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中班美術蠟筆小黑教案
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班美術蠟筆小黑教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術蠟筆小黑教案1
活動目標:
1、學習用各種線條及色塊來作畫。
2、感受刮畫紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂
3、感受蠟筆小黑心理變化過程,知道人人都各有所長的道理。
4、讓幼兒大膽表達自己對繪本內(nèi)容的猜測與想象。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點:
感受刮畫紙帶來的意外效果,掌握刮畫紙的制作過程。
活動準備:
繪本PPT,教師范作,幼兒人手一份操作材料,刮畫筆人手一支
活動過程:
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范:“我喜歡綠色,因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點)
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的`畫,我們一起來看一看吧。
2、這幅畫上有什么?是什么顏色的蠟筆畫的?
3、還有一只蠟筆沒有來,是誰呢?
4、為什么小黑沒有在里面(幼兒講述后聽故事對話)
5、這時候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過、不開心……)為什么?
6、好心的鉛筆哥哥來了,他會對小黑怎么說?(角色對話:教師扮演小黑,幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。)
7、小朋友講的真好,我們來看看接下來又發(fā)生什么事?
8、繼續(xù)欣賞繪本,大膽猜測表達小黑將畫紙涂黑的原因
師:當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后,發(fā)生了什么事情?小黑出來畫畫了么?它畫了什么?它這么做是為了什么呢?
四、嘗試在刮畫紙上作畫,嘗試將繪本內(nèi)容畫出
1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。
2、介紹工具:刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)
五、幼兒分組作畫,教師巡回指導
1、幼兒自己制作刮畫紙
2、引導幼兒使用刮花筆,刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面)
六、相互展示作品。
1、說說自己的作品
2、教師小結:小黑和其他顏色的蠟筆一樣,都有自己的用處。就像我們小朋友一樣,每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張,它還有一個名字,叫做刮畫紙,這種畫紙很特別,只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。
下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫,看看會畫出什么來,好嗎?
在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙,豐富孩子作畫的經(jīng)驗,并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。
活動反思:
閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構認識,感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術作品,開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。
中班美術蠟筆小黑教案2
活動理念:
閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構認識,感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術作品,開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。
活動目標:
1.開拓幼兒藝術視野,感受黑色獨特的藝術魅力。
2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。
活動準備:《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動設計:
一、導入
提問:小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
過渡語:小朋友們都有自己喜歡的顏色,接下來我們一起來畫畫好不好?
二、展開
1.教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫
(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)指導語:小朋友們畫的都很好,可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)
(3)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時此刻他可以干什么呢?
2.教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導語:是啊,蠟筆小黑也有他獨特的本領啊,他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
(2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的.本領,把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說,了解已有知識經(jīng)驗。)
(3)教師講解示范刮臘畫
3.開拓視野,欣賞藝術作品
指導語:蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫,那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。
線描畫:線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細小的花紋進行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。
水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動,黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?此坪唵,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風格截然不同,仔細看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。
版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結束
提問:欣賞完了這么美妙的黑色藝術,你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?
指導語:其實各種顏色相結合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結束。
中班美術蠟筆小黑教案3
活動目標:
1、開拓幼兒藝術視野,感受黑色獨特的藝術魅力。
2、閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。
活動準備:
《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動設計:
一、導入
小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
二、展開
1、教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫
(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時此刻他可以干什么呢?
2、、教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導語:是啊,蠟筆小黑也有他獨特的本領啊,他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
(2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領,把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說,了解已有知識經(jīng)驗。)
(3)教師講解示范刮臘畫3、開拓視野,欣賞藝術作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。
線描畫:線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細小的花紋進行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。
水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動,黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?此坪唵,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風格截然不同,仔細看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。
版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結束
欣賞完了這么美妙的黑色藝術,你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?其實各種顏色相結合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結束。
活動反思:
閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的`驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構認識,感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術作品,開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。
中班美術蠟筆小黑教案4
活動目標:
1、學習用各種線條及色塊來作畫。
2、感受刮畫紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂。
3、感受蠟筆小黑心理變化過程,知道人人都各有所長的道理。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點:
感受刮畫紙帶來的意外效果,掌握刮畫紙的制作過程。
活動準備:
繪本PPT,教師范作,幼兒人手一份操作材料,刮畫筆人手一支
活動過程:
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范:“我喜歡綠色,因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點)
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫,我們一起來看一看吧。
2、這幅畫上有什么?是什么顏色的蠟筆畫的?
3、還有一只蠟筆沒有來,是誰呢?
4、為什么小黑沒有在里面(幼兒講述后聽故事對話)
5、這時候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過、不開心……)為什么?
6、好心的鉛筆哥哥來了,他會對小黑怎么說?(角色對話:教師扮演小黑,幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。)
7、小朋友講的.真好,我們來看看接下來又發(fā)生什么事?
8、繼續(xù)欣賞繪本,大膽猜測表達小黑將畫紙涂黑的原因
師:當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后,發(fā)生了什么事情?小黑出來畫畫了么?它畫了什么?它這么做是為了什么呢?
三、嘗試在刮畫紙上作畫,嘗試將繪本內(nèi)容畫出
1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。
2、介紹工具:刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)
四、幼兒分組作畫,教師巡回指導
1、幼兒自己制作刮畫紙
2、引導幼兒使用刮花筆,刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面)
五、相互展示作品。
1、說說自己的作品
2、教師小結:小黑和其他顏色的蠟筆一樣,都有自己的用處。就像我們小朋友一樣,每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張,它還有一個名字,叫做刮畫紙,這種畫紙很特別,只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。
下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫,看看會畫出什么來,好嗎?
在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙,豐富孩子作畫的經(jīng)驗,并延續(xù)他們對于刮畫的興趣。
活動反思:
閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構認識,感受黑色獨有的藝術之美。
第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。
第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術作品,開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。
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