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幼兒園美術(shù)教案名字里的畫

時間:2023-01-01 17:10:53 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫15篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@美術(shù)教案名字里的畫,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫15篇

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫1

  活動目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的.,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  活動反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

  活動中也存在一些需要改進的地方:

  1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個課時進行開展效果會更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

  2、能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  3、熟悉爸爸衣飾特點,體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。

  2、水彩筆、畫紙、花紋范例。

  活動重難點:

  1、重點:欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。

  2、難點:能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  活動過程:

  1、播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

  提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?

  2、創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

  師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。

  (1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。

 。2)教師進行總結(jié)、提升。

  小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型,還有的以線條做基本造型。

  3、幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。

  師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?

  可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

  1、將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。

 。1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。

 。2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。

  師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

 。3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。

  活動反思:

  領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

  接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的.顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。

  整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達到更好的教學(xué)效果,還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫3

  教材分析:

  中班幼兒的想象,常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而突發(fā)奇想。本次活動指導(dǎo)幼兒在紙上撕出形態(tài)各異的洞洞,鼓勵幼兒根據(jù)洞洞的形狀,結(jié)合已有生活經(jīng)驗展開豐富的聯(lián)想,運用往里、往外添畫等方式,創(chuàng)造出新的形象,調(diào)動幼兒借形想象的興趣,提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能變換洞洞的方向并根據(jù)其形狀進行添畫,塑造出不同的形象。

  2、大膽想象,創(chuàng)造出獨特的作品。

  3、體驗借形想象的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第9頁,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《我的想象》。

  2、彩紙、水彩筆膠棒、垃圾盒各若干。

  1、引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第21頁,觀察、欣賞洞洞畫,激發(fā)幼兒探究的興趣。

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第21頁,觀察、欣賞洞洞畫,激發(fā)幼兒探究的興趣。

 。1)提問:畫面上有什么?它們是怎樣畫出來的?

 。2)請幼兒自由選擇彩紙撕洞洞,根據(jù)自己撕出的洞洞的形狀進行想象。

  2、教師演示添畫,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作將撕好的`洞洞紙粘貼在底板上,變換不同的方向請幼兒觀察,說出洞洞像什么。根據(jù)幼兒的描述進行現(xiàn)場添畫,創(chuàng)編簡單的故事講述作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒大膽想象,確定創(chuàng)作內(nèi)容后,將洞洞紙粘貼到美術(shù)用紙第9頁上進行添畫。

 。2)提醒幼兒將撕下來的紙片扔到垃圾盒里。

  3、請幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。

 。1)請幼兒相互猜想作品內(nèi)容,鼓勵幼兒簡單講述關(guān)于洞洞的故事。

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴有創(chuàng)意的作品,進一步感受借形想象的奇妙。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫4

  教材分析:

  中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。

  2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進行想象。

  提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?

  2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創(chuàng)意。

  提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?

  3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫,引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的'方法。

  提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。

  3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

  4、教師巡回觀察,分層指導(dǎo)幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

  5、作品展示,引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。

 。1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。

 。2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒重點從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進行評價。

  活動延伸:

  請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進一步拓展思維。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫5

  活動目標(biāo)

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  (一)小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  (二)哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的.圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  (一)你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

 。ǘ┪覀兊拿侄己芴貏e,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

 。ㄈ﹦偛,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

 。ㄋ模┰瓉硌剑覀兊拿职L輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀。ń處燑c出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

 。ㄒ唬┬∨笥,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

 。ǘ┪医小包S愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

 。ㄈ┟總人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄒ唬┙榻B作畫材料以及作畫場地。

 。ǘ┯變鹤杂蛇x擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  (三)教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸:幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

  教學(xué)反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫6

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

  3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色

  4、歌曲《月亮是我好朋友》

  5、七色花花瓣50個

  活動過程:

  (一)引出課題

  歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

  (二)欣賞范例示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

  我用魔筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮、、、、、、

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看

  你想要個小花瓣深色淺色你來斷

  現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

  刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

  1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

  2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

  在這個五彩斑斕的`大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著魔筆出發(fā)吧!

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫿處熤笇(dǎo)提出要求。

 、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  ⒉想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

 。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品

 。┗顒咏Y(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

  活動反思:

  讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

  2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、紙

  活動過程:

  一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

  1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。

  提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?

  我是用來做什么的?

  小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

  2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,小朋友吃過糖豆嗎?

