【精華】美術(shù)教案模板十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、教學(xué)意圖
通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應(yīng)會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
�。�2）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫棒、水彩筆等
二、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué) ：檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)�？磥泶蠹叶贾酪荒甑膭澐职�，那現(xiàn)在請小朋友聽一首歌，會唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的`是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你為什么喜歡春天？說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來了，誰回來了��？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么�。空l來說說，對，小草發(fā)芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看，等下老師要提問的�？赐炅藛�？那現(xiàn)在誰來說一說呢？恩，他回答的對嗎？我們來一起看一看。對了，你真棒，小朋友門都猜對了嗎？
好，現(xiàn)在大家說說春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍(lán)色的。大家說的真多，那現(xiàn)在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢？
好，大家聽完了歌，看完了圖片，現(xiàn)在老師要求大家都來動手畫一畫，看看那些小朋友畫的最好，顏色用的最漂亮，好不好？
3、布置作業(yè)
大家在畫之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來表現(xiàn)春天？你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎？
4、講評作業(yè)
大家都畫好了嗎？畫春天我想對大家來說是小菜一碟，沒有什么難度吧？我相信也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時候也畫了一張，現(xiàn)在老師就想和大家比一比，看看誰畫的更好，誰愿意把他的畫和老師比比�。�
恩，有四個小朋友愿意，來給他們點(diǎn)掌聲，現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什么，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？
三、課后反思
教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學(xué)生以視覺上的強(qiáng)烈感受，并通過小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用，并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來。
3、體驗(yàn)手工活動的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：
一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只、
教具：
各種材料，示范圖、課件等
活動過程：
一、動畫導(dǎo)入、激起興趣
師：今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放視頻）
二、認(rèn)識操作工具，了解操作步驟
師：看米奇給我們帶來了什么？（一次性拖鞋）
師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓，去參加一個小動物展覽會。
師：做成一只小貓會用到哪些工具呢？（出示工具）
師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓，我們要按照步驟來。（了解步驟）
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)
四、評價
1、分享成功的秘訣
2、探索讓小貓站起來
師：你有辦法讓你的小貓站起來嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）
五、結(jié)束活動：米奇妙妙舞
師：今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了，是時候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）
讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。
美術(shù)教案 篇3
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的.背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。
本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
七、課時安排
第一周（神奇的小畫冊）
第二周（三個好伙伴
第三周3、五彩樹
第四周4、頂天立地
第五周國慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周（高個子和大胖子）
7、條紋乖乖
第八周8、猜猜我是誰
9、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周（小蝌蚪）
第十一周（點(diǎn)點(diǎn)聚會）
第十二周（排排隊(duì)）
第十三周（花格子小牛）
第十四周（自畫像）
第十五周（神鳥變樹）
第十六周（小小手）
第十七周（看醫(yī)生）
第十八周（請你告訴我）
第十九周（折紙動物）
第二十周（紙杯變變變）
翻新的紙盒、會飛的娃娃
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）
2、學(xué)習(xí)剪紙
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的.幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
美術(shù)教案 篇5
教材簡析
《海底宴會》是小學(xué)美術(shù)第二冊的一課。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。本課注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合，以體驗(yàn)、感受海底生物的特征為內(nèi)容，讓同學(xué)展開豐富的想象，用剪紙形式來表示海底宴會。是一節(jié)綜合.探索的剪紙創(chuàng)作課。
同學(xué)情況
四年級的同學(xué)都喜歡美術(shù)課，也非常感興趣，對課上的歌曲、扮演、欣賞、繪畫、剪紙等已有了初步的認(rèn)識和了解。小朋友們有著豐富的想象力和較強(qiáng)的表示欲望以和迫切的求知欲。
設(shè)計(jì)理念
藝術(shù)課程是教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的藝術(shù)課程規(guī)范，我的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下四個方面：
�。ㄒ唬� 從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、發(fā)明、表示、知識、技能、反思、評價、交流等多項(xiàng)能力。
（二） 藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從保守的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。
