美術(shù)手工教案(通用21篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)手工教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)手工教案 篇1
【設(shè)計(jì)思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。為此,上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會,增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會,增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
6、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的`脖子上分組進(jìn)行比賽。
7、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛蒙住,幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
美術(shù)手工教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗(yàn)到成功的快樂。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
二、活動準(zhǔn)備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳,訂書機(jī),皮筋。
三、活動過程:
1、音樂游戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好?
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
(1)認(rèn)識紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的`歌曲)4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!
5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”
美術(shù)手工教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過收集廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,在創(chuàng)造美的過程中樹立保護(hù)環(huán)境意識。
2.學(xué)習(xí)使用新手工工具——造型打花器的使用,并利用傳統(tǒng)剪紙對鞭炮進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)自己動手做的快樂,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日的'喜慶。
活動準(zhǔn)備:
課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛(wèi)生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。
活動過程:
一、感知欣賞
1.展示各種煙花、鞭炮的圖片,讓學(xué)生欣賞、談感受。
2.欣賞有關(guān)春節(jié)的民俗圖案。
二、學(xué)習(xí)剪“春、喜、豐”字。
三、學(xué)習(xí)使用打花器,注意一組花與一組花的聯(lián)接。
四、制作步驟
1.根據(jù)薯片罐或衛(wèi)生紙卷心圓柱面的長和高,裁取一紅色或黃色彩色紙做底,注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙,用打花器打出帶狀紋飾,用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。
2.設(shè)計(jì)制作中間的裝飾圖案,用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式,并粘貼。
3.將制作裝飾完成的底色紙,裝飾粘貼在薯片罐或衛(wèi)生紙卷心的表面(注意平整)。
4.制作煙花、鞭炮的燃放線,在罐子頂端蓋子上扎一個孔,插上燃放線,制作完成(衛(wèi)生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線)。
五、拓展
想想看,還能用這些大大小小的薯片罐和衛(wèi)生紙卷心做些什么呢?望遠(yuǎn)鏡?小人偶?……
六、評價
能否運(yùn)用民俗剪紙方式裝飾自己的作品,能否通過利用打花器的制作,使手工作品更新穎、更精致精巧,裝飾效果是否有創(chuàng)意、有特色?
美術(shù)手工教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。
課件準(zhǔn)備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準(zhǔn)備:彩筆、畫紙。
活動過程:
一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進(jìn)行討論
1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導(dǎo)幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。
冰糖葫蘆是什么顏色的?
你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?
二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的.組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三:發(fā)放彩筆、畫紙,指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫,教師適時巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
美術(shù)手工教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
基于在大自然中會萌發(fā)幼兒對美的感受,讓幼兒通過發(fā)現(xiàn)大自然中事物的特征,引導(dǎo)幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態(tài)等,并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結(jié)合到藝術(shù)活動上,讓孩子們從活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)(了解八爪魚的生活習(xí)性),從中讓孩子感受到快樂和滿足。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己印象中的八爪魚。
2、根據(jù)八爪魚的圖片,了解八爪魚的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、用輕粘土把八爪魚塑造出來,從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)多媒體教學(xué)工具:八爪魚視頻(有游動、捕食、歇息等狀態(tài));圖片(海里面各種姿態(tài)的八爪魚)。
。2)操作材料:輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板;
。3)作品展示準(zhǔn)備:海底作品展示板
2.場地準(zhǔn)備:有多媒體設(shè)備的活動室。
活動過程:
一、通過談話,引出關(guān)于八爪魚的話題。
師:小朋友們,你們見過八爪魚嗎?它是長什么樣子的呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧。
。ǔ鍪竞@锇俗︳~視頻)
(出示海里八爪魚圖片)
師:看看八爪魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛,在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角,有點(diǎn)卷起來的,有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動而擺動起來的。有的八爪魚還會站起來呢,他們在看獵物藏在哪里。
二、介紹材料。
師:今天我們來做一只自己喜歡的八爪魚。
師:我們需要用到以下材料:各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。
三、講解八爪魚的制作過程。
首先,選擇自己喜歡的顏色,捏出一小團(tuán)輕黏土,放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上,做成章魚的頭。
然后,再捏出一小團(tuán)輕黏土,用雙手搓成條狀,注意一頭組一頭細(xì),做成八爪魚的觸角,用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤,把帶有吸盤的腳不規(guī)則的接到八爪魚頭下。
最后,貼上八爪魚的眼睛、嘴巴,也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。
四、欣賞作品。
師:我們一起來欣賞用輕黏土做成的.八爪魚吧!
