大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案11篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解郵票的知識(shí)與構(gòu)成郵票的基本要素。
2.能根據(jù)微課視頻制作郵票，并能用線描元素來(lái)裝飾郵票主題圖案。
3.喜歡郵票這一文化，能積極投身于制作郵票的氛圍里。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線筆、中性筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解構(gòu)成郵票的基本要素。
活動(dòng)難點(diǎn)：制作郵票并能用豐富的線描元素裝飾填充郵票主題圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
出示郵票，幼兒積極討論。
教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?(郵票)郵票上你都發(fā)現(xiàn)了什么?我們一起再來(lái)看看，播放微課《郵記：郵票的故事》。
二、基本部分
1.你們都好厲害!發(fā)現(xiàn)了這么多的內(nèi)容。其實(shí)你們發(fā)現(xiàn)的這些內(nèi)容，它們都有著自己的名字。
圖案：郵票主題名稱;銘記：郵票主題名稱漢字以及中國(guó)郵政;志號(hào)：20xx—1;面值：80分。
2.欣賞各種各樣的郵票。
教師：你發(fā)現(xiàn)了是什么?(郵票有大有小，有正方形的、長(zhǎng)方形的、三角形的、圓形的等，郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動(dòng)畫片郵票等)
3.觀看制作郵票微課。
今天，我們小朋友也要制作屬于我們自己的郵票了�，F(xiàn)在，每一位小朋友都是一位郵票設(shè)計(jì)師，要成為一名合格的起步設(shè)計(jì)師，就需要了解如何制作郵票，我們一起來(lái)看看吧!播放微課《郵記：制作郵票》。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
每一位小小郵票設(shè)計(jì)師都已經(jīng)完成了自己的作品，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下你們自己的郵票吧!
四、活動(dòng)延伸
寄一張明信片給自己的家人。
《郵記：郵票的故事》微反思
幼兒通過(guò)前期對(duì)郵票的了解和觀看微課《郵記：郵票的故事》，欣賞了許多不同主題的郵票，如水果郵票、恐龍郵票、動(dòng)畫片郵票等。幼兒對(duì)郵票已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，幼兒在欣賞郵票的過(guò)程中，不僅僅是了解郵票主題內(nèi)容以及背后的故事，更是了解郵票統(tǒng)一的.基本要素。尤其是欣賞的主題郵票均是幼兒喜歡的、常見(jiàn)到的、易理解的，更能加深幼兒對(duì)郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。
通過(guò)《郵記：制作郵票》微課，幼兒積極參與制作郵票，從欣賞美、感知美再到最后的體驗(yàn)美，幼兒從多方面深入感知郵票文化，在制作郵票的過(guò)程中，感知郵票文化，喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間，大有文章”的內(nèi)涵。
幼兒的每一步，每一剪，每一筆，都是寄托了自己對(duì)郵票的理解與愛(ài)。幼兒在活動(dòng)中，不僅僅是加強(qiáng)了幼兒對(duì)郵票要素的認(rèn)識(shí)，更是加強(qiáng)了幼兒線描技巧的鞏固練習(xí)以及線描元素的積累，尤其是在新的載體上進(jìn)行線描創(chuàng)作，體積更小，幼兒參與興趣極高，幼兒也能靜下心來(lái)，認(rèn)真用豐富的線描元素進(jìn)行填充裝飾郵票。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。
2.學(xué)習(xí)用畫和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。
3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)
1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫面。)
2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)
3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)
3、教師：這些圖畫和平時(shí)看到的畫有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫嬅姹容^小)
4、教師：除了圖畫，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、
1、教師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?
