大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案(11篇)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案1
一、說選材
根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點,我將本次活動的目標(biāo)定位于:
1、知識目標(biāo):了解郵票的用途和組成部分。
2、技能目標(biāo):嘗試設(shè)計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
3、情感目標(biāo):體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。
活動重點:
了解郵票的用途和組成部分。
活動的難點:
設(shè)計具有自己特色的郵票。
活動的準(zhǔn)備:
ppt、剪好花邊的畫紙
2、人手一份記號筆、12色油性筆
二、說教法與學(xué)法
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又袘(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,采用適宜的方法組織教學(xué);顒又形疫\用了
1、情景教學(xué)法:在活動中,我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動中去。
2、觀察法:在活動開始時,請幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過觀察,使幼兒對郵票進(jìn)行認(rèn)知。
3、提問法:對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識;顒又泻⒆觽冞\用了
1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。
2、操作法:幼兒動手作畫,在相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí),獲得設(shè)計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能;顒右沧C實了這一點。
三、說活動程序
總的設(shè)計思路:
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求,設(shè)計以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。
活動流程:
觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒的畫,欣賞)。
四、說反思
情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的`確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動力,所以在看教師繪畫的時候,幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識,再設(shè)計,可能效果會更好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3、通過郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重點:幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動難點:如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程:
一.引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的.旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn);蛴妹藓灝嫽ú----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則;顒硬还庖⒁庾龊脺(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重點:
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動難點:
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程:
一.引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的.幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn);蛴妹藓灝嫽ú----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則;顒硬还庖⒁庾龊脺(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案4
活動目標(biāo):
1、幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
活動反思:
本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容,應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學(xué)習(xí)郵票的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié),鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點:結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動加深知識的記憶,讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法,以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識。
一、結(jié)合直觀欣賞,加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持,信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進(jìn)行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過程中,我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識和郵票,并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解,以此來加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識。
二、讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法。
設(shè)計郵票,首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計,也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握,于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識發(fā)揮想象力,用不同的方法來解決問題,同學(xué)們說出了不少方法。這種互動式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維,促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學(xué)生所必需具備的',有了這種能力,學(xué)生們才可能運用自己的能力去學(xué)習(xí),而不是被動地去學(xué)習(xí)。
三、舉一反三,聯(lián)系前面的知識。
在前面的學(xué)習(xí)中,本堂課的技巧基本上傳授過了,需要的是學(xué)生把這些知識進(jìn)行綜合的運用,利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如,圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識,學(xué)生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中,就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來,最主要的就是學(xué)生的差異問題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點,學(xué)生是一個個活生生的實體,他們各自有不同的特點,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異,根據(jù)他們的特點進(jìn)行教學(xué),而且對于不同的學(xué)生,完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個別輔導(dǎo)的時候注意學(xué)生的特點,因材施教,取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。
在此課中我收獲不少,有成功的地方也有許多的不足,如留給學(xué)生交流的時間相對較短,以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問題?傊诿看巫髡n的過程中,收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會,為自己充電,不斷完善自己,充實自己,提到自己的教學(xué)水平。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案5
活動目標(biāo):
1.在欣賞的基礎(chǔ)上,表達(dá)對郵票的認(rèn)識和感受。
2.學(xué)習(xí)用畫和剪等方法設(shè)計和制作郵票。
3.知道寄信時一定要貼上郵票,不同的地方需要的郵資是不同的。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對郵票有初步的認(rèn)識。
2、教師收集各種郵票的`圖片,供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師:你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,上面有各種風(fēng)景、人物、動物等畫面。)
2、教師:郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)
3、教師:為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票,感受郵票圖案的美。
1、教師:郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師:郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動物------)
3、教師:這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)
4、教師:除了圖畫,還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具,討論制作方法。
1、教師:看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)
2、教師:你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設(shè)計和制作郵票。、
1、教師:你想設(shè)計一張什么樣的郵票?