�。ㄈ� 從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，有偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注同學(xué)藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。
�。ㄋ模� 從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳達(dá)、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的"雙主體"互動關(guān)系以和同學(xué)體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過剪紙表示海底想象畫，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進(jìn)行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。
2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身意愿的能力。剪、貼彩紙的方法表示海底各種造型。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)主題性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠(yuǎn)近層次與主題意境的表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用拼色剪紙技法和組織畫面的方法，大膽想象和表示海洋生物的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、制作作品的資料等。
同學(xué)準(zhǔn)備：課本、有關(guān)的資料、制作作品的資料（彩色紙、膠水、剪刀、刻刀）等。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
同學(xué)活動
設(shè)計(jì)意圖
課堂導(dǎo)入
歡迎你們來到龍宮，你們是我的客人，今天是我海龍王的`生日，參與這個宴會高興嗎？我生日你們想跟我說什么？謝謝！蝦兵蟹將、海龜、鯊魚和八爪魚的到來。
同學(xué)帶上海底生物的頭飾，表示的很興奮，回答老師提出的問題。
虛擬參與海龍王的生日讓同學(xué)情感上直接感受宴會的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
課堂發(fā)展
課堂發(fā)展
課堂發(fā)展
1、認(rèn)識海底生物，感受海底場景。
現(xiàn)在有一個九歲的小朋友，很想到海底去過生日，你們看看她邀請了誰？有沒有你的親戚朋友。好不好？
看一看：海底生日游FLASH。
說一說：你們看到了誰？
在宴會進(jìn)行之前，我們首先要解開三個密碼。
2、密碼一、如何表示海底的遠(yuǎn)近空間。
看一看，顏色對比：大小對比；找找遠(yuǎn)近。
對照分析課本作品的色彩對比，利用這一特點(diǎn)表示海底的遠(yuǎn)近空間、突出主要物體。
3、密碼二、表示各種海底生物的特點(diǎn)。
看一看：海底生物的特點(diǎn)。
說一說；海底生物的特點(diǎn)。
4、密碼三、用剪紙的形式表示海底宴會。
A、講解對稱剪法。
B、講解不對稱剪法。
�。�1）畫出魚兒基本形；
�。�2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)幕y等，要適合剪切，不能斷開。
�。�3）剪刻。 中國少兒美術(shù)聯(lián)盟
C、同學(xué)可模仿教師剪，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)剪好“魚”之后，再剪一種自身喜歡的海底動物。
三個密碼已經(jīng)解開，我們可以參與快樂的宴會了。你們現(xiàn)在動手做些禮物送給我好嗎？我已經(jīng)把想要的禮物，寫在你們的臺面，你們看看，馬上動手吧。
5、同學(xué)作業(yè)，播放音樂，老師巡回輔導(dǎo)。
同學(xué)觀看海底生日游動畫片，回答老師問題。
同學(xué)發(fā)現(xiàn)如何用顏色表示遠(yuǎn)近、大小表示遠(yuǎn)近，欣賞課本作品，聽老師講解。
認(rèn)真觀察，海底生物的特點(diǎn)，并說說。
用擬人的個性表述海底生物。
觀看老師講解，觀看FIASH步驟演示。
表示的很高興，看臺面老師的作業(yè)要求，并討論。
小組合作用剪紙方法創(chuàng)作
1、“螃蟹”組在圓盤紙上“海底宴會”為題創(chuàng)作。
2、“鯊魚”組以“海底宴會”為題創(chuàng)作小舞臺設(shè)計(jì)。
3、“八爪魚”組以“海底的故事”為題創(chuàng)作（燈罩設(shè)計(jì)）。
4、“海龜” 組用剪貼畫形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng)作。
5、“龍蝦”組用剪貼畫形式，以“海底的故事”命題自由創(chuàng)作。
要求：主體突出，有兩種以上不同的海底生物。
選擇同齡同學(xué)的日記動畫片，有同齡的年齡特征，對同學(xué)會有很強(qiáng)的吸引力。
用“密碼”一詞加強(qiáng)同學(xué)的探秘感。
直觀講解，同學(xué)容易理解。
讓同學(xué)參與到課堂活動中，充沛調(diào)動同學(xué)的自主探究，主動學(xué)習(xí)，尊重學(xué)學(xué)習(xí)地位。
培養(yǎng)同學(xué)觀察、理解的能力。
分組合作，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)功能、集思廣益。
培養(yǎng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)廢物利用以和用同樣的方法表示不同的東西，跟生活密切聯(lián)系，在音樂的氛圍中感受海底宴會的熱鬧、快樂，學(xué)會分工合作、創(chuàng)作。讓同學(xué)充沛享受藝術(shù)帶給他們的樂趣。
評價交流
同學(xué)作品展示，分享合作的快樂、勝利經(jīng)驗(yàn)的交流……
老師小結(jié)：我們的美術(shù)應(yīng)用在生活中，可以把生活打扮的更加美麗、更加有生趣，同學(xué)們以后要把學(xué)到的知識更多的應(yīng)用于生活中，好嗎？
同學(xué)介紹自身的作品，觀賞作品，評出優(yōu)秀作品。
分享合作的快樂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)把美術(shù)跟生活更多的聯(lián)系起來。
拓展延伸
在我們生活的地球上，70%的面積是海洋，這里生活著各種海洋生物，它們形態(tài)各異，顏色奇妙而美麗。都是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r更有責(zé)任去維護(hù)它，那怎樣去維護(hù)呢？請同學(xué)們下課后去收集這方面的資料。
課后去收集維護(hù)海洋的資料。
學(xué)會維護(hù)海洋，提高環(huán)保意識。
結(jié)尾
下課前兩分鐘師生隨音樂舞蹈。
同學(xué)隨音樂舞蹈。
感受宴會的氣氛達(dá)到高潮，讓同學(xué)快樂的結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
七、版面設(shè)計(jì)：
海底宴會
密碼一：
密碼二：
密碼三：
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
在主題活動《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動。
活動目標(biāo)
1．能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。
2．在點(diǎn)畫活動中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。
活動難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動準(zhǔn)備
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動過程
