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小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案

時(shí)間:2023-02-07 11:02:00 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案7篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案7篇

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

  3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺幔俊?/p>

 。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

  (2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的`紙片貼在小動(dòng)物的身上。

  (3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫(huà),一組手指點(diǎn)畫(huà)。

 。1)撕貼畫(huà)組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

 。2)手指點(diǎn)畫(huà)組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà),并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

  反思:

  孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

  4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的`名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。

  反思:

  圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。活動(dòng)一開(kāi)始,我先以小白兔過(guò)生日故事意境吸引孩子們,在通過(guò)小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,讓他們來(lái)了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),使他們更加感興趣,更好的融入到活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)觀察小動(dòng)物們的衣服,完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌,讓孩子們來(lái)理解和掌握,從小朋友的操作過(guò)程來(lái)看,孩子們通過(guò)兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力;顒(dòng)結(jié)束部分,通過(guò)讓幼兒欣賞彩色衣服,再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

  在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

  (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

  4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙?次沂窃趺磶托“淄米鲆路。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。

  (五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。

  活動(dòng)反思:

  撕、貼、粘——小手動(dòng)起來(lái)

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

  1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中,我們小朋友在能力上還是有一定的.差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)!彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

  2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試,并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題!皠(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。”黏的過(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。

  3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問(wèn)她:“為什么?”她說(shuō):“它的臉也是白白的!边@一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō):“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問(wèn)幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

  美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對(duì)繪畫(huà)也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開(kāi)展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

  2、通過(guò)涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫(huà)棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂(lè)磁帶一盒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一導(dǎo)入

  今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人,你們看看它們是誰(shuí)?

  出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)它們?

  出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們?cè)敢獍阉虬缙羻?

  幼兒的.想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

  二教師示范

  教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

  請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范,為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

  三幼兒進(jìn)行涂色

  讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢(shì)要正確。

  四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤(pán)子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

  (二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

  1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

  2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

  3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的'衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

  (三)學(xué)習(xí)撕貼的技能

  今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

  手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

  老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

  請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

  (四)認(rèn)識(shí)彩色

  小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

  許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。

  (五)結(jié)束

  小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

  2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒畫(huà)冊(cè)》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的.條紋、色塊、圖案之美。

  師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”

  2、出示空白的小熊底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:“熊哥哥和熊妹妹沒(méi)有好看的衣服,真?zhèn)。今天,?qǐng)你們來(lái)幫小熊做衣服吧。”

 。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。

  (2)幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。

 。3)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

  師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”

  3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。

  4、展示作品,相互欣賞。

小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋?衣服嗎?。

  (1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

  (2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

  (3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫(huà),一組手指點(diǎn)畫(huà)。

  (1)撕貼畫(huà)組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

  (2)手指點(diǎn)畫(huà)組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà),并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

  活動(dòng)反思:

  撕、貼、粘——小手動(dòng)起來(lái)

  美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

  1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)!彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

  2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試,并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題!皠(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)!别さ倪^(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。

  3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問(wèn)她:“為什么?”她說(shuō):“它的臉也是白白的。”這一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō):“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為!彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問(wèn)幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

  美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。

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