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小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-04 17:51:47 美術(shù)教案 我要投稿

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案(11篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案,歡迎大家分享。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案(11篇)

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。

  2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的.大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象,你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫(huà)。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。

  小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱(chēng)為蘑菇。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

  2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入、引起興趣

  1、播放生日歌,出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的.生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

  4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

  二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫(huà)圓。

  1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

  (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

  示范畫(huà)封閉的圓形,講解畫(huà)圓的方法。

  運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

  (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

  2、練習(xí)畫(huà)圓。

  三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

  1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

  2、幼兒作畫(huà)。

  要求:

  (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

  (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

  (3)畫(huà)出封閉的圓。

  3、幫助較弱幼兒,大膽畫(huà)圓。

  (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿(mǎn),可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

  (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

  四、作品展示

  1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

  2、共同唱生日快樂(lè)歌。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中,積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。

  2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、說(shuō)說(shuō)新年。

  1、歌曲《新年好》。

  師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌?我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳!

  2、說(shuō)說(shuō)新年。

  提問(wèn):新年馬上要來(lái)臨了,在新年里,寶寶有什么開(kāi)心的事情呢?

  小結(jié):過(guò)新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過(guò)年真開(kāi)心呀!

  二、打扮新年樹(shù)。

  師:今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室,你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢?

  1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)。

  提問(wèn)1):看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了,這些彩燈有什么不一樣呢?

  小結(jié):原來(lái)彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。

  提問(wèn)2):那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?

  2、個(gè)別幼兒示范。

  師:這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀,請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。

  小結(jié):我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì),讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦!

  3、幼兒打扮新年樹(shù):

  師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。

  要求:請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開(kāi)始排隊(duì),把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?

  4、分享交流。

  師:我們的新年樹(shù)都打扮好了,看看我們排得好看嗎?

  小結(jié):彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹(shù)打扮的'更加漂亮了。

  三、一起過(guò)新年。

  師:我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹(shù)打扮得這么漂亮,新年馬上要來(lái)臨了,看,新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來(lái)到吧!

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代中國(guó)將"元旦"稱(chēng)為公歷新年,將"春節(jié)"稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板,沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,豐富了想象力,使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì),能準(zhǔn)確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示小兔各部分身體圖片。

  (1)師:"老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái),貼在黑板上。

  (2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

  (1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢?"

  (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

  (3)把身體放右邊提問(wèn):"如果它這樣子的話(huà),它在干嘛呀?"

  (4)把身體放上面提問(wèn):"這樣呢?"(從天而降)

  (5)把身體放左邊提問(wèn):"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

  (6)總結(jié):原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

  3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。

  (1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)

  (2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

  (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

  (1)師:接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開(kāi),可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

  (3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

  5、畫(huà)快樂(lè)的小兔

  (1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。

  (2)幼兒繪畫(huà)。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來(lái),身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。

  師:你可以畫(huà)出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始我主要通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入,主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說(shuō)小兔主要特征的同時(shí),請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,在反復(fù)拼擺的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來(lái)源于生活,感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)”的主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔,同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

  (一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

  正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》,活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí)。如在在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了?通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓孩子畫(huà)出自己覺(jué)得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,然后添畫(huà)相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的'“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。

  (二)提供機(jī)會(huì),搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)

  引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動(dòng)作變來(lái)的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子的同時(shí),也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。活動(dòng)中每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展,又是下一步的準(zhǔn)備,為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我把重點(diǎn)放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力;顒(dòng)難點(diǎn)定位為引導(dǎo)幼兒通過(guò)拼擺,表現(xiàn)小兔的各種有趣動(dòng)態(tài)。環(huán)環(huán)相扣,有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來(lái),充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

  (三)教師指導(dǎo),評(píng)價(jià)、交流。

  此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,孩子們有充足的時(shí)間和大量的機(jī)會(huì)介紹作品,能有效地與家長(zhǎng)、同伴交流,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去展示并獲得成功的價(jià)值體驗(yàn),也為家長(zhǎng)打開(kāi)一扇窗:原來(lái)美術(shù)與健康的整合,可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!

  總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、說(shuō)一說(shuō)”中,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的兔子。抓住每一個(gè)教育契機(jī),努力傳遞各項(xiàng)知識(shí);在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象,培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛(ài)。

  2、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條和顏色表達(dá)自己的想法。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

  師:小朋友們?cè)缟虾茫覀儸F(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,對(duì)嗎?

  2、主題“小學(xué)”的講解

  師:我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了,那你們有沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)或者見(jiàn)過(guò)小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

  幼:......

