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小班美術(shù)輪胎滾畫教案

時間:2023-02-13 19:35:39 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)輪胎滾畫教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)輪胎滾畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)輪胎滾畫教案

小班美術(shù)輪胎滾畫教案1

  活動目標:

  1、學習使用工具進行繪畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  活動準備:

  玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

  活動過程:

  1、猜猜誰的腳。

  ——出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳。

  ——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

  2、幼兒作畫:

  ——請幼兒分組作畫,將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動?纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。

  ——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的'特殊效果。

  教學反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇;顒娱_始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。

小班美術(shù)輪胎滾畫教案2

  活動目標:

  1、學習使用工具進行繪畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

  活動準備:

  玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

  活動過程:

  1、猜猜誰的腳。

  ——出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印?

  ——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

  2、幼兒作畫:

  ——請幼兒分組作畫,將自己的'小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動?纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。

  ——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

  活動反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

小班美術(shù)輪胎滾畫教案3

  活動目標:

  1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗:區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

  2.圖片山、馬路,幼兒用紙數(shù)張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容。

  1.師:孩子們,今天我們班來了很多老師,我們來向老師們問聲好吧!

  瞧,老師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來是小汽車!按蠹液!我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)

  2.師:小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

  二、出示范畫,講解小汽車開到了哪里。

  1.出示圖片(幾座連綿的山)

  師:小朋友們,你們看小汽車開到了哪里呢?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

  (教師一邊講,一邊示范小汽車在山上開)

  2.出示圖片(馬路背景圖)

  師:現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的?哪個小朋友能幫幫老師呢?

  (幼兒上臺示范)

  3.師:老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們,你們有什么好的辦法嗎。

  4.師:小朋友們說的非常好,今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。

  三、教師講解車輪滾畫的方法。

  1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。

  2.我們開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

  3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫的時候,你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方,開的是什么線?

  2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。

  五、相互欣賞、評價。

  活動反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小汽車喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環(huán)節(jié)中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小汽車加點“油”。2.小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的.車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。3.小朋友開的時候,可以說一說你的小汽車開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學。

  整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

  通過這次一課三研教研活動,我意識到教學過程中任何細節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點點滴滴,及時調(diào)整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學打下了良好的基礎(chǔ)。

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