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小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》

時(shí)間:2023-08-17 20:20:07 煒玲 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》(精選12篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》,歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》(精選12篇)

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。面包獨(dú)特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往,有時(shí),他們會(huì)在角色游戲中去嘗試,過(guò)一把癮。為了順應(yīng)幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng),旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過(guò)程中,學(xué)習(xí)涂色的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。

  2、大膽選色,學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)、活動(dòng)前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間,觀看面包師傅制作面包的過(guò)程。

  (2)、人手一張畫(huà)有面包形的畫(huà)紙

  黃色、棕色的油畫(huà)棒

  紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認(rèn)識(shí))

  水粉畫(huà)筆、小毛巾

  (3)、兔媽媽頭飾一個(gè)、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入——講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。

  以兔媽媽的身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動(dòng)物,我是兔媽媽,是森林里有名的面包師,我烤的'面包不但好吃,而且形狀也好看,小動(dòng)物們可喜歡啦!日子一天天地過(guò)去了,兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟,真是著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”

  2、傾聽(tīng)故事,進(jìn)入情境。

  教師示范 ──“烤面包”

  ①、先卷起袖子,取出白色面包。

 、、介紹“果醬”,認(rèn)識(shí)顏色。(瞧,媽媽帶來(lái)了許多果醬,先來(lái)考考兔寶寶們,這是什么顏色的水果醬?),幼兒回答,F(xiàn)在開(kāi)始涂“果醬”了

  示范蘸色、平涂的方法。

 、.把面包掰開(kāi),涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來(lái)一點(diǎn)吧:蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的;我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋(píng)果醬。好,綠色的夠了,刷子放回顏料盤里。再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回哪個(gè)盤呀?這兒對(duì)嗎?放回哪里去呢?對(duì)啦,如果放錯(cuò)了,果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái),壓一壓,免得果醬流走了。

 、芸久姘F(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開(kāi)開(kāi)關(guān)?疽粫(huì)兒,面包變黃了(老師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色),再烤一會(huì)兒,面包烤得有點(diǎn)焦了,(老師再在面包邊上涂上棕色。)

 、菡故咀龊玫拿姘。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開(kāi)面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。

  幼兒邊傾聽(tīng),邊觀察,幼兒應(yīng)答

  幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程,并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

  3、幼兒自己作畫(huà)——幼兒自己制作“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)

  ①、詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。

 、凇⑻嵝延變赫荷珪r(shí)刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

 、、提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點(diǎn)焦。

  作品評(píng)價(jià)——展示幼兒的“烤面包”,請(qǐng)客人“品嘗”

 、、提示:面包烤好了,聞一聞香嗎?掰開(kāi)面包看看里面是否全是“果醬”?

  ②、引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

 、、幼兒自由地展示作品,并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的顏色,說(shuō)出它們的名稱。

  2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫(huà)材料進(jìn)行游戲,豐富游戲內(nèi)容。

  3、積極的參與烤面包,大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在黃、綠、藍(lán)、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個(gè)小罐內(nèi)放一把小勺

  2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

  3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

  4、各色彩紙若干,淡黃色油畫(huà)棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分辨顏色名稱

  聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn),想象各種常見(jiàn)的果醬顏色,如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍(lán)色為藍(lán)莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

  二、操作過(guò)程

  1、將兩片“面包”打開(kāi),“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。

  2、烤“面包”:用黃色油畫(huà)棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說(shuō)“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”

  3、夾“面包”:將“面包”打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

  三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“面包”

  教學(xué)反思:

  周三進(jìn)行了第一次活動(dòng),由于人數(shù)較少,時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題:

  首先開(kāi)始部分我還是太著急,急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實(shí),完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴(kuò)散思維做得還不夠;問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會(huì)是什么醬呢?”“白色的`是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來(lái),要么太少擠在角落里;其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開(kāi)瞧一瞧,哇!顏色真好看!