師:女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽,還有的章魚的觸角是五顏六色呢,都擺著不同的姿態(tài),可愛極了!
溫馨小提示:小朋友,用完的輕黏土要及時蓋緊,并收拾好工具哦。
現(xiàn)在你也來做一只可愛的八爪魚吧!
活動延伸:
區(qū)域活動:創(chuàng)設(shè)美工區(qū),投放輕粘土、泡沫球,讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。
美術(shù)手工教案 篇6
活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo):
幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動手能力。
創(chuàng)作目標(biāo):
幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo):
讓幼兒和幼兒之間學(xué)會相互合作幫助。
重難點(diǎn):
幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤子)、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
師:‘小朋友們,今天老師帶來了一個圖形寶寶,讓我們來看看是什么吧!
用PPT播放圖片:
幼兒回答:圓形寶寶
老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?
幼兒回答:略
(二)示范講解
好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的。
這是一個紙盤子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變,咦,變成了一個娃娃的臉,它是怎么變的呢?對是畫的和粘的`。
我們在看看下一個圓吧!
這是一個雞蛋,它是不是圓的呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認(rèn)識它。
小朋友們還認(rèn)識它嗎,對是雞蛋,不過它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。
我們在看看另一種圓在家里看見過嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧,這是一些圓形的紙筒,你們哇!變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛的娃娃了。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶,不過老師有要求哦,
1、可以2個小朋友合作一起商量制作,也可以自己單獨(dú)制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。
。ㄋ模┭不刂笇(dǎo)
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會的技法獨(dú)立完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
。ㄎ澹┰u價小結(jié)
造型:造型美觀、好看,材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度:態(tài)度認(rèn)真,積極。
課程總結(jié):
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動手能力。
3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習(xí)慣。
美術(shù)手工教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并且有扣眼;
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧;
3、使幼兒體驗(yàn)做的.快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服(每個幼兒一份);
2、各種顏色的紐扣若干只;
3、塑料布(鋪在桌子上);
4、輕音樂(幼兒在做手工的過程中播放)。
三、活動過程:
1.師:孩子們,今天老師帶來了一件衣服,可是,它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了,孩子們你們能讓它變得漂亮嗎?
2.出示衣服:
a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,看看上面少了什么?讓幼兒自由討論回答,以此激起幼兒的興趣;
b、教師總結(jié)幼兒的答案,并在此提問:那你們見過紐扣嗎?他是怎么個樣子的?
3.出示紐扣:教師出示各色、大小不一的紐扣;讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征;
4.做紐扣:
a、師:小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣,讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀?
b、教師示范,并在做的過程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的?
。ㄟ^程省略)
幼兒自己動手操作,教師作巡回指導(dǎo),播放音樂(目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) );
5.展示幼兒作品;
6.結(jié)束活動、整理用具。
美術(shù)手工教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
。ǘ┎僮鳎
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的'臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)
1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
。ㄈ┬蕾p
幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。
美術(shù)手工教案 篇9
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。
5.音樂《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語》
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?
。玻シ舙pt圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3.提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?
。矗處煟呵锕媚镆灿X得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。
1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的'菊花是線狀的,像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的菊花。
。、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
。、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)
六、作品展示,活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?
3、請幼兒說一說。
4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1、教師:不過秋姑娘說:其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
美術(shù)手工教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么?
