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幼兒園中班美術(shù)教案《臺(tái)布設(shè)計(jì)》含反思

時(shí)間:2022-09-30 13:31:33 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)教案《臺(tái)布設(shè)計(jì)》含反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案《臺(tái)布設(shè)計(jì)》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案《臺(tái)布設(shè)計(jì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種臺(tái)布的形狀特點(diǎn),嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

  2.讓幼兒在繪畫(huà)中了解“對(duì)稱(chēng)”的含義。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.師生共同搜集各種臺(tái)布圖片,供幼兒欣賞。

  2.提供各色紙張若干及記號(hào)筆和蠟筆等。

  3.小熊玩具一個(gè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解臺(tái)布的形狀特點(diǎn),嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案,了解“對(duì)稱(chēng)”的含義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“小熊”引出課題。

  (小熊要過(guò)生日了,他決定請(qǐng)他的好朋友(小羊、小兔)來(lái)家里做客,可是他遇到了一件麻煩事,他的臺(tái)布?jí)牡袅,這可怎么辦呢,可把小熊給急壞了,小朋友們你們來(lái)幫助小熊想想辦法吧)

  (1)請(qǐng)每組幼兒為“小熊家的餐桌”設(shè)計(jì)一塊臺(tái)布。

  請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。

  (2)欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布,從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

  請(qǐng)幼兒幫忙并帶來(lái)各種花布請(qǐng)幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、想象,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“好,我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺(tái)布上的圖案象什么?(看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點(diǎn)引出“對(duì)稱(chēng)”

  二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

  (1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商(教師出示范畫(huà))

  (2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)臺(tái)布,教師講解。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

  (1)引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng),提醒幼兒先討論臺(tái)布的圖案式樣,再動(dòng)手作畫(huà)。

  (2)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。

  四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

  將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在小熊家的桌子上,請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布,說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

  五、教師小結(jié),并代表小熊謝謝小朋友。

  活動(dòng)反思:

  臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見(jiàn),但卻很少有幼兒會(huì)有意識(shí)地觀察臺(tái)布,因此,我在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前,要先讓他們對(duì)臺(tái)布先有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺(tái)布的圖片,制作成PPT,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的形狀,圖案等等。孩子們?cè)谟^察的時(shí)候能將臺(tái)布的形狀和圖案用完整的語(yǔ)言形容出來(lái),觀察的比較仔細(xì)。但從幼兒作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看,他們顯然對(duì)臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解,表現(xiàn)出的畫(huà)面布局凌亂,有些象平時(shí)意愿畫(huà)般的隨心所欲?赡苁俏以谝龑(dǎo)孩子們觀察的時(shí)候沒(méi)有把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)講清楚。這樣孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候心里就沒(méi)有一個(gè)方向了。于是在設(shè)計(jì)第二課時(shí)的時(shí)候我應(yīng)該把結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),比如在設(shè)計(jì)方形臺(tái)布上的圖案是需要對(duì)稱(chēng),這樣在結(jié)構(gòu)上看起來(lái)就會(huì)很整齊。還有在圖案設(shè)計(jì)上可以用一個(gè)系列的圖案去設(shè)計(jì),比如在臺(tái)布的中心點(diǎn)上畫(huà)一個(gè)月亮,周?chē)眯切侨バ揎,這樣就不會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面布局很凌亂的情況了。

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