  師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。

  3、幼兒講解自己的想法

  師:現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所小學(xué),你希望它是怎么樣的,那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想,我的那所小學(xué)要怎么建。好,把眼睛張開(kāi),我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

  4、作畫(huà)技巧講解

  師:現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫(huà)出來(lái),大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧,現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫(huà)畫(huà)的話(huà),講出來(lái),我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串?huà)?

  5、作畫(huà)

  師:好,現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫(huà)了,沒(méi)有想好的也可以去座位上再想一下,現(xiàn)在我們回去自己的位置開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)不要忘記寫(xiě)自己的名字,你可以現(xiàn)在畫(huà)面的角落寫(xiě)好自己的名字,好嗎?

  6、總結(jié)

  選取幾幅優(yōu)秀的作品,請(qǐng)作者上來(lái)講一下。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的'良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的實(shí)施,以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  提高幼兒的想象能力,動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng)。

  2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。

  2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,畫(huà)筆一支,抹布若干。

  3、手印畫(huà)范例一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:

  師:小朋友這是什么呀?

  幼:手。

  師:那我們的小手能干什么啊?

  幼:吃飯、拿東西…師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢。(出示范圖),那樹(shù)葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的'水,然后印到大樹(shù)上,將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,然后印在大樹(shù)上,我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

  幼:想。

  師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

  二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,在"大樹(shù)"上印畫(huà)。

  師:樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把。

  幼:好

  三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

  四、結(jié)束:

  今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

  幼:不用謝!

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:樹(shù),木本植物之總名,主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹(shù)被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的,由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹(shù)構(gòu)成的。樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物,多年生。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù),主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫(huà)的快樂(lè)。

  2.能用宣紙大膽作畫(huà),掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。

  一物像人又像狗,爬桿上樹(shù)是能手,擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作,家中沒(méi)有山中有。(打一動(dòng)物)

  2.觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  小猴在干什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì)干什么?爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

  3.畫(huà)小猴吃桃

  (1)出示步驟示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。大家仔細(xì)看,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?用的`是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

  (2)學(xué)說(shuō)兒歌畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽(tīng):濕墨半圓畫(huà)猴頭,中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉,濃墨一點(diǎn)耳半圓,一點(diǎn)一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順?lè)瀹?huà)出猴四肢,再畫(huà)細(xì)長(zhǎng)猴尾巴,最后桃子手中拿。

  (3)幼兒繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà),提醒幼兒握筆姿勢(shì),糾正錯(cuò)誤。注意畫(huà)面的布局,以及繪畫(huà)衛(wèi)生。

  4.作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

  附:《握筆兒歌》

  小小  教學(xué)反思

  1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營(yíng)養(yǎng),提倡吃又要少吃,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握,不能理解。

  2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處,沒(méi)有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好,沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性。

  如果重新上的話(huà),我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。

  初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話(huà),培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

  油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

  2、教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。

  3、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?要求每名幼兒會(huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!”)

  5、引出歌曲:《我的好媽媽》。

  (1)教師示范唱歌,幼兒認(rèn)真聽(tīng),提問(wèn):媽媽下班回到家,

  幫媽媽做了什么事?

  (2)教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

  (4)幼兒邊唱邊加入動(dòng)作,有感情的表演唱。

  6、畫(huà)線(xiàn)團(tuán)

  (1)媽媽要織  活動(dòng)延伸

  幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說(shuō):媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。

  2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà),回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動(dòng))

  我:認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎?

  凱凱:不認(rèn)識(shí)?

  我:你再仔細(xì)看看,這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子啊?

  凱凱:有點(diǎn),……像烏龜哦,

  我:對(duì)了,凱凱真聰明!

  二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

  我:那么凱凱,有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎?

  凱凱:有見(jiàn)過(guò)的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。

  我:你記得烏龜?shù)臉幼訂?

  凱凱:恩,記得一點(diǎn)點(diǎn)…(停頓、思考)…好像是綠色的,貝殼很硬,脖子…

  脖子…

  我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導(dǎo)性)

  凱凱:對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。

  我:那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧?窗⒁坍(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣,好嗎?

  凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆)

  三、畫(huà)畫(huà)(體驗(yàn)過(guò)程,分享過(guò)程)

  凱凱:阿姨,我畫(huà)好了。(畫(huà)了四個(gè)小圓圈,一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。)

  我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢?

  凱凱:這是烏龜媽媽?zhuān)磉吺撬?寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

  我:(笑著)原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽啊!

