- 大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的菊花》教案 推薦度:
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大班美術(shù)教案美麗的菊花
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案美麗的菊花,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案美麗的菊花1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙杯、剪刀人手一份。
2.各種菊花圖片
重難點(diǎn):幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識菊花。
1.教師:剛才,顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的?誰來說說看?(如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說:“菊花的種類有很多,今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點(diǎn)!保
幼:彎彎、卷卷的、…
2.師小結(jié):小朋友的'眼睛觀察的真仔細(xì),菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的,像媽媽的卷發(fā)一樣,發(fā)梢還是卷卷的,彎彎的。
二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過程。
1.出示紙杯菊花并提問:老師這里也有一朵菊花,老師還帶來了三種工具,有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花,請你們想一想怎樣來變菊花?
幼:用剪刀剪?
師:剪什么?剪成什么樣子的?我來剪一下。(教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣,提醒:要慢慢剪,如果覺得不夠長的話,可以把剪刀往里伸一點(diǎn),再剪一刀,小眼睛一定要看好)
師:這樣子可以了嗎?你們覺得行嗎?
幼:不行。
師:哪里不行?
幼:太粗了。
師:那我再來剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行?可不可以通過?師小結(jié):原來不光要剪的細(xì)細(xì)的,還要剪的均勻一點(diǎn),粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花:我按照小朋友的意見把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師:那還有一樣工具我們沒有用到?鉛筆怎么用?
幼:卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用,等一下我們就可以請它來幫忙。
三、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放PPT)。
1.交代要求:現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花,首先要剪花瓣,把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料,老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊園,等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊園,這是1號菊園由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號菊園輕輕地搬起小椅子,安靜地回到座位上去制作菊花吧!
。.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。(教師注意不要盯著個(gè)別小朋友,要注意整體。)
四、作品展示,活動(dòng)評價(jià)。
師:我們的菊園都布置好了,每個(gè)菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看,它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開,想不想讓它盛開,老師這里有個(gè)辦法。
五、延伸活動(dòng)
不同的方法還可以變出不同的菊花,老師這里還有各種各樣的菊花。看!這些菊花好不好看?它們也是用紙杯變的,只是用的紙杯的大小不一樣,用了不同的方法來剪,剪成了不同的花瓣,等我們回到教室以后我們再來探索。
大班美術(shù)教案美麗的菊花2
【設(shè)計(jì)意圖】
10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi),從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng),我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了,菊花開了,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯
2、油畫棒
3、記號筆
4、剪刀、膠棒
5、彩色卡紙
【活動(dòng)過程】
1、提問引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師:在每一天的日常生活中,浪費(fèi)的現(xiàn)象無處不在。如:公共場所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。
(2)、結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌:
秋天到,菊花開,
紅的紅,白的白,
黃的'黃,紫的紫,
像煙花,像面條,
還像媽媽的卷頭發(fā)。
活動(dòng)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。
大班美術(shù)教案美麗的菊花3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT圖片:菊花圖片。
2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3.音樂《童年》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師:小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?
師:剛才我們這首歌里唱得什么?
師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。
師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。
師:這些菊花漂亮嗎?
師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)
師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)
花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)
花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)
花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師:公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì),想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?
師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)
師:這些紙條有的.長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!
師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)
師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)
四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。
1 .交代要求。
2 .幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示,活動(dòng)評價(jià)。
1.布置菊花展并欣賞。
2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?
活動(dòng)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。
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