2、教師：郵票上畫些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
五、展示和。
教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的.邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識(shí)性內(nèi)容，應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過(guò)學(xué)習(xí)郵票的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點(diǎn)：結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動(dòng)加深知識(shí)的`記憶，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)。
一、結(jié)合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的可課件制作來(lái)豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過(guò)程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識(shí)和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來(lái)。這樣在講課過(guò)程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
二、讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的不同方法。
設(shè)計(jì)郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計(jì)，也是本堂課的難點(diǎn)所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力，用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)出了不少方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這種主動(dòng)探索的意識(shí)是每個(gè)學(xué)生所必需具備的，有了這種能力，學(xué)生們才可能運(yùn)用自己的能力去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識(shí)。
在前面的學(xué)習(xí)中，本堂課的技巧基本上傳授過(guò)了，需要的是學(xué)生把這些知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用，利用舉一反三的方法來(lái)完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識(shí)，學(xué)生們可以回憶前面的知識(shí)并運(yùn)用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。集中起來(lái)，最主要的就是學(xué)生的差異問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)體，他們各自有不同的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于不同的學(xué)生，完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候注意學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。
在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學(xué)生交流的時(shí)間相對(duì)較短，以及課程難易程度的控制等問(wèn)題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問(wèn)題�？傊诿看巫髡n的過(guò)程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷完善自己，充實(shí)自己，提到自己的教學(xué)水平。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。
2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3、通過(guò)郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2.記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊(cè)3本。
4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的.郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現(xiàn)。或通過(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則�；顒�(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的.歷史、作用等知識(shí)性內(nèi)容，應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過(guò)學(xué)習(xí)郵票的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點(diǎn)：結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動(dòng)加深知識(shí)的記憶，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)。
一、結(jié)合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的可課件制作來(lái)豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過(guò)程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識(shí)和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來(lái)。這樣在講課過(guò)程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
二、讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的不同方法。
設(shè)計(jì)郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計(jì)，也是本堂課的難點(diǎn)所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力，用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)出了不少方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這種主動(dòng)探索的意識(shí)是每個(gè)學(xué)生所必需具備的，有了這種能力，學(xué)生們才可能運(yùn)用自己的能力去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識(shí)。
在前面的學(xué)習(xí)中，本堂課的技巧基本上傳授過(guò)了，需要的是學(xué)生把這些知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用，利用舉一反三的方法來(lái)完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識(shí)，學(xué)生們可以回憶前面的知識(shí)并運(yùn)用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。集中起來(lái)，最主要的就是學(xué)生的差異問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)體，他們各自有不同的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于不同的學(xué)生，完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候注意學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。
在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學(xué)生交流的時(shí)間相對(duì)較短，以及課程難易程度的控制等問(wèn)題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問(wèn)題。總之，在每次作課的過(guò)程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷完善自己，充實(shí)自己，提到自己的教學(xué)水平。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。
2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過(guò)郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2.記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊(cè)3本。
4.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的`內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)�；蛴妹藓灝嫽ú�----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現(xiàn)�；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案7
一、說(shuō)選材
根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。
2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的用途和組成部分。
活動(dòng)的難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
ppt、剪好花邊的畫紙
2、人手一份記號(hào)筆、12色油性筆
二、說(shuō)教法與學(xué)法
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的`支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了
1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。
2、觀察法：在活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過(guò)觀察，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。
3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了
1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。
2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過(guò)程中探索和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)作畫，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能�；顒�(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)程序
總的設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)流程：
觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示幼兒的畫，欣賞）。
四、說(shuō)反思
情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看教師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的.郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案9
【教材分析】
郵票，方寸之間包羅萬(wàn)象，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的歷史文化、自然風(fēng)貌等 特色，不僅具有郵政價(jià)值，還具有收藏價(jià)值。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3.對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 11 頁(yè)。
【活動(dòng)建議】
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
(1)出示信封，引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西，不能寄，請(qǐng)你們幫我看看，信封上少了什么?不貼郵票為什么寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途?
小結(jié)：郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國(guó)家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。
提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 30 頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的`特點(diǎn)。
提問(wèn)：郵票有什么相同和不同之處?
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。
提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。
(3)用幼兒制作的郵票布置“我設(shè)計(jì)的郵票”展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。
2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過(guò)郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2.記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊(cè)3本。
4.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
郵票的`旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)�；蛴妹藓灝嫽ú�----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現(xiàn)�；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。
2.通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2.記號(hào)筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊(cè)3本。
4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
這封信到底少了什么?(郵票)
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn)。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現(xiàn)。或通過(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的.幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好。
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