2、重點(diǎn)目標(biāo):能畫出爸爸做事的樣子,增強(qiáng)孩子對爸爸的愛。
3、難點(diǎn)目標(biāo):工整的完成作品。
【活動準(zhǔn)備】
畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。
【活動過程】
一、回憶心目中爸爸做事的樣子
1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的',動作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫畫前的引導(dǎo)
1、父親節(jié)快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時,我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時的表情、動作,如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的,有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
2、要求:
。1)合理的使用畫紙,把爸爸的樣子畫在畫紙,不宜過大或過小。
。2)保持畫紙的干凈。
(3)色彩鮮艷。
四、幼兒作畫,教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽,請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。
美術(shù)手工教案 篇11
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)美工及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。
2、能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。
3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件:昆蟲圖片
2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等
活動過程
1、課件演示:幼兒觀看昆蟲圖片,自由的進(jìn)行交流。提問:剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。帶幼兒進(jìn)入“昆蟲舞會”。
2、這個舞會需要需要什么?幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。
3、幼兒根據(jù)自己的`需要領(lǐng)取材料,分工制作,教師觀察、指導(dǎo)、幫助。
4、“昆蟲舞會”。播放音樂,幼兒根據(jù)音樂拿著自己的作品參加舞會,模仿各種小蟲子, 自由的吃食物,跳舞,開心的玩,同時展示自己作品。
5、幼兒間互評作品情況。
6、幼兒整理場地,可將作品擺放到表演區(qū)。
活動延伸
可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行表演。
美術(shù)手工教案 篇12
教學(xué)目的:
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快,清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學(xué)難點(diǎn):能用正確的'方法進(jìn)行鉛筆淡彩寫生。
學(xué)具準(zhǔn)備:B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準(zhǔn)備:范畫及示范步驟圖
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況及上次作業(yè)
二、導(dǎo)入新課 小結(jié)前一段學(xué)習(xí)情況,引入今天所要學(xué)的內(nèi)容
三、講授新課
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、 分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點(diǎn)。
提問:怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?
小結(jié):先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積,然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用,要少擦橡皮,保持紙面干凈;線條不要皴得太密,最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時,先調(diào)出物體的基本色,從主體畫起,然后畫臺面,最后畫背景;背景色可畫淡一些,使主體突出,景物的前后能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示范作畫步驟:
、 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好,然后畫出基本形,用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
、 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關(guān)系畫出物體的大致明暗關(guān)系
、 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新,所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重,待干后再進(jìn)行第二遍,切不可回涂,以免將線條洗掉或弄臟畫面。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生大膽作畫,注意水份的掌握,另外,不要在細(xì)節(jié)上下功夫,而要掌握整體效果,
五、小結(jié)
集中學(xué)生以典型作業(yè)為例進(jìn)行講評,主要從色彩,技法方面進(jìn)行分析,對畫得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
美術(shù)手工教案 篇13
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動流程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
。ǘ┭菔
我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的'頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
。ㄋ模┬蕾p
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
美術(shù)手工教案 篇14
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,提高動手能力。
2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車的圖示。
3、在制作的過程中,積累操作的經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。
二、活動準(zhǔn)備
風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
(一)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?
2、做一個風(fēng)車,需要哪些材料呢?
(二)剖析風(fēng)車,探索了解風(fēng)車的制作過程,并嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的'位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”
2、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”
3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。
、佟叭绻麑讉角都打開,你們會看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
②這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
、堋霸陂_口未剪的時候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車,教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
(四)游戲活動:風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
美術(shù)手工教案 篇15
活動目標(biāo):
1、在活動中體驗(yàn)動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動過程:
1、手指游戲?qū)牖顒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動的。
。2)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?
。3)教師小結(jié)。
師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
。1)教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
(2)教師小結(jié):毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的`。
(3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)幼兒動手制作。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo):要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
。1)幼兒將作品擺放在指定位置。
。2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
。3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。
活動延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
美術(shù)手工教案 篇16
活動目標(biāo):
1.知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。
2.學(xué)會用繪畫、涂色等方式進(jìn)行添畫。
3.感受制作的樂趣,關(guān)愛身邊的小動物。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形卡紙,水彩筆
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):成功制作出一個小花貓
難點(diǎn):折出小花貓,涂色
活動過程:
一.導(dǎo)入主題
1.師:今天老師變成了一個魔法師,我給小朋友變一個魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手里變啊變,變成了什么?
