．教師講授線畫(huà)寫生步驟、要求：
a．觀察思考后構(gòu)圖定位； b．從屋頂處開(kāi)始下筆；
c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；
d．畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。
五、布置作業(yè)：
按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。
六、展示評(píng)價(jià)
1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？
2、你覺(jué)得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？
3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案15
教材分析：
提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受，通過(guò)利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故事演一演的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、音樂(lè)伴奏、偶戲表演等過(guò)程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙偶的裝飾，提線紙偶。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙偶的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備：
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課：
1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？
它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的.：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？
2、課件展示：
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。
3、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編等。
三、小組合作：請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結(jié)：讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。
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