  在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒,就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等,更具真實(shí)性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

  小百科:面包也寫(xiě)作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 3

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  晚飯前,幼兒園食堂的師傅做了一些面包,張老師拿了幾個(gè)來(lái)班里,面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室,孩子們紛紛說(shuō):“好香啊!”老師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒說(shuō):“你們喜歡吃面包嗎?”孩子們都說(shuō):“喜歡。”老師又問(wèn):“你們想不想自己做面包?”孩子們異口同聲地說(shuō):“想!庇谑谴蠹乙黄饹Q定,第二天大家自己來(lái)做面包。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具。

  2. 了解面包的制作過(guò)程。

  3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 活動(dòng)室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

  2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

  3. 提前發(fā)好的面團(tuán)。

  4. 各式面包的小貼畫(huà)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私饷姘姆N類:

  引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片,幼兒講述自己吃過(guò)的面包都是什么樣的,和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說(shuō)出面包的.種類。

  (二)讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具:

  向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

  (三)制作面包:

  老師示范揉面團(tuán)的方法,把面團(tuán)發(fā)給

  幼兒,幼兒自己制作,喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

 。ㄋ模┛久姘

  帶幼兒到伙房,讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過(guò)程。

  (五)品嘗面包:

  幼兒品嘗自己親手制作的面包,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

 。┓窒韯趧(dòng)成果:

  請(qǐng)幼兒把自己制作的面包帶回家,給家人品嘗,和家人分享自己快樂(lè),使幼兒獲得成就感和滿足感。

  五、 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性,今天我班來(lái)了三十名幼兒,

  幼兒共做出了十種不同樣式的面包:圓形的,長(zhǎng)條形的,飛船形的,蛇形的,半圓形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨頭形的等,幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用棉簽、蠟筆涂色,對(duì)涂色產(chǎn)生興趣。

  2、積極在同伴面前表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉簽、顏料、蠟筆、帽子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境式導(dǎo)入:

  老師以面包師的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

  二、練習(xí)涂色:

  1、幼兒選擇三角形、圓形、正方形的面包。

  2、面包是怎么烤出來(lái)的?烤出來(lái)的面包是什么顏色的.?

  3、用黃顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,提醒幼兒涂色均勻。

  4、哎呀,我的面包差不多要烤熟了,面包外面是什么顏色?繼續(xù)用咖啡色蠟筆涂外圈。

  5、如果面包再加點(diǎn)什么東西會(huì)更加好吃呢?請(qǐng)幼兒大膽在同伴面前表達(dá)自己的想法。

  6、引導(dǎo)幼兒用棉簽涂色,并充分想象各種顏料代表的水果醬。

  7、提醒幼兒涂色時(shí)盡量不要涂到外面來(lái)。

  延伸活動(dòng):

  幼兒做的面包送到主題游戲的“面包房”。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 5

  教材分析

  幼兒園的麥子熟了,孩子們興奮的跟隨老師去收割麥子, 在勞作的過(guò)程中,他們對(duì)麥子產(chǎn)生了極大的興趣,不停的提出很多問(wèn)題,如:“麥粒這么小,怎么吃呀?”“麥子可以做 成什么?”等問(wèn)題,針對(duì)孩子們對(duì)麥子缺乏確切的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) 但卻充滿探索興趣的情況,設(shè)計(jì)此活動(dòng),組織幼兒通過(guò)割麥 子、吃麥子等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解麥子的生長(zhǎng),知道麥子是 重要的糧食之一,有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在收麥子、吃麥子的過(guò)程中,了解麥子的特征。

  2.積極探索交流麥子變成面食的過(guò)程和方法。

  3.喜歡參與實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)愛(ài)惜糧食的'美德。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 麥子的一生課件

  2.準(zhǔn)備割麥子的工具

  3.幼兒持續(xù)關(guān)注麥子生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)

  4.幼兒穿著適宜的服

  活動(dòng)過(guò)程

  一、組織幼兒進(jìn)行收麥子前的談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):麥子成熟了,今天我們要去收割,我們可以用什 么工具?應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):收割麥子時(shí),先觀察麥子成熟時(shí)是什么樣子的, 收割時(shí)要注意安全,不要浪費(fèi)麥粒。