  四、小結(jié)(分享經(jīng)驗(yàn))

  我:凱凱看看阿姨畫(huà)的,(指著畫(huà))這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。

  這個(gè)啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

  凱凱:哈哈…

  分析:

  (1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí);然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。

  (2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類(lèi),會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會(huì)有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

  (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱(chēng),狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取@W(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級(jí):Ⅲ,保護(hù)等級(jí):無(wú)。在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。特征為身上長(zhǎng)有非常堅(jiān)固的甲殼,受襲擊時(shí)龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)(除海龜和鱷龜)。大多數(shù)龜均為肉食性,以蠕蟲(chóng)、螺類(lèi)、蝦及小魚(yú)等為食,亦食植物的莖葉。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆,會(huì)嘗試用筆繪畫(huà)。

  2、初步知道繪畫(huà)的常規(guī),愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  對(duì)畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫(huà)的常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、小黑板等。

  2、事前了解那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動(dòng)的興趣。

  師:今天,老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,你們看他是誰(shuí)?(教師出示水彩筆)

  師:這是一支神奇的畫(huà)筆,你們想讓他畫(huà)什么,他就畫(huà)什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)新的作畫(huà)工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。

  設(shè)計(jì)意圖:由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà),孩子們對(duì)油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動(dòng)開(kāi)始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對(duì)畫(huà)筆的興趣。

 。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫(huà),供幼兒欣賞。

  師:小朋友,你們想讓小畫(huà)筆畫(huà)什么呢?幼:蘋(píng)果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。

  師:這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開(kāi)眼睛,看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么?

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō),老師畫(huà),感受到水彩筆的神奇,充滿(mǎn)對(duì)用“水彩筆”作畫(huà)的愿望。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà),讓幼兒了解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用,能畫(huà)出很多好看的'畫(huà)來(lái)。

  (三)介紹幾種幼兒常見(jiàn)的筆。

  1、介紹粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆的名稱(chēng)。

  師:剛才畫(huà)畫(huà)的筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫(huà)棒(教師出示幾種常見(jiàn)的筆)。師:這些神奇的畫(huà)筆說(shuō),想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù),小朋友們想不想?幼兒回答,教師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種平時(shí)常見(jiàn)的筆,并愿意用它們作畫(huà)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆,感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西都不一樣,對(duì)各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

  2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫(huà)畫(huà)。

  有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的幼兒用油畫(huà)棒、粉筆自由繪畫(huà)。

  幼兒活動(dòng):幼兒嘗試用不同筆作畫(huà)的感覺(jué)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。

 。ㄋ模┯變簢L試用筆畫(huà)畫(huà)。

  1、提供水彩筆、粉筆、油畫(huà)棒、紙和黑板,幼兒自選進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、在幼兒操作過(guò)程中,教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么,幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花、樹(shù)等等,讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來(lái)作畫(huà)。

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒活動(dòng):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的,是怎么畫(huà)的。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)用不同作畫(huà)工具作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具——畫(huà)筆的種類(lèi),向幼兒介紹畫(huà)筆的名稱(chēng)及其作用,從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會(huì)給他留下深刻的印象,小小畫(huà)筆真神奇,你想讓他畫(huà)什么,他就畫(huà)什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫(huà)筆畫(huà)出了心中的話(huà),這是他們繪畫(huà)活動(dòng)的起步,也是自己的第一幅畫(huà)。

  小百科:畫(huà)筆主要指油畫(huà)筆和水粉畫(huà)筆,畫(huà)筆一般采用動(dòng)物粗毛、或精致纖維制作而成,大小不一,品種繁多。主要用途為彩繪,油畫(huà)等方面。

小班簡(jiǎn)單美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線(xiàn)和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

  2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話(huà)導(dǎo)入:

  今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的`胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

  二、學(xué)畫(huà)胡子

  1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?

  a.食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫(huà)短線(xiàn)的方法)

  b.食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈。)

  2.個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)xx來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子。)

  三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

  四、展示作品,評(píng)價(jià)瞧,爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

  教學(xué)反思:

  一開(kāi)始幼兒就被吸引住了,說(shuō)明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開(kāi)始開(kāi)小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫(huà)爸爸的胡子時(shí)語(yǔ)言很長(zhǎng)很羅嗦,幼兒根本就聽(tīng)不進(jìn)去了,沒(méi)有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們最喜愛(ài)兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)。

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小班美術(shù)教案[精選]07-10

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小班美術(shù)的教案02-19

小班美術(shù)教案12-16

小班美術(shù)教案06-10