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五年級上冊美術教案

時間:2023-02-08 08:02:37 美術教案 我要投稿

五年級上冊美術教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的五年級上冊美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級上冊美術教案

五年級上冊美術教案1

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  本屆五年級學生,我和他們一起度過了四年級的美術教學生活,所以對他們比較熟悉,學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的,他們渴望美,欣賞美,創(chuàng)造美。經(jīng)過一年的訓練,他們的對于審美能力的認識和表現(xiàn)都有了很大的提高,但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設色等方面綜合能力較低,因此在教學中要對此進行針對性的訓練,提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體,兼顧個體的差異,對他們進行全方位的'美育教育。

  二、本冊教材知識系統(tǒng)與結構

  本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

  繪畫的基礎知識:平畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

  欣賞內容:美術作品中的動物、靜物欣賞。

  手工:紙工、泥工。

  三、本冊教材總的教學目的:

 。ㄒ唬、對學生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受,愛好和審美能力。

  (二)促進學生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W生掌握美術基礎知識和基本技能

  難點:是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

  重點:培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光,對美的表現(xiàn)力,能認識生活當中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教學措施或方法:

  1、講授談話法;2、演示法;3、觀察法;4、練習法;5、觀摩、欣賞法

五年級上冊美術教案2

  (一)主要內容及教材重點、難點。

  主要內容:

  本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。

  教材以人文主題為顯線,突出藝術學習的藝術價值;以學科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗;采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象,學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的.學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性,重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。

  教材難點:

  強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。不盲目的把藝術學科簡單的疊加,而是強調學科之間的連接與互滲。

  (二)教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  美術通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象,學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。過程與方法:

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在藝術活動的過程中,通過參與藝術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗藝術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在藝術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施

  合作的學習方式:

  提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利

  于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;先為學生分好小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在藝術活動過程中強調趣味性的藝術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的藝術素養(yǎng)。

五年級上冊美術教案3

  教材分析

  1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎知識和色彩知識,讓學生領略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設計應用”學習領域,通過兩個活動培養(yǎng)學生初淺的設計意識。

  2.通過欣賞服裝及服裝色彩的練習,幫助學生了解色彩的'對比與調和的知識,提供學生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

  學情分析

  1、通過與學生交談得知,學生對漂亮衣服都有莫大的興趣,對本課的學習也非常期待,但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

  2、學生認知發(fā)展分析: 學生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學中要教給他們基本的色彩搭配知識。

  3、學生認知障礙點: 學生對色彩的對比與和諧知識了解不夠。

  教學目標

  1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領略服裝的藝術美感。

  2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。

  3、能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

  4、能利用掌握的圖案基礎知識,為服裝設計花邊或滿地紋。

  教學重點和難點

  1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。

  2、能利用掌握的圖案基礎知識,為服裝設計花邊或滿地紋。

五年級上冊美術教案4

  一、教學目標:

  1.探訪老街的歷史和文化

  2.學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

  3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中,增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、尊重及熱愛之情。

  二、教學重難點:

  1.重點:學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

  2.難點:運用不同的美術形式表現(xiàn)老街。

  三、教學課時:

  2課時

  四、課前準備:

 。▽W生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料

 。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

  五、教學設計:

  第一課時

  課前準備:

 。▽W生)課前探訪活動:探訪時用的速寫本或相機,寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

  探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:探訪的建筑物名稱,值得探訪的'一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的(街區(qū))

 。ń處煟┯嘘P北山街的風光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。

  教學過程:

  1.導課,出示課題。

 。1)對老街風光的認識和感受。課件出示老街風光。

 。2)小結:老街,是一幅絕佳的江南風景畫,是一條風光秀麗的街道。

 。3)板書課題:悠悠老街。

  2.欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

  3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  4.引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風光。

  5.引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  6.引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  7.學習建議:課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

  第二課時

  課前準備

 。▽W生)寫生創(chuàng)作工具,已打過裝訂孔的畫紙。

 。ń處煟┱n件。

  1.觀看老街視頻,揭示課題

  2.交流:和同學一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3.寫生創(chuàng)作指導

  (1)欣賞表現(xiàn)老街的風貌的優(yōu)秀美術作品

 。2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4.同齡人作品欣賞,講究創(chuàng)作的童趣性,進一步激發(fā)學生創(chuàng)作興趣,鼓勵信心。

  學習建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街,教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構圖前后、疏密、取舍等要領。注重講解技能難點。

  教師總結:現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失,我們都應該積極保護,并給予記錄。

  5.展示評價

  拓展:不同美術形式表現(xiàn)的悠悠老街

  教學反思:

  通過展示老街不同歷史時期的建筑與文化遺跡,讓學生感受歷史文化特色的同時,從美術表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過對歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對比,不同建筑的造型結構、裝飾風格的對比,讓學生學會了解欣賞歷史點。但由于是僅僅通過圖片的欣賞,學生對老街景象的認識比較片面,創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上,由于很多學生對線描淡彩的技法不是十分了解,有的甚至是初次嘗試,因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點,在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。

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