  二、幼兒跟隨老師收割麥子,觀察麥子并親身體驗(yàn)勞動(dòng) 過(guò)程。

  1.提問(wèn):麥子成熟后變成了什么顏色?麥芒是什么樣 子的?麥穗里面有什么?引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形。

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎么割麥子?要注意什么?引導(dǎo)幼 兒要注意安全,并且不能浪費(fèi)。

  3.師幼共同收割麥子,體驗(yàn)親身勞動(dòng)的過(guò)程。

  三、品嘗麥子,引導(dǎo)幼兒了解麥粒的特征,以及麥子可 以做成面食的特性。

  1.分享交流:小麥的麥秸是什么樣子的?(感知空心、 有節(jié)、光滑的特征)

  2.觀察生麥粒,說(shuō)一說(shuō)麥粒是什么樣子的?嚼一嚼,麥 子里面發(fā)現(xiàn)了什么?(感知麥粒里面的白色淀粉)

  四、課件—麥子全身都是寶,了解麥子與生活的密切關(guān) 系,感知麥子磨成面的過(guò)程。

  1.提問(wèn):麥子有什么作用?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)對(duì) 麥子的認(rèn)識(shí)。

  2.課件——麥子全身都是寶,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看課件了解 麥子的一生以及農(nóng)民伯伯勞作的辛苦。

  3.談話:我們應(yīng)該怎么愛(ài)惜糧食?引導(dǎo)幼兒有節(jié)約環(huán) 保的意識(shí)。

  活動(dòng)延伸:幼兒利用收貨的麥稈進(jìn)行美術(shù)手工創(chuàng)作,將 麥穗煮熟,品嘗煮熟的麥子。

  活動(dòng)反思:

  “收割麥子”體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們情緒高漲,對(duì)麥子有了更深的感知,在自主操作和探索中發(fā)現(xiàn)了“面從哪里來(lái)” 的秘密,感知到農(nóng)民伯伯的辛苦勞作,激發(fā)了節(jié)約糧食的美德。在活動(dòng)中,我們給了幼兒充分的探索機(jī)會(huì),激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索面兒變面食的興趣。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。

  2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

  2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

  3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“找朋友”。

  播放找朋友音樂(lè),幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

  1、出示圓形,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

  2、請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶,并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。

  3、請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái),大家一起和圖形寶寶打招呼。

  4、游戲:圖形寶寶找朋友。

  二、面包好朋友。

  1、教師示范。

  2、幼兒分組操作。

  3、分享活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  “面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過(guò)面包的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我請(qǐng)小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。

  于是,順利過(guò)渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個(gè)別幼兒,在我的'幫助下找到了朋友。

  第三部分讓孩子們自己來(lái)動(dòng)手操作。畢竟通過(guò)自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽(tīng)來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個(gè)個(gè)都對(duì)得很整齊,連最難對(duì)整齊的三角形也對(duì)整齊了。

  在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過(guò),還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形,而且通過(guò)操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對(duì)班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 7

  活學(xué)目標(biāo):

  1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語(yǔ),分享閱讀的快樂(lè)。

  2、體驗(yàn)家的溫馨氣息,感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)之情。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

 。y點(diǎn))準(zhǔn)備:

  PPT課件

  過(guò)程:

  一、封面導(dǎo)入,初步感受家的溫暖。

  今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。這是書(shū)的封面,你看到了什么?

  二、閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。

  1、這個(gè)“我”是誰(shuí)?誰(shuí)還在睡覺(jué)?少了誰(shuí)?媽媽去哪兒了?

  2、什么是“奇妙”?可能會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?

  3、他們發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么做的?什么是“小心翼翼”?讓我們和小貓們一起來(lái)小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4、媽媽結(jié)果小貓們的云朵,會(huì)怎么做?我們看看媽媽是怎么做的?(播放面包制作過(guò)程圖)

  5、全家人都吃早飯了,爸爸怎么啦?望著爸爸急匆匆的身影,媽媽會(huì)怎么樣?媽媽會(huì)說(shuō)什么?(省略號(hào)的含義)

  6、媽媽輕輕打開(kāi)烤箱,猜一猜會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

  7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開(kāi)心!這時(shí),他們會(huì)想到誰(shuí)?他們會(huì)說(shuō)什么?

