中班美術繪畫教案15篇
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術繪畫教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術繪畫教案1
1、、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。
3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
活動準備
1、課件
2、畫紙、蠟筆人手一份
3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察
和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）
2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗�。�
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的.）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）
2、示范蝸牛的畫法：
教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
�。�1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學習兩種顏色交替使用涂色
教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
�。�2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
（3）添畫簡單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
�。�1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。
（3）畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。
活動延伸
畫篇三：幼兒園中班美術教案
幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶
作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34
活動目標：
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來
2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。
活動準備：
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。
3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
活動過程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。
師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1、蝴蝶的結構。
師：蝴蝶身上長了些什么？
小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）
小結：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
�。ń處煂⒑麖闹虚g對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）
4、欣賞蝴蝶范畫。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？
2。出示操作步驟，并簡單解釋。
�。�1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
�。�3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。
（2）線條和是用剪子的指導。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結束部分。
中班美術繪畫教案2
【設計意圖】
“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞�！翱矗S多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀�！薄巴�，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【活動目標】
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學習用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動，感知顏色的豐富多變。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
重點：掌握染紙的基本技能。
難點：能變換方法染出不同的.圖案。
【活動準備】
1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
【活動過程】
一、觀看PPT，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學說詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學習染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來學習新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色�！�
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)
“怎樣才能染出對稱的花紋?”
3、教師小結
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了�！�
三、幼兒操作，教師指導。
1、交代要求
每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。
2、巡回指導
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;
--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結束活動。
1、幼兒相互欣賞，評價作品。
2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學蝴蝶飛出去玩吧。
中班美術繪畫教案3
一、活動目標
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點與難點：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1、對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
活動結束。
活動評析：
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
課后反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的'作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
中班美術繪畫教案4
教學活動目的：
1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。
2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。
重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。
難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
活動準備：
1、小朋友認識過樹并畫過樹。
2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。
4、背景圖：山坡
活動過程：
1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧�！�
“咦？樹都長的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。
�。�1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹的完整形態(tài)）
師：“我們來看看這些樹�！保ㄓ變盒蕾p圖片）
�、龠@些樹一樣嗎？它們有什么不同？（幼兒說一說樹的形態(tài)）
�、诮處熜〗Y：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。
�。�2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹干有什么不同？像什么？
②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。
（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。
�、俅髽涑藰涓桑�有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑в變河萌切巍E圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的'是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”
（1）如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？
�。�2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。
�。�3）老師注意畫面的布局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。
師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎？”
繪畫時要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。
（2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
�。�3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。
（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。
�。�1）這一片樹林漂亮嗎？
（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？
中班美術繪畫教案5
教材分析：
云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的云朵》。
活動目標：
1、發(fā)揮想象，結合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的'喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。
教學重點：
結合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學難點：
大膽想象，設計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。
活動過程：
1、魔術導入：《藍天白云》
老師：“今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙，藍藍的天空中變變，變出了什么？（老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云）
2、提問引出示范畫
老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵？”（幼兒說說自己的經(jīng)驗）
老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）
3、繪畫活動：《多變的云朵》
老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色，現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵�！保ㄒ龑в變豪L畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。）
活動結束：作品欣賞《多變的云朵》
老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么？”（幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享）
老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！”
中班美術繪畫教案6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
活動準備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1.說說，畫畫。
�。�1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
�。ㄕ垈�別幼兒演示）。
�。�2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的.形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
�。ㄌ崾荆阂贿厡�、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評
1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
點畫：梅花（中班美術）