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對你小，還有什么花卉開放呢？教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1．讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?
2．教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？
3．重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的'幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，
在“花叢中”飛舞。
活動反思
活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋，設(shè)置疑問“沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草？”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時還會哭。但在今天活動中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心！因此，我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動，只要我們老師用心去體會，對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
美術(shù)教案 篇7
高中美術(shù)教案__人教版_(樣本參考)
教案樣本
《宛自天開──古代園林》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境，又包括在廣義的建筑范疇之中，可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因?yàn)閳@林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素，又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品，并且相對于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制，可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造，因而創(chuàng)作手法極為豐富、靈活，往往營造出獨(dú)具特色、美輪美奐的藝術(shù)氣氛和效果。因此，在這
里極有必要將古今中外優(yōu)秀的園林藝術(shù)介紹給學(xué)生，從而幫助學(xué)生開闊眼界，提高審美品位，感受園林藝術(shù)“巧奪天工”的魅力。。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過本課教學(xué)，學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會中國園林藝術(shù)的精髓，體會到中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感，同時拓寬眼界，兼容并蓄，領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解中國皇家園林，建立對園林藝術(shù)概貌的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例，了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：對于建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，但僅憑課堂所提供的一些圖片，難以是學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)克服這些困難，讓學(xué)生有身臨其境的效果。
四、設(shè)計(jì)思想：在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下，這節(jié)課通過對于園林的圖片展示以及視屏解說，激發(fā)學(xué)生對古代園林的濃厚興趣；通過多媒體的播放，讓學(xué)生對古代園林的鑒賞能力有所提高；通過視頻學(xué)習(xí)，了解中國古代皇家園林，看教材自學(xué)、分組討論，探究實(shí)踐等多元學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，發(fā)展和提升學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的意識和能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：圖片、錄象資料、多媒體課件六、教學(xué)過程：播放一段祖國大好河山的風(fēng)景宣傳片，吸引學(xué)生興趣，再引入中國古代園林。
在中國建筑體系中，園林建筑是綜合性最強(qiáng)藝術(shù)性最高的一個門類，它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂、文學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，兼有欣賞性和實(shí)用性。凝結(jié)了中國知識分子和能工巧匠的勤勞和智慧，突出地抒發(fā)了中華民族對大自然的熱愛和對美好生活環(huán)境的向往。中國園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置，是世界三大園林體系之一，它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽(yù)為“世界園林之母”。
�。ㄌ岢鰡栴}引起學(xué)生思考）：1）大家覺得園林是什么樣的呢？
2）建造園林的必要因素有哪些呢？
3）我過園林有哪些類型呢？
4）古人造園的目的是什么？又反映出古人怎樣的人生觀和自然觀呢？
5）我國園林主要的特點(diǎn)是什么？
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè)，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意�！霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的'精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。
中國古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。主要有三種類型：
一是皇家園林，面積較大，氣派宏偉，如圓明園、頤和園等。二是私家園林，風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。
三是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、無錫黿頭渚等。這種園林規(guī)模較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。
活動設(shè)計(jì)：分組進(jìn)行討論皇家園林與私家園林的不同。
皇家園林與私家園林的比較
皇家園林私家園林
占地面積大,納入了真山真水,追求宏大的氣派。
占地面積小,風(fēng)格素雅,裝飾精巧,注重追求詩情畫意的藝術(shù)境界。
建筑設(shè)計(jì)受到了儒家思想的影響,處處顯示了皇權(quán)至上的思想
受道家”天人合一”思想的影響,建筑美、人文美與自然美巧妙結(jié)合，處處營造恬靜、安詳、舒適的自然氛圍。
雕梁畫柱、金碧輝煌、雍容華貴具有濃厚的宮廷色彩，顯示古代帝王的縱情享樂自私心理因地制宜,仿效自然,移天縮地,有限的的空間里創(chuàng)造出無限的豐富的風(fēng)景。
園林特點(diǎn)：
中國的自然山水式園林，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在仿自然，以人工的力量創(chuàng)造自然的景色，體現(xiàn)了中國古人尊重自然并與自然相親近的觀念。在園林的布局上強(qiáng)調(diào)自由曲折。我們江南面積較小的私家園林中表現(xiàn)得尤其突出。