  8、看看他們是怎么做的?他們找到爸爸了嗎?

  9、貓爸爸接過(guò)兒子遞過(guò)來(lái)的面包,心情怎樣?站在爸爸旁邊的.兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見(jiàn)了,他們是什么表情?會(huì)說(shuō)些什么呢?

  10、神奇的事又發(fā)生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11、爸爸遲到了嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  三、完整閱讀繪本

  1、給故事取名。

  2、介紹繪本作者

  3、完整閱讀繪本

  四、體會(huì)故事溫情

  1、體會(huì)故事中家人間的愛(ài),大膽表述對(duì)自己家人的愛(ài)。

  2、再次看面包制作圖,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

  活動(dòng)反思:

  1、擁有有趣的中心話題,把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。

  2、教師有較強(qiáng)的語(yǔ)言感染力,始終以愛(ài)的情感和提問(wèn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愛(ài)的氛圍。

  3、教師對(duì)故事繪本以及PPT進(jìn)行了處理,使教學(xué)活動(dòng)更加有趣、生動(dòng)。

  建議:

  在環(huán)節(jié)的安排上,可以先讓幼兒自主閱讀,談?wù)勀阕钕矚g哪一頁(yè)?看不懂哪一頁(yè)?然后再回到教師帶領(lǐng)下的故事講述,最后再討論愛(ài)、分享和關(guān)愛(ài)。最后的遷移,可以討論:我們?nèi)绻性贫涿姘鼤?huì)給誰(shuí)?為什么給他?摒棄問(wèn)答式,讓幼兒敞開(kāi)來(lái)盡情地說(shuō)、翻、看,零距離地接觸到繪本。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”。

  2、喜歡聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

  3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  今天,老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(幼兒回答)哦,小朋友說(shuō)得都不一樣,我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧?(面包)面包里還有許多的`秘密,撕開(kāi)面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后,老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包,我們一起去看看吧。

  今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字就叫《豬媽媽的夾心面包》,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,看看豬媽媽家里都有誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?

  二、教師講述第一遍故事。

  小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包,一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說(shuō):“豬媽媽,請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧!毙∝i哥哥吃了一片,小豬哥哥說(shuō):“媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說(shuō):“對(duì)不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬弟弟的!毙∝i弟弟很高興,說(shuō):“謝謝媽媽!”就吃了最后一片夾心面包。

  提問(wèn):

  1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說(shuō)一遍)

  2、你們還記得豬媽媽家都有誰(shuí)?

  小結(jié):豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。

  3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁?他們都說(shuō)了什么?

  三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧,分段聽(tīng)錄音。

  師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音)幼兒回答。

  小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候,會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

  師:小豬哥哥吃了一片,對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會(huì)說(shuō)什么呢?

  師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音)媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊,媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么?

  師:小豬吃了最后一片面包,對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(播放錄音)小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

  小結(jié):今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),你們學(xué)會(huì)了嗎?(幼兒回答)

  四、師生表演。

  現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出來(lái),好不好?請(qǐng)幼兒扮演各種角色,邊聽(tīng)錄音變表演。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們都知道,小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,對(duì)吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。

  在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!”

  沒(méi)想到,面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的變化!

  孩子們?cè)谏钪袑?duì)面包自然產(chǎn)生的興趣,讓我意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見(jiàn)、所想、所感。

  在此背景下,我設(shè)計(jì)了“有趣面包”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂(lè)。

  2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。

  3、積極參加操作活動(dòng)沒(méi),大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí)

  2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。

  3、多媒體教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔棒變變變

 。ń處熜恼Z(yǔ):小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中

  孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。)

  1、好吃的面包

  ——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。

  師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過(guò)什么味道的面包?吃過(guò)什么樣子的面包?你們知道剛才的'面包是從哪來(lái)的嗎?

