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小班美術《春天的色彩》教案

時間:2023-01-31 08:30:55 美術教案 我要投稿

小班美術《春天的色彩》教案

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班美術《春天的色彩》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術《春天的色彩》教案

小班美術《春天的色彩》教案1

  設計意圖:

  一年之計在于春,春天總是給人帶來美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,但是在孩子的眼中,春天無疑是景色最美的。因此,特意設計了“春天的色彩”教學活動。通過本節(jié)課的學習,是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現出來,進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動目標:

  1、能愉快的參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣;

  2、積極嘗試用顏料進行玩色游戲,感受春天色彩的美;

  3、學會同伴合作作畫,感受集體作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、音樂《兔子舞》《去郊游》、

  2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(KT板)、罩衫、操作紙(若干)

  活動過程:

  一、播放音樂《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,現在是什么季節(jié)?

  師:春天來了,大自然發(fā)生了一些變化,有哪些變化呢?今天,趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎?(播放音樂《去郊游》)準備好了嗎?我們要出發(fā)嘍……

  二、出示顏料,并進行玩色的嘗試。

  師:昨天剛下過一場雨,你們瞧,前面有好幾個小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過去踩一踩,玩一玩好嗎?(請小朋友選擇一種自己喜歡的`顏料寶寶踩一踩)

  師:大家玩的開心嗎?現在走上寬寬的小路學小動物走一走,跳一跳。(播放音樂《兔子舞》)

  師:小朋友,快看!前面還有幾個小水坑,你們還想不想踩水坑玩?走……(待幼兒腳下的顏料快沒有時,再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。)

  師:走了這么長的路,都累了,讓我們找個地方坐下來休息一下吧。ㄓ變夯氐阶蛔茫

  三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達自己的感受。

  師:哇,我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨敿竟(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧,春天來了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……)

  小結:春天來了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來,柳條上長出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了,五彩斑斕的,美麗極了!

  師:小朋友們想一想,畫面上還缺少些什么?大樹綠油油的樹冠有了,還缺?還有桃樹開花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹干)

  師:老師帶來了許多廢舊的樹枝,我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上!

  四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料,印枝干。

  師:樹枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來。

  師:誰愿意變成魔法師,上來試一試呢?(請個別幼兒嘗試,教師帶領其他幼兒念兒歌加深印象)

  五、幼兒自由操作,教師巡回指導。

  1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進行印畫。

  2、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動,等印畫好了,再移動枝干。

  3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內。

  六、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法和欣賞后的感受)

  活動延伸:

  1、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。

  2、在餐前活動進行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》。

小班美術《春天的色彩》教案2

  設計背景

  春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現時,我們開始了春天的主題活動,我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色彩”等活動。在此基礎上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。

  活動目標

  1.欣賞文學作品,感受春天的美麗。

  2.畫畫、縮編、講講,大膽表現對春天色彩的感受。

  活動準備

  《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

  活動過程

  1.創(chuàng)設情境。理解作品內容。

  (1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

  教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?""它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  (2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

  教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

  教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)

  師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

  教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

  (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

  2.大膽繪畫,表現春天色彩。

  (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

  (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

  教師提示語:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

  3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。

  (1)幼兒交流創(chuàng)編。

  師:畫好的`小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

  (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。

  教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是誰畫的?引導幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

  (3)整體欣賞(播放課件)

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的!

  4.結束活動

  師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

  教學反思

  策略一:創(chuàng)設情境.激發(fā)幼兒的興趣。

  孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換,鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

  策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

  我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。

小班美術《春天的色彩》教案3

  活動目標

  1.嘗試用滴色、拓印的方法表現春天的景色。

  2.體驗滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現力。

  活動準備

  1.滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。

  2.視頻、音樂《春天在哪里》。

  活動過程

  一、出示圖片,導入活動

  師:“寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

  “今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)游戲!

  二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法

  1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

  2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。

  師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的`?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的,請個別幼兒講述。

  小結滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉一轉。

  三、幼兒繪畫

  師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

  幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握滴色的方法。

  四、請幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作

  師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”

  “現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧!

  老師示范拓印,幼兒操作。

  五、評價作品

  1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”

  2.播放音樂:《春天在哪里》

  師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”

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