中國園林布局的另一個特點(diǎn)是劃分景區(qū)和空間，以及善于“借景”。借景是中國古代園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。把園林以外的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來，成為園景的一部分。例如無錫寄暢園“借”錫山的景。
其中，蘇州園林是我國園林藝術(shù)的主要代表作品之一。接下來播放一段蘇州園林的視屏，并提問同學(xué)們對于蘇州園林的感受。
課堂總結(jié)：園林的歷史發(fā)展；
中國園林的分類;
皇家園林與私家園林的不同點(diǎn)；
園林特點(diǎn)；
七、教后反思
本節(jié)課通過自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生了解園林的發(fā)展史以及特色。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，愛上祖國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了他們的民族自信心和愛國主義情感。
美術(shù)教案 篇8
活動重點(diǎn)：
嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
活動難點(diǎn)：
樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
活動目標(biāo)：
1.嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
3.在游戲情境中感受美術(shù)活動的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報(bào)紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長條。）
2.畫有各種小汽車輪廓的紙；
3.創(chuàng)設(shè)“漂亮的小汽車”的墻飾；
活動過程：
一、做手指操為撕紙作準(zhǔn)備
我們一起活動我們的小手指（大拇指大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，二食指二食指點(diǎn)點(diǎn)頭，三中指三中指點(diǎn)點(diǎn)頭，四無名四無名點(diǎn)點(diǎn)頭，小拇指小拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、 情境導(dǎo)入
配班教師扮演小汽車和幼兒打招呼，“今天的天氣真好（高興的）”，哎（傷心地）！教師：小汽車怎么了？小汽車：我想出去玩，可是我沒有漂亮的衣服，誰愿意幫助我呀？（出示畫有小汽車輪廓的紙），教師引導(dǎo)幼兒幫助小汽車想辦法？（用角色扮演的.形式激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說自己的辦法，如：畫畫、粘貼等。）
三、 介紹材料
出示各種紙裁成的紙條，請你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒認(rèn)識、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）
幼兒：電光紙滑滑的。
幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。
幼兒：掛歷紙很硬。
四、 示范撕紙的方法
師：請你們用小手把紙撕成一塊塊的，然后貼在小汽車的身上，幫小汽車穿上美麗的衣服。
介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作游戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。）
五、 給小汽車穿衣服
幼兒選擇自己喜歡的畫有小汽車輪廓的紙。（為幼兒提供了不同形狀的小汽車，能夠吸引幼兒參與活動的積極性。）教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確，并進(jìn)行提醒，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法，很喜歡說兒歌。）鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導(dǎo)幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。
六、 展示自己的作品
小汽車都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請你們把小汽車放在大馬路上吧！幼兒將自己貼好的小汽車粘在“漂亮的小汽車”墻飾中的馬路上。幼兒欣賞自己的作品，自由談?wù)撟约旱淖髌�。（給幼兒展示作品的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信，感受成功的喜悅。）
活動反思：
托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動，托班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。
美術(shù)教案 篇9
1、編輯指導(dǎo)思想
低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。
課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂
b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛
⑵、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受
3、學(xué)習(xí)材料
廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
１、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法
⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑
今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。
⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的`勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實(shí)踐中，人們在追求實(shí)用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，
《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理
《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村
《城堡建筑》游樂場等
⑶、欣賞學(xué)生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：
�。�、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
�。�、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
⑷、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說要獨(dú)立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……
弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
討論：
你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。
⑸、作業(yè)要求
請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來
作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇
⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
Ｂ、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）
Ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）
⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美