2、教師:郵票上畫些什么?(風(fēng)景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計和制作。
五、展示和。
教師:你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案6
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
活動反思:
本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容,應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學(xué)習(xí)郵票的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié),鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點:結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動加深知識的記憶,讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法,以舉一反三的.方式聯(lián)系前面所學(xué)知識。
一、結(jié)合直觀欣賞,加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持,信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進(jìn)行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過程中,我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識和郵票,并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解,以此來加深學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識。
二、讓學(xué)生主動探索解決問題的不同方法。
設(shè)計郵票,首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計,也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握,于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識發(fā)揮想象力,用不同的方法來解決問題,同學(xué)們說出了不少方法。這種互動式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維,促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學(xué)生所必需具備的,有了這種能力,學(xué)生們才可能運用自己的能力去學(xué)習(xí),而不是被動地去學(xué)習(xí)。
三、舉一反三,聯(lián)系前面的知識。
在前面的學(xué)習(xí)中,本堂課的技巧基本上傳授過了,需要的是學(xué)生把這些知識進(jìn)行綜合的運用,利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如,圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識,學(xué)生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中,就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來,最主要的就是學(xué)生的差異問題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點,學(xué)生是一個個活生生的實體,他們各自有不同的特點,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異,根據(jù)他們的特點進(jìn)行教學(xué),而且對于不同的學(xué)生,完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個別輔導(dǎo)的時候注意學(xué)生的特點,因材施教,取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。
在此課中我收獲不少,有成功的地方也有許多的不足,如留給學(xué)生交流的時間相對較短,以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問題?傊诿看巫髡n的過程中,收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會,為自己充電,不斷完善自己,充實自己,提到自己的教學(xué)水平。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案7
活動目標(biāo):
1.了解郵票的知識與構(gòu)成郵票的基本要素。
2.能根據(jù)微課視頻制作郵票,并能用線描元素來裝飾郵票主題圖案。
3.喜歡郵票這一文化,能積極投身于制作郵票的氛圍里。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
PPT、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線筆、中性筆。
活動重點:了解構(gòu)成郵票的基本要素。
活動難點:制作郵票并能用豐富的線描元素裝飾填充郵票主題圖案。
活動過程:
一、開始部分
出示郵票,幼兒積極討論。
教師:你們認(rèn)識它嗎?(郵票)郵票上你都發(fā)現(xiàn)了什么?我們一起再來看看,播放微課《郵記:郵票的故事》。
二、基本部分
1.你們都好厲害!發(fā)現(xiàn)了這么多的內(nèi)容。其實你們發(fā)現(xiàn)的這些內(nèi)容,它們都有著自己的名字。
圖案:郵票主題名稱;銘記:郵票主題名稱漢字以及中國郵政;志號:20xx—1;面值:80分。
2.欣賞各種各樣的郵票。
教師:你發(fā)現(xiàn)了是什么?(郵票有大有小,有正方形的、長方形的、三角形的、圓形的等,郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動畫片郵票等)
3.觀看制作郵票微課。
今天,我們小朋友也要制作屬于我們自己的郵票了,F(xiàn)在,每一位小朋友都是一位郵票設(shè)計師,要成為一名合格的起步設(shè)計師,就需要了解如何制作郵票,我們一起來看看吧!播放微課《郵記:制作郵票》。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
每一位小小郵票設(shè)計師都已經(jīng)完成了自己的作品,接下來請小朋友們來介紹一下你們自己的郵票吧!
四、活動延伸
寄一張明信片給自己的家人。
《郵記:郵票的故事》微反思
幼兒通過前期對郵票的了解和觀看微課《郵記:郵票的故事》,欣賞了許多不同主題的'郵票,如水果郵票、恐龍郵票、動畫片郵票等。幼兒對郵票已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,幼兒在欣賞郵票的過程中,不僅僅是了解郵票主題內(nèi)容以及背后的故事,更是了解郵票統(tǒng)一的基本要素。尤其是欣賞的主題郵票均是幼兒喜歡的、常見到的、易理解的,更能加深幼兒對郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。
通過《郵記:制作郵票》微課,幼兒積極參與制作郵票,從欣賞美、感知美再到最后的體驗美,幼兒從多方面深入感知郵票文化,在制作郵票的過程中,感知郵票文化,喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間,大有文章”的內(nèi)涵。
幼兒的每一步,每一剪,每一筆,都是寄托了自己對郵票的理解與愛。幼兒在活動中,不僅僅是加強了幼兒對郵票要素的認(rèn)識,更是加強了幼兒線描技巧的鞏固練習(xí)以及線描元素的積累,尤其是在新的載體上進(jìn)行線描創(chuàng)作,體積更小,幼兒參與興趣極高,幼兒也能靜下心來,認(rèn)真用豐富的線描元素進(jìn)行填充裝飾郵票。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案8
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的'和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案9
【教材分析】
郵票,方寸之間包羅萬象,體現(xiàn)了一個國家或地區(qū)的歷史文化、自然風(fēng)貌等 特色,不僅具有郵政價值,還具有收藏價值。
【活動目標(biāo)】
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 11 頁。
【活動建議】
1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了什么?不貼郵票為什么寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。
提問:你帶來的郵票是什么樣子?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 30 頁,幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點。
提問:郵票有什么相同和不同之處?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。
提問:你如果是郵票設(shè)計師,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的'郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。
(3)用幼兒制作的郵票布置“我設(shè)計的郵票”展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則;顒硬还庖⒁庾龊脺(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案10
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重點:幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動難點:如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程:
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的`圖案……)
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案11
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管,棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重難點:
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程:
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的數(shù)字,在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票:可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的`動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn);蛴妹藓灝嫽ú----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學(xué)會互相欣賞。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
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