2.師:不過啊,我覺得我還要再變一變,看,變成什么了?
二.教師示范
1.師:那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢?
2.師:那你們仔細(xì)看一遍。
3.師:你們學(xué)會了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的,你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊,小角靠一起,變成一個三角形;兩個小角要靠邊,兩個邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和胡子;最后衣服理一理,變成了一只小貓咪!
4.師:我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發(fā)揮,添畫衣服
1.師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的,分不清哪只小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師:那要怎么變呢?咦,魔法師手里多了一個什么?
3.師:不對,這是魔法水彩筆,專門給小花貓變衣服的',你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師:小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪,有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?
五.活動延伸
師:今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪,那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?
活動反思:
孩子們喜歡小動物,折紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次折紙活動,充分激發(fā)了幼兒的興趣,但在操作過程中,由于以往經(jīng)驗(yàn)不足,所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動時,有個小朋友認(rèn)為太難了,表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵他,說:“嘗試挑戰(zhàn)一下自己,這樣你才會有進(jìn)步啊!”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動,對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的,所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。
美術(shù)手工教案 篇17
活動目標(biāo):
1、通過欣賞沙口上的漁船,觀察不同船的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒欣賞美,感受美的能力。
2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作,提高幼兒的動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。
活動準(zhǔn)備:
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節(jié)一:談話引入,觀看圖片
。ㄒ唬┖诵睦砟睿
1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的.體驗(yàn)。
2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。
。ǘ┙逃呗裕
1、以談話話引入,吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議:
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。
2、家園共育,和幼兒一起感受,“水上漁船”的美,指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征,鼓勵幼兒表達(dá)感受。
環(huán)節(jié)二:視頻演示制作過程。
。ㄒ唬┖诵睦砟睿河谜奂埖闹谱鞣绞奖憩F(xiàn)出自己的所見所想。
(二)教育策略:
1、觀看視頻演示制作過程,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作,重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。
2、親子合作,制作各種不同的船,開拓幼兒思維。
。ㄈ┙逃ㄗh:
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品,支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時,不做過多干預(yù),給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
環(huán)節(jié)三:活動延伸
。ㄒ唬┖诵睦砟
創(chuàng)造機(jī)會和造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。
。ǘ┙逃呗
欣賞用不同方法制作出船的作品,鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
(三)教育建議
1、激發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒的創(chuàng)新活動,共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論,鼓勵幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
美術(shù)手工教案 篇18
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折、粘、捆等方法自制圓扇子
2、體驗(yàn)自制圓扇的樂趣
活動準(zhǔn)備:
相同大小的正方形色紙若干,廢舊筷子若干,固體膠/雙面膠,折疊好的半圓扇一把,圓扇一把、毛條
活動過程:
一、導(dǎo)入活動——經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
教師出示用色紙折疊好的半圓扇,讓幼兒說一說,自己會不會疊,并請幼兒示范疊半圓扇,教師講解半圓扇的要領(lǐng)
二、比較半圓扇和圓扇的不同,完整示范制作圓扇
教師出示圓扇,將其與幼兒折疊的半圓扇做比較,哪一個制作起來更難?哪一個用起來更方便?哪個風(fēng)力更大?
