幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》

時(shí)間：2023-05-23 12:29:29 澤彪美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》（精選11篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》（精選11篇）

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

　　不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

　　我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

　　不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

　　2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂�；顒�(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。

　　“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵�。

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則：

　　A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

　　B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　　2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會(huì)

　　老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

　　干，做的`棒棒糖呀都很棒。

　　教師：小朋友今天開心嗎？

　　幼兒：開心。

　　教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

　　請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

　　五、活動(dòng)反思

　　通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

　　就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

　　其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

　　同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

　　2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

　　2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

　　3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

　　4.用來掛糖果的繩子、夾子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評(píng)價(jià)。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動(dòng)反思：

　　區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的.調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示糖果，觀察糖果的外形。

　　T：瞧!這是什么?是什么樣子的`?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

　　2.教師示范。

　　教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

　　3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

　　4.展示評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

　　2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

　　2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”

　　3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

　　4、教師以糖寶寶的'口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫，幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

　　二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

　　1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了�！�

　　2、教師示范，幼兒跟學(xué)。

　　A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

　　B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

　　C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

　　三、游戲《找朋友》，欣賞作品。

　　師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

　　配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

　　選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

　　效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 5

　　設(shè)計(jì)背景

　　新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

　　2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

　　3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。

　　4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、初步掌握折疊的技巧。

　　2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

　　3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?

　　2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。

　　3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

　　4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

　　2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

　　——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

　　——翻過來再折一道。

　　——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

　　——收攏起來，就是一長條了。

　　——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

　　——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)

　　——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

　　3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

　　4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　比比誰的糖果小人最漂亮。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

　　教學(xué)反思

　　當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

　　3、知道不亂扔糖紙。

　　4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

　　2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

　　3、布置糖果小屋。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

　　(二)產(chǎn)生興趣。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

　　(三)制作“糖果爸爸”。

　　1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

　　2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

　　3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

　　(四)嘗嘗甜甜的'糖果。

　　1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　(五)給糖果穿花衣裳。

　　1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

　　2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的.樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的.聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

　　2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

　　3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

　　4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來示范，教師配合示范。

　　5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。

　　2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事PPT，背景音樂；

　　2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出故事。

　　師：“你們吃過糖果嗎？什么味道？你們聽說過糖果雨嗎？從前有一個(gè)城市就下了一場奇怪的糖果雨�！�

　　二、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂趣。

　　1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。

　　師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色，什么顏色的糖果都有，一個(gè)小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的糖果，那是草莓味的�！翱靵硌�！都是糖果，都是糖果！”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個(gè)馬路，孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，感受想象的有趣。

　　師：這是一場什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？

　　假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？

　　3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流，說說自己的'想法。

　　三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨。

　　1.出示畫紙，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。

　　師：天空飄來好多神奇的云，會(huì)下出什么樣的糖果雨呢？我們來當(dāng)小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？

　　老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開始下糖果雨吧！

　　四、分享交流，大膽表達(dá)，感受想象的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　1.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。

　　師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！

　　我們一起來看看哪個(gè)糖果雨最有趣，這個(gè)雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請(qǐng)變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個(gè)什么樣的雨。

　　除了糖果雨，你還下了（想）下一場什么樣奇怪的雨呢？學(xué)會(huì)欣賞同伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。

　　2.活動(dòng)延伸：（PPT最后一頁）

　　師：直到現(xiàn)在，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，不知道有沒有飄到我們這兒來呢，我們一起出去找找看吧！

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

　　2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

　　3，嘗試在輪廓線里涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得

　　師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

　　二、出示范畫及示范畫

　　師：糖果云、糖果雨

　　1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的.圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

　　師：頭是什么顏色？幼：黃色

　　師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。

　　師：身體什么顏色？幼：粉色

　　師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

　　2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

　　三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

　　師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。

　　活動(dòng)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

　　2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

　　3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的.糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

　　活動(dòng)反思：

　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！