  2、神奇的面包

  ——教師出示小魔棒

  師:今天我要教你們用魔棒來(lái)變出好吃的面包,和我一起念咒語(yǔ)吧!

  ——在教師和幼兒的 “魔棒,魔棒變變變”的咒語(yǔ)中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問(wèn)。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

  師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

  師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?

  師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰(shuí)能變出更多不同的東西。

  師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來(lái)的嗎?

  ——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

 。ń處熜恼Z(yǔ):好的提問(wèn)應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。)

  二、動(dòng)物朋友的面包

  1、熊媽媽的早餐

  ——教師講述故事,幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)。

  師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰(shuí)的呢?為什么?

  師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過(guò)的面包會(huì)變成什么樣?

  ——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過(guò)一口的面包變化。

  2、動(dòng)物朋友來(lái)品嘗

  師:熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來(lái)品嘗好吃的面包,熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?

  ——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。

  師:你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?

  ——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來(lái)猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。

 。ń處熜恼Z(yǔ):小班是幼兒言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來(lái)幫助幼兒大膽表達(dá)。)

  三、快樂(lè)面包坊

  ——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。

  幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包。

  ——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過(guò)程。

  活動(dòng)延伸:

  1、將自己做好的面包,與其他班級(jí)的小朋友分享。

  2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;

  2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)

  2.圖片:牛、馬、兔子等。

  3.小鼓一面

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了

  1.教師:今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

 。ㄕ(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái))

  2.教師:看!誰(shuí)來(lái)了?

  小雞怎樣叫?

  小雞喜歡吃什么?

  小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲(chóng)子吃。

  老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;

  將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

 。ㄒ源祟愅疲(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

  并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  二、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩

  1.摸口袋

  老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,

  拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。

  2.小動(dòng)物出來(lái)玩

  請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,

  并運(yùn)用兒歌的.有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。

  如:出示小魚(yú)的圖片

  帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái)

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1.教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,

  你們聽(tīng):

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫(huà),發(fā)展幼兒想象能力。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線,完成醬油畫(huà)。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)畫(huà)圓大膽展開(kāi)想象并添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫(huà)紙等。

  2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程

  一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

  1、小朋友們,今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開(kāi)張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察。看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過(guò)討論并:這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  :醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的`味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,聽(tīng)好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來(lái)做一個(gè)?拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞?墒强腿苏f(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

 。1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦。ó(huà)線條)

 。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)

 。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說(shuō)或畫(huà))

  三、幼兒大膽作畫(huà),巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

 。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫(huà)圓做面包。)

  (2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫(huà)上有長(zhǎng)有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

 。3)畫(huà)完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們,趕快行動(dòng)吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎

  3.放音樂(lè)、幼兒作畫(huà),隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、鼓勵(lì)。

  師:面包做好了,我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動(dòng)

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。

  小班美術(shù)教案《好吃的烤面包》 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。

  2、通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來(lái)之不易。

  3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫(huà)片:制作比薩面包

  2、圖片:面包店,面包師

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示面包

  1、教師:小朋友你們看這是什么?

  你喜歡吃面包嗎?

  2、你知道面包是從哪里來(lái)的?面包師怎么做出來(lái)的嗎?

  二、通過(guò)圖片,觀察了解面包的制作過(guò)程。

  1、觀察面包房里的環(huán)境布置。

  面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢?

 。ㄕR齊、分類擺放)

  2、面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的?

  制作面包需要哪些工具和材料?

  誰(shuí)做出了這么好吃又美觀的.面包呢?

  3、教師當(dāng)面包師傅介紹制作面包的原料。

  三、怎樣制作面包

  1、觀看動(dòng)畫(huà)片:好吃的比薩面包

  讓幼兒了解制作面包的步驟

  和面——做面包——擺放面包——烤面包

  2、我來(lái)當(dāng)回面包師

  教師:面包師是怎樣做成面包的?我們來(lái)模仿一下做面包的動(dòng)作好嗎?

  3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動(dòng)作。

  在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

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