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。
中班美術繪畫教案7
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的'？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹）
中班美術繪畫教案8
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點：
重點：學習小牛的擬人畫法。
難點：掌握好牛的比例關系。
活動準備：
物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動過程：
一、導入：
談話引入主題，出示教學范畫。
提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
二、展開：
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。
�。�1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提問：過新年，小朋友會穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
�。�2）講解示范小牛的擬人畫法。
指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。
�。�3）觀察范畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。
提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）
指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3.指導幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
（3）結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
�。�4）及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的'牛寶寶最神氣。
活動反思：
充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學學或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。
中班美術繪畫教案9
活動目標：
1、學習觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
活動過程：
1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的'畫面內(nèi)容。
6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容，看誰最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術繪畫教案10
教學目標：
1。關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
教學準備：
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
教學過程：
�。ㄒ唬┙榻B大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什么圖？
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？
教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
�。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？
翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。
引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的.臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導。
�。ㄋ模┱故�、講評
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術繪畫教案11
活動目標：
1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹的`形態(tài)有較清晰的認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動指導：
1.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫是怎么畫出來的？
2.示范作畫，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。
�。�1）棉簽小花
畫花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀
畫花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點一點
畫花枝：
蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干
�。�2）棉簽小樹
畫樹干：畫筆涂一涂
畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點
小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。
（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。
引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動延伸：
游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。
中班美術繪畫教案12
活動目標：
1.學習用對稱的方法畫衣服；
2.會用多種圖案裝飾衣服；
3.感受對稱美。
活動準備：
1.范畫兩幅；
2.收集有美麗圖案的衣服；
3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程：
一、活動導入
1.談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
�。�1）蝴蝶有什么？
�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的`外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
活動延伸：
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學習。
中班美術繪畫教案13
一、活動目標
1.了解風鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴，表現(xiàn)風鈴的特點。
3.感受繪畫的樂趣，增強繪畫表現(xiàn)能力。
二、活動準備
油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。
三、活動過程
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，(把風鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!風鈴!……
師：(出示風鈴)看，是這個!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風鈴。這風鈴漂亮嗎?風鈴不光漂亮，風一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風鈴啊，老師今天還帶來了很多風鈴的`圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?
(同：風鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個風鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結評價
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風鈴更好看!
中班美術繪畫教案14
教材分析：
本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進行表現(xiàn)�；顒拥闹攸c是引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里
的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動目標：
1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。
2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準備：
1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》）課件29。
活動建議：
1．播放課件，引導幼兒回憶故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？
小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。
2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的.形狀與實物形狀的相同點。
提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。
3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？
小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)意繪畫。
�。�1）引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么形狀？
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。
5．展示作品，引導幼兒欣賞。
提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：
將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀、講述。
中班美術繪畫教案15
一、設計意圖：
線描活動"鳥窩"是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美�？墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設計：整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下，讓幼兒想辦法選擇適當?shù)牟牧蟻斫B窩，學習用各種線條來作畫。同時結合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動物之間的'和諧相處。
二、教學目標
1．讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。
2．鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。
三、教學準備：
作畫紙人手一份，粗細線描筆，課件，大樹兩棵。
四、教學過程
一、故事導入，引起興趣。
師：在密密的樹林里，住著幸福的鳥媽媽，它要找一個地方安一個家，因為它的小寶寶馬上就要出生了�？�，蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了，但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上，鳥媽媽好擔心呀，就怕自己的寶寶會著涼，怎么辦呀？
幼：搭個鳥窩。
二、講解方法，示范線條。
1.師：對，我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。觀察稻草。
師：我們來看看，稻草是什么樣的。（細細的，直直的）那我們就用細直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會放心。
在白板上進行操作。出示完整的畫面。
幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。
2.師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點擊畫面（風聲、稻草動），哎呀，鳥窩會被風吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。
找出泥土。
師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。
教師白板操作，請幼兒上前嘗試。
3.師：這下，鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩，真的很高興。點擊畫面（緊張的聲音，出現(xiàn)老鷹）。又怎么了，模仿老鷹：嘿嘿，我發(fā)現(xiàn)下面有幾個鳥蛋，我正好肚子餓了，可以當晚餐了。蛋寶寶有危險了，鳥媽媽好著急呀，怎么辦好呢？有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢？
找出樹葉。
師：這是個好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。
教師示范畫小樹葉。
三、作品展示，活動結束。
師：你最喜歡哪一個鳥窩，為什么？
引導幼兒用完整的花進行講述。
師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。
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