⑶欣賞學(xué)生作品，
�、戎v故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象
�、�、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造
２、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
通過觀察分析大量的圖片（實(shí)物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。
�。�、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
�、拧⒆髌诽岢⒁庠煨偷男路f，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
�、�、鼓勵用多種紙材進(jìn)行組織畫面。
�、�、小組合作，分工要明確。
�、�、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。
三、教學(xué)評價
1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會
2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點(diǎn)評。
3、上了這節(jié)課有什么收獲？
美術(shù)教案 篇10
第一單元架起溝通的橋
課題一高高低低的橋
教學(xué)目標(biāo)：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關(guān)故事和傳說的基礎(chǔ)上，激發(fā)起觀察興趣，并體會到藝術(shù)就在生活中間。通過誦讀故事、童謠的欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂伴奏等活動，感受藝術(shù)對社會生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗(yàn)生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)鑒賞力。
課時安排：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“橋梁發(fā)展史”的電視片影像資料。
2、師生共同查閱、搜集有關(guān)橋的文字資料、圖片。
3、《盧溝橋》等適合本課教學(xué)的背景音樂。
教學(xué)活動：
活動一欣賞各式各樣的橋。課前發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋等等。
活動二千姿百態(tài)的橋構(gòu)思與討論。組織學(xué)生交流。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)意。學(xué)生以小組為單位表演早大橋的活動。
活動三學(xué)唱歌曲《七彩橋》鼓勵學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲《七彩橋》。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學(xué)習(xí)的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計(jì)“固定節(jié)奏形”或運(yùn)用不同的打擊樂器伴隨演唱。結(jié)合學(xué)生用
書中的圖片，說說自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫出來。
活動四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫表現(xiàn)活動“彩虹橋”。
美術(shù)作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說說感受，談自己的看法。用畫表現(xiàn)自己見過的日落景色，可以參照畫家的表現(xiàn)進(jìn)行自由發(fā)揮。
課題二小橋流水
教學(xué)目標(biāo)：感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致的審美認(rèn)識，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。學(xué)唱歌曲《小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。畫出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進(jìn)行表現(xiàn)。
課時安排：2課時。
教學(xué)活動：
活動一唱唱不同的橋。欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關(guān)橋的詩歌、童謠。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)民族歌曲的風(fēng)格。配合教材中表現(xiàn)橋的不同畫面，欣賞、朗誦詩歌《秋思》，創(chuàng)編有關(guān)橋的故事。分配較色朗讀詩歌《高架橋長又高》，加強(qiáng)對學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫《鄉(xiāng)情》相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。
活動二說說橋的故事。啟發(fā)學(xué)生在課前收集自己知道的家鄉(xiāng)的或其它地區(qū)的關(guān)于橋的故事，分小組講述故事。根據(jù)自己所見過的橋，畫一幅橋的線描作品，表現(xiàn)橋的不同形態(tài)。創(chuàng)編表演活動，把自己喜歡的橋的'故事表演出來，形勢可以有詩歌朗誦、分角色表演等。
活動三我喜歡的橋。學(xué)生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動中引發(fā)學(xué)生對多種橋的暢談。展開小組活動，總結(jié)橋的造型特點(diǎn)和多種用途。欣賞著名的橋——通過欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)生開闊眼界，豐富造型知識，提高藝術(shù)鑒賞力。
課題三我心中的橋
教學(xué)目標(biāo)：通過表演、設(shè)計(jì)、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián)系，使學(xué)生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評價活動中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。通過對歌曲《小竹橋》的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。
課時安排：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術(shù)作品《人橋》等。
教學(xué)活動：
活動一架起心中的橋。學(xué)唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會歌詞的內(nèi)涵，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行活動，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進(jìn)行演唱或表演。
活動二相互的支撐。欣賞著名畫家古元的木刻作品《人橋》，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？根據(jù)自己對作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫作品。
活動三學(xué)唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會內(nèi)容情緒、聽唱學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動“小竹橋”。
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