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大班美術(shù)我會(huì)變教案

時(shí)間:2023-01-10 14:21:06 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)我會(huì)變教案5篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)我會(huì)變教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)我會(huì)變教案5篇

大班美術(shù)我會(huì)變教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作,初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

  2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆。

  2.幼兒畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:相互交流對(duì)身體的了解

  1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作?

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法,大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型,也可以兩兩合作。

  二、欣賞:我會(huì)變

  1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。

  2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后,教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。

  3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合賞析畫(huà)中的圖案加以引導(dǎo)(如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作)。

  4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

  5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作,進(jìn)一步感知手腳的多變。

  6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作,那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái),看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多,與別人的不一樣

  三、繪畫(huà):我會(huì)畫(huà)變化的人

  1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。

  2.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。

  四、評(píng)價(jià):誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內(nèi)容,并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。

  活動(dòng)反思:

  我們班的孩子們特愛(ài)表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作,個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了,從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài),為他們繪畫(huà)“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中,很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞,有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫(huà)的`造型,很是投入。由于畫(huà)技還不夠,畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的,他們還喜歡評(píng)論畫(huà)面,樂(lè)得自我欣賞。

  本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng),由此打開(kāi)了孩子們的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫(huà)面很豐富,但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想,主要是畫(huà)人技法不夠,畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單,雖然動(dòng)態(tài)很多,但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了,我想畫(huà)技很重要,對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此,訓(xùn)練幼兒的畫(huà)技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。

大班美術(shù)我會(huì)變教案2

  活動(dòng)意圖:

  學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一,是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好時(shí)機(jī),教師必須抓住這一時(shí)機(jī),遵循教學(xué)的四性原則,采取正確的教育手段,實(shí)施有效的策略,發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字:激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作,產(chǎn)生不同感受,并能用語(yǔ)言完整講述。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

  2、畫(huà)出屬于自己的不同姿勢(shì)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、人形圖片若干,范畫(huà)一張。

  2 、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒交流對(duì)身體的了解

  1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢?

  2、說(shuō)說(shuō)看法,將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。

  二、我會(huì)變

  1、肯定幼兒動(dòng)作。

  2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿勢(shì),師幼共同在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。

  3、在幼兒想象的'基礎(chǔ)上,教師結(jié)合范畫(huà)圖案加以引導(dǎo)。

  4、鼓勵(lì)幼兒想出更多不同動(dòng)作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

  5、結(jié)合已知?jiǎng)幼,感知手腳的多變。

  6、將想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái),看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多,與別人的不一樣。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、繪畫(huà)要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

大班美術(shù)我會(huì)變教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過(guò)程中,他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化,或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界!"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà),完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過(guò)觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì),運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

  2、嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語(yǔ)言完整講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。

  已有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《行走和停止》;

  1K白紙5張,勾線筆;

  彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì),感受動(dòng)作的多樣。

  小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)《行走與停止》的游戲吧!

  教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。)

  二、擺姿態(tài)、畫(huà)線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

  1、介紹不同畫(huà)法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙,請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà),畫(huà)好輪廓后用線條裝飾輪廓的'內(nèi)部。

  2、交代繪畫(huà)要求,進(jìn)行協(xié)商

  (1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。

  (動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么?

  (動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢(shì)后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

  (2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì),其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

  (3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商

  3、擺出各種姿勢(shì),描畫(huà)輪廓。

  4、分塊面畫(huà)線描,裝飾身體。

  "小朋友,輪廓畫(huà)好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái),畫(huà)上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

  5、小結(jié)初步作品,交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面:

  (1)線條和花紋;

  (2)人體的各種姿態(tài)變化。

  小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)

  三、選材料,畫(huà)背景,完成作品裝飾。

  1、交代背景畫(huà)法

  2、幼兒添畫(huà)背景

  四、展作品,賞作品,評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

  "小朋友,我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢?"

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

大班美術(shù)我會(huì)變教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

  2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

  3.體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.面具欣賞ppt,面具實(shí)物若干,背景音樂(lè)。

  2.幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫(huà)學(xué)習(xí),有運(yùn)用水粉作畫(huà)以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、勾線筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入:幼兒交流對(duì)面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?

  二、觀察欣賞面具范例,感受面具的多樣和特別的裝飾。

  1.欣賞面具視頻,引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。

  2.進(jìn)一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實(shí)物面具,引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

  3.幼兒戴上面具,體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化。

  三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。

  2.教師介紹提供的`面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

  四、幼兒創(chuàng)作自己的面具,教師指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。

  2.教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難;關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

  五、幼兒跟隨音樂(lè)。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

大班美術(shù)我會(huì)變教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過(guò)程中,他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化,或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界!"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà),完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過(guò)觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì),運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

  2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語(yǔ)言完整講述。

  3.會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題,合作完成作品。

  4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  5.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。2、已有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《行走和停止》;2、1K白紙5張,勾線筆;3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì),感受動(dòng)作的多樣。

  小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)《行走與停止》的游戲吧!

  教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。)二、擺姿態(tài)、畫(huà)線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

  1.介紹不同畫(huà)法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙,請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà),畫(huà)好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

  2.交代繪畫(huà)要求,進(jìn)行協(xié)商(1)個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。(動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的.姿勢(shì)像什么?(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢(shì)后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

 。2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì),其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

 。3)自由結(jié)對(duì)協(xié)商3.?dāng)[出各種姿勢(shì),描畫(huà)輪廓。

  4.分塊面畫(huà)線描,裝飾身體。

  "小朋友,輪廓畫(huà)好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái),畫(huà)上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

  5.小結(jié)初步作品,交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面:(1)線條和花紋;(2)人體的各種姿態(tài)變化。

  小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)三、選材料,畫(huà)背景,完成作品裝飾。

  1.交代背景畫(huà)法2.幼兒添畫(huà)背景四、展作品,賞作品,評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

  "小朋友,我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢?"

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

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