教師完整示范制作圓扇的過程,先將兩個半圓用毛條捆綁住,再用固體膠把側(cè)面粘起來,粘貼三次,留一個開口的地方,最后在最兩邊放入廢舊筷子(細(xì)的一頭在里面),粘貼好,等待晾干
重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo):對齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
三、分發(fā)材料,幼兒制作
教師對個別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評價
展示幼兒作品,分享成果
活動反思:
本次活動內(nèi)容脫離以往的扇子折法,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索,說出半圓扇與圓扇哪個的風(fēng)更大,有扇柄的圓扇比較容易使用,而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后,我卻沒有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過程中去,使得這兩個環(huán)節(jié)沒有得到更緊密的連接。在活動重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠,沒有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來,導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過程中出現(xiàn)一系列的問題,如:不知道怎么捆綁、放入筷子太過用力戳破色紙、沒能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對幼兒來說最難的.一步便是用毛條捆綁,有的幼兒雖然捆綁好了,但是不牢固或者沒對齊以至于圓扇完成后不太圓,導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對教學(xué)活動的時間把握不夠好。
雖然活動存在很多的不足之處,但是在整個活動中,幼兒紀(jì)律很好并積極探索問題,對教師講解的步驟掌握的很好,大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
美術(shù)手工教案 篇19
教材分析:
本課主要突出從學(xué)生熟悉的身邊的設(shè)計(jì)案例入手,了解生活中的生肖聯(lián)想,理解生肖聯(lián)想的概念和方法,了解生肖造型的知識,利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。讓學(xué)生有具體的體驗(yàn),有共鳴,有需求,這樣他們才會有興趣參與本課的學(xué)習(xí)中。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的多樣性,掌握聯(lián)想的技巧;
2、了解生肖造型的知識,利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作;
3、感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活密切相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1、利用不同的材料展開聯(lián)想
2、開闊學(xué)生的思維空間,進(jìn)行生肖聯(lián)想的創(chuàng)造,將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)不同材料特點(diǎn)靈活運(yùn)用,創(chuàng)作生肖造型
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
通過多幅“云”的造型展開聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生興趣,引出課題《生肖的聯(lián)想》
在自然與生活中,我們往往于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些好玩兒又巧妙的現(xiàn)象,比如天上的白云像一群奔跑的羊,舊墻上的斑痕像一個形象。豈不知這種聯(lián)想也是創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)學(xué)回憶十二生肖的造型特點(diǎn)(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬),并對十二生肖進(jìn)行大膽、豐富的聯(lián)想。
3、各種材料的聯(lián)想,學(xué)生觀察思考,擴(kuò)展思路:生活中還有哪些能夠讓我們產(chǎn)生生肖的聯(lián)想呢?
。1)水果蔬菜
試著用這些水果聯(lián)想十二生肖,看誰聯(lián)想的'最多最好。
經(jīng)常出現(xiàn)在我們菜籃子里的圓白菜是渾圓的球體,表面葉子有些松動,自然搭蓋在上面,使我們?nèi)菀紫胂蟮截i的形象。把菜根部鉆兩個淺洞,左右各添加一顆葡萄珠,一個活靈活現(xiàn)的豬形象就出現(xiàn)了。
剝開的皮自然向兩側(cè)下垂后的造型,很像小狗的頭,妙趣橫生。
。2)天然材料
利用貝殼的天然紋理組合成的形象很想小羊,真稱得上是奇思妙想。
。3)手
人的手是靈活多變的,我們可以用手?jǐn)[出不同的造型。手和公雞的聯(lián)想
。4)日常用品
我們想一想放在桌子上的眼鏡能讓我們聯(lián)想到哪一個生肖。
。5)欣賞其他小朋友的作品
4、學(xué)生動手練習(xí):
讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料,一組動手做一些生肖的圖案,如果有的學(xué)生沒有準(zhǔn)備,可以讓他們動手畫一個生肖的造型。同時老師在下面巡查,看看學(xué)生做的過程,及時幫助學(xué)生解決遇到的困難。
5、對學(xué)生的作品進(jìn)行簡單的評價,對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng),對較差的作品進(jìn)行鼓勵。
美術(shù)手工教案 篇20
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條,發(fā)展幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動過程:
一、引起興趣
今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條。
誰愿意給它做一碗面條?
二、觀察面條的.形狀
你吃過的面條是什么樣子的?
長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導(dǎo)。
好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
美術(shù)手工教案 篇21
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
【活動準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié):今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認(rèn)真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的.粘貼)〕。
3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎勵。
3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動,當(dāng)一回小小建筑師,真棒!
活動延伸:
將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。
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