  3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進糖罐里。

  提問:糖豆是長什么樣子的。

  引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

  小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

  二、畫糖豆。

  1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

  2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

  3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

  讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。

  三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  1、重點指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

  2、畫大小合適的圓。

  四、師幼講評,分享糖豆。

  活動反思:

  活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的'操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

  幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫8

  設(shè)計意圖:

  在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫,也就是水上作畫,這種畫法表現(xiàn)出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷,內(nèi)容動感十足,而且獨一無二,不可復(fù)制,幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(濕拓畫),原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù),所以我設(shè)計了《美麗的濕拓畫》。這節(jié)課讓幼兒通過課程了解,這種繪畫藝術(shù)的原理材料及制作過程。

  活動名稱:

  美麗的濕拓畫

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

  2、讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。

  3、通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  按幼兒人數(shù)3人一組,準(zhǔn)備托盤,需要用到的顏料,繪畫紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們好,今天老師帶了一個問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?

  2、你們都用什么材料制作繪畫作品呢?

  3、小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1、今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2、但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的.材料,我們今天學(xué)習(xí)一個特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3、觀看教學(xué)流程視頻

  1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”?

  教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。

  3)播放第三段,在托盤里的顏料,會變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結(jié):用一只纖細(xì)的攪拌棒,順著水紋流動的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。

  4、教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。

  剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。

  5、欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

  6、教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進行選擇工具。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師將幼兒分成三人一組,進行合作繪畫,兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料,一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。

  四、教師進行作品點評

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點評。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學(xué)視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進行詳細(xì)的講解,并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作,調(diào)動了幼兒對濕拓畫藝術(shù)濃厚的制作興趣,他們根據(jù)自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興。活動結(jié)束以后,孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗創(chuàng)作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1、教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會浮在水面上,而沉甸不下去。

  2、教師在上課的語氣應(yīng)在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現(xiàn),可以讓我們在工作中揚長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進之路。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

  通過本次教學(xué)活動,不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫9

  教材分析:

  小手張開、并攏可以形象地表現(xiàn)不同翅膀的形態(tài)。通過前期的活動,幼兒已對翅膀的外形特征有一定的了解,能夠進行豐富的聯(lián)想。本次活動指導(dǎo)幼兒組合、變換方向印手形,大膽想象,創(chuàng)作出不同形態(tài)的帶翅膀的動物;顒娱_展過程中,通過游戲探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、交流分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動探索手印畫的作畫方法,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)千姿百態(tài)的、富有情感色彩的動物形象。

  活動目標(biāo):

  1、掌握手形印畫的方法。

  2、能根據(jù)變換的手形印畫、添畫各種帶翅膀的動物。

  3、大膽想象,體驗創(chuàng)作手印畫的樂趣、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第8頁。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的`喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  盛有各色顏料的淺盤,彩筆,擦手用的濕毛巾。

  活動建議:

  1、組織幼兒玩手指游戲“我的小手變變變”,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  教師朗通兒歌,請幼兒變化不同的手形。提問:小手除了張開,還可以怎么變化?小手除了像小鳥的翅膀,還可以像什么?鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

  2、請幼兒欣賞《我的想象》第10頁的作品,探索手印畫的作畫方法。提問:這些小動物是怎么畫出來的?鼓勵幼兒大膽猜想。

  小結(jié):小手可以變出多種動物的翅膀。小手變翅膀的方式很多,張開、并攏小手可以印不同的翅膀,還可以變換按壓的方向,也可以用小手多次按壓進行組合,變換不同造型的翅膀。

  3、引導(dǎo)幼兒討論,了解手印畫的作畫步驟及方法。

 。1)提問:怎樣將手形留在紙上?引導(dǎo)幼兒探索用手印畫的方法。

  (2)教師示范作畫步驟。

  重點梳理作畫步驟:用手蘸自己喜歡的顏色,擺出自己喜歡的手形印在紙上,可以朝不同的方向。河脻衩戆咽植燎,用水彩筆添畫成不同的動物,再用不同的花紋裝飾翅膀。

  (3)組織幼兒討論:你想用小手變出什么?怎么變?鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

  4、請幼兒在美術(shù)用紙第8頁上作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法變化手形,大膽想象添畫。

 。2)提醒幼兒蘸適量的顏料,以免滴到桌面或畫面上,按壓時手不要動,易于畫紙著色。

  (3)根據(jù)按壓出的手形添畫成帶翅膀的動物。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒就手形的不同變化以及大膽的想象與創(chuàng)意進行分享。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫10

  教材分析:

  水墨畫是我國的四大國粹之一。本次活動結(jié)合春天的主題,以幼兒比較熟悉的小蝌蚪為繪畫內(nèi)容,充滿童趣,貼近幼兒生活。幼兒喜歡觀察小蝌蚪的變化,愿意用水墨來表現(xiàn)可愛的小蝌蚪,教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒運用中鋒和側(cè)鋒畫出小蝌蚪的基本形態(tài),可以輔以有趣的兒歌進行示范,幫助幼兒掌握小蝌蚪的畫法,激發(fā)幼兒對水墨畫的濃厚興趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆方法,能畫出小蝌蚪的主要特征。

  2、仔細(xì)蘸墨大膽運筆,能添畫水草、水波紋等,豐富畫面內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢,有良好的畫水墨畫的'習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,活動前組織幼兒觀察小蝌蚪、觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

  2、故事《小蝌蚪找媽媽》

  活動建議:

  1、岀示飼養(yǎng)的小蝌蚪,請幼兒觀察,了解小蝌蚪的外形特征及動態(tài)。

  提問:小蝌蚪長什么樣?它們在干什么?它們是怎樣游的?引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪的外形特征及不同的動態(tài)。

  2、組織幼兒討論,示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法。

 。1)邊說兒歌邊示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法加深幼兒記憶。

  師幼邊朗誦兒歌邊空手練習(xí):“小蝌蚪,圓腦袋,毛筆側(cè)鋒勾一圈,豎起筆來蘸濃墨,中鋒勾出小尾巴,可愛的小蝌蚪畫好了。”

 。2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出不同形態(tài)的小蝌蚪。

  提問:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我們可以用什么方法來畫?提醒幼兒用側(cè)鋒和中鋒畫出小蝌蚪,添畫上池塘里的水草、波浪等。

  3、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫“池塘里的小蝌蚪”。

 。1)提出作畫要求用毛筆蘸墨時,要讓筆頭在盤子邊緣滾一滾,除去多余的墨汁,讓筆頭變得尖尖的再畫。

 。2)請幼兒作畫,播放《小蝌蚪找媽媽》故事錄音,啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒正確握筆,鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的水墨畫作畫習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪的不同動態(tài),積極添畫小池塘的背景。

  4、組織分享交流活動,引導(dǎo)幼兒用清楚、完整的語言講述自己的繪畫作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流作品,說一說可愛的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓勵幼兒講一講池塘里的小蝌蚪的故事。

 。2)請側(cè)鋒、中鋒運用得好的幼兒演示正確的握筆姿勢和繪畫技巧,引發(fā)幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫11

  【教材分析】

  熊貓是中國的國寶,其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表,而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓),來激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中,教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式,發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫的`作畫表巧。整個活動,引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗中華文化,感受國畫特有的風(fēng)格和魅力。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道熊貓是中國的國寶,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

  2、學(xué)習(xí)運用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征,能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。

  3、感受作品中錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。

  2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》

  【活動建議】

  1、請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

 。1)欣賞熊貓圖片,知道熊貓是中國的國寶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問這些熊貓在干什么?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什

 。2)請幼兒閱讀《我愛你中國》第12—13頁,欣賞水墨畫《熊貓),知道么特點?水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問:看到這幅畫,你有什么感覺?你看到了什

  么?它們都是什么樣子的?

  2、請幼兒嘗試?yán)L畫熊貓,學(xué)習(xí)運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

 。1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問:在剛才作畫的過程中,你遇到了什么問題?你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?

 。3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法

  教師邊畫邊明通兒歌:“小小熊貓圓腦袋,豎起筆來中鋒勾,然后來畫胖身體,淡墨中鋒勾一圈,毛筆隨上濃墨色,添上五官和四肢,側(cè)鋒筆來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫出耳朵和眼睛,濃墨側(cè)鋒畫四肢,可愛的熊貓畫好了!碧釂枺盒茇埳眢w上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?

 。3)添畫竹林,引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。

 。4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面:你想畫大熊貓在做什么?

