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做面條美術(shù)教案

時間:2023-01-24 15:34:59 美術(shù)教案 我要投稿

做面條美術(shù)教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的做面條美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

做面條美術(shù)教案

做面條美術(shù)教案1

  【活動目標】

  1、增進幼兒愛媽媽的情感。

  2、學習畫線條,嘗試進行選擇粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動準備】

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

  【活動過程】

  一、給媽媽過生日

  1、出示蛋糕,引起興趣:

  2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3、為媽媽唱生日歌

  二、給媽媽做面條

  1、討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

  2、演示操作:

  (1)出示盤子,畫面條;

 。2)粘貼一點配料。

  3、做面條:

 。1)提醒孩子先畫面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  三、送面條

  “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的!毕冉榻B再送。

  【活動反思】

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。

  在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的.作用。

  但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:

  1、在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2、在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發(fā)展。

做面條美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒積極探索,大膽嘗試的精神。

  2、學習正確使用剪刀,練習剪紙的技能,培養(yǎng)良好的活動習慣。

  活動準備:

  舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、教師出示布娃娃說:今天是娃娃的生日,她邀請我們?nèi)⒓铀纳諘∨笥严胍幌,給娃娃送一份什么禮物好呢?(幼兒自由發(fā)言)教師:我們中國有一個傳統(tǒng)就是生日那天吃面條,因為長長的面條象征著健康、長壽的含義。我們給娃娃送一盤長壽面好嗎?

  2、幼兒嘗試剪面條,教師觀察記錄。

  教師提問:面條是什么樣的?(細細的、長長的)下面老師給小朋友一把剪刀,一張掛歷紙,大家試一試怎樣可以剪出細細才長長的面條呢?(幼兒嘗試,教師巡回觀察記錄。)

  3、 小結(jié)第一次嘗試的結(jié)果

  教師讓幼兒拿起自己剪的.面條進行比較,誰剪的面條最長。

  4、鼓勵幼兒進行第二次嘗試。

  教師:剛才有的小朋友剪的面條特別長,有的小朋友剪的面條卻很短,下面請小朋友動動腦筋,老師給你們一張同樣大小的紙,看誰剪出最多最長的面條,好不好?(幼兒進行第二次嘗試。)

  5、請幼兒將自己剪的面條整齊地擺在盤子里,教師小結(jié):

  A、請剪出的面條最多的幼兒向大家介紹經(jīng)驗,為什么你能剪出這么多面條?

  B、將面條多的一盤和面條少的一盤放在一起,讓幼兒觀察、比較各自的特征。得出結(jié)論:同樣大小的紙,剪的面條越細,剪出的面條就越多、越長;相反,剪的面條越粗,剪出面條就越少、越短。

  6、鼓勵幼兒進行第三次嘗試。

  教師:剛才,我們經(jīng)過實驗,都知道怎樣能剪出最多、最長的面條了,下面我們就來比一比,看看誰最能干。

  7、活動結(jié)束

  教師:通過大家動腦筋,大膽嘗試,我們都剪出了又細又長的面條了,我們把所有的面條放進盤子里,一起參加娃娃的生日會好嗎?(音樂響起,幼兒手捧盤子離開活動室。)

做面條美術(shù)教案3

  活動目標

  1.增進幼兒愛媽媽的情感。

  2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

  活動準備

  1.課件-動畫片:媽媽在哪里

  2.紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、荷包蛋、肉等)

  活動過程

  一、導入

  1.誰想說一說,你的媽媽是干什么工作的?(讓幼兒簡單說一說)

  小朋友的媽媽工作很辛苦,下班后,要給小朋友做飯,洗衣服。

  2.今天,我們給媽媽做一碗面條好不好?

  二、展開

  1.歌曲《我的'好媽媽》

  教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《我的好媽媽》引起興趣

  我們給媽媽端上一杯茶,再來做一碗面。

  2.給媽媽做面條

 。1)演示操作:

  出示盤子

  撕紙面條

  粘貼一點配料。

  3.幼兒做面條:

 。1)提醒幼兒一條一條的撕紙

  (2)放在盤子里

 。3)用彩紙撕配料

  4.送面條

 。1)送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢?

  讓媽媽聽了心里甜甜的。

 。2)幼兒相互說一說,對媽媽說的話

  三、結(jié)束

  動畫片《媽媽在哪里》

  小朋友,你們看看動畫片里的媽媽在哪里?在干什么?

  有時間我們再給動物媽媽做一碗面好不好?

  讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動。

做面條美術(shù)教案4

  一、活動目標

  1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

  2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

  二、活動準備

  1、教師制作PPT

  2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

  3、輕音樂CD、實物薯條若干

  活動過程

  一、引題

  1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

  2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

  3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

  二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

  1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

  2、實物薯條,認識薯條

  教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

  教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

  4、教師點撥總結(jié)

  教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

  1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

  教師你們想試試做畫“香噴噴的.薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

  教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

  四、幼兒涂鴉作畫薯條

  1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

  教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

  教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

  五、互動評價

  1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

  教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

  2、自由評論

  教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

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