  3、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。

 。1)提出要求:注意濃墨、淡墨的使用,要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

  (2)幼兒聽音樂作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒合理想象,創(chuàng)作熊貓不同的動態(tài),添畫竹林豐高畫面。重點指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

  4、幼兒交流分享自己的作品,體驗畫水墨畫的快樂。

 。1)請幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

 。2)欣賞評價他人的作品,學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。

  【延伸活動】

  引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國》第12—13頁,欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫12

  教材分析:

  本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行,通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來自于生活,來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此,結(jié)合《指南》中的要求:“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣,掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗,我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點,通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點,進一步感受中國畫獨特的韻味美感,體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟,嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容,從而,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

  活動目標(biāo):

  1、通過對水墨畫作品的欣賞,了解水墨畫的濃淡特點。

  2、嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

  3、感受中國畫獨特的水墨韻味美感,體驗水墨畫的神奇。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動重難點:

  在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

  2、水墨廣告視頻

  3、背景音樂《琵琶吟》

  4、背景展板

  活動過程:

  (一)播放水墨畫視頻,引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。

  1、出示水引出水墨畫,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧!

  2、播放水墨畫視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問:“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié):原來,墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

  (二)出示水墨畫范例,引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

  1、教師示范水墨拓印的方法,邊操作邊交流。

  2、通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問:“老師剛才是怎么做的?”

  小結(jié):我們先用手指在水中來回波動一下,讓水動起來。然后滴1滴墨,之后用你的手指輕輕的撥一下墨,將墨散開,之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123……之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干,用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

  3、提問:“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?”為什么有深有淺,誰知道這個秘密?”

  小結(jié):如果加的墨多顏色就會(濃、深)如果加的墨少顏色就會(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡,這就是我們中國水墨畫的一個特點。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

  提問:“請你們猜一猜,這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?誰想上來講一講”

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作水墨拓印,體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。

  1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

  3、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。

  提問:“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”

  4、幼兒再次利用墨的濃淡進行想象添畫。

  (四)師幼共同欣賞作品,分享水墨作畫的成功喜悅。

  1、師幼欣賞作品,感受水墨拓印作畫的成功感。提問:“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“

  “誰來說一說你的畫里都有什么?”“

  “你最喜歡哪一幅畫?為什么?”

  2、小結(jié):原來滴墨的位置不同,手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同,也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石,每一幅畫都透著一股濃濃的墨香,這就是我們中國的水墨畫。

  活動反思:

  請兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的.成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨,認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

  我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對自己作品的總結(jié),少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進一步完善,孩子們在展示作品的時候,對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫13

  活動目標(biāo)

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  (欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:

  這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

  1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

  在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,

  有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

 。ㄓ變合嗷ソ涣髯约好值摹霸L問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的'意義。)

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?

  和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。

  (請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

  (教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?

 。ǔ鍪窘處煹姆独髌罚變鹤杂芍v述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,

  油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。

  我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!

 。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

 。ㄓ變河懻摻涣,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?

 。ò延變旱淖髌凡贾贸烧拱澹龑(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  活動延伸

  幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,

  有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫14

  活動中引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配,能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  設(shè)計意圖

  我們根據(jù)生活中隨手可見的樹葉,讓幼兒描述樹葉的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,采用拓印的方法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意能力。即了解秋天的美景,又了解拓印的技巧,還了解樹葉的葉脈。依據(jù)《指南》中的內(nèi)容,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。通過此次活動,表達了對秋天的喜愛,增加對樹葉的了解。通過此活動培養(yǎng)了喜愛秋天的情感,體驗了美術(shù)活動的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配,

  2、能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

  3、體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點難點

  1、掌握簡單的拓印技巧。(難點)

  2、感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受過秋天

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

  小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的、、、、、

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)

  教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)

  小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們怎么把它保存下來呢?

  幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

 。ㄕ{(diào)動幼兒積極性)

  找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的'顏色,當(dāng)你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

  畫一畫秋天

  教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

  教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

  (幼兒動手操作教師巡視,并及時指導(dǎo))

  分享作品(教師及時肯定評價)

  教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。

  活動總結(jié)

  美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫15

  活動目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  活動預(yù)備:

  1、環(huán)境預(yù)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:老師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、閱歷預(yù)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具預(yù)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒愛好。

  觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小伴侶,你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領(lǐng)幼兒觀看畫展作品。)在這些畫里都藏著隱秘呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集風(fēng)光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

  1、你們有沒出名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的'名字)

  2、我們的名字都很特殊,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好伴侶說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好伴侶溝通過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀。ɡ蠋燑c出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、小伴侶,你們知道我的名字嗎?(老師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示老師的范例作品,幼兒自由講解并描述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,盼望我漂亮可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ɡ蠋熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成好玩的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個伴侶去說一說吧(幼兒爭論溝通,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、老師指導(dǎo):依據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。

  我們的作品也參與畫展啦,你最喜愛那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。)

  六、活動延長,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今日我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活四周還有許多關(guān)懷愛惜我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢。

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