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大班美術(shù)公開課教案《新疆集體舞》

時(shí)間:2022-09-29 13:13:17 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)公開課教案《新疆集體舞》

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)公開課教案《新疆集體舞》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)公開課教案《新疆集體舞》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  舞蹈是幼兒生活中時(shí)常接觸的,也是幼兒普遍喜愛的一種活動(dòng)。在前幾天的主題活動(dòng)“我們的大中國”中認(rèn)識(shí)各民族時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后,對(duì)少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對(duì)新疆舞特別的愛好,在活動(dòng)中對(duì)新疆做了詳細(xì)的介紹,再加課間操上有接觸新疆舞蹈,幼兒對(duì)新疆舞蹈更感興趣,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。

  二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。

  活動(dòng)內(nèi)容:大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、舞蹈碟VCD

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分

  1、律動(dòng)入室(做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

  2、講解引入主題。

  師:小朋友們剛剛進(jìn)入活動(dòng)室做了什么動(dòng)作?你知道這個(gè)動(dòng)作來源哪個(gè)民族?代表什么意思?

  二、觀看舞蹈,學(xué)習(xí)動(dòng)作

  師:這里有許多和你們一樣的小朋友,他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作,我們一起看一看,學(xué)一學(xué)。

  1、幼兒欣賞舞蹈,感受新疆舞的風(fēng)格,并提出問題。(如:新疆舞中,許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。)例如怎么摘葡萄,怎么放盆子,又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解。

  2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)。

  師:剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的?表達(dá)了一種什么心情?片段里做了哪些動(dòng)作?

  3、教師示范動(dòng)作:學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作,前后點(diǎn)步、踮步,托帽、搖頭等動(dòng)作)

  4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

  三、自由創(chuàng)編舞蹈

  師:剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚魳纷鲆蛔龊脝幔孔约合认胂肟词裁磩?dòng)作最好看,最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,你覺得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)?(如:托帽時(shí)我教了單手托,有的幼兒就問,我可以用雙手托嗎?我覺得這樣更漂亮)幼兒自由創(chuàng)編。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心,問:“老師,我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解,都紛紛講起了新疆,并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,被拉的小朋友也顧不得那么多,也不和他計(jì)較,直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣,也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣,出乎了我的預(yù)料,我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈;也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒;也有可能另一方面,平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,上來給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

  有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,突然有人來修電腦,把舞蹈音樂碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了,使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響,在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力?吹接變夯氐浇淌液髮(duì)新疆舞還有很深的興趣,為此、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)二:

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞

  二、大膽地與同伴交流,互相合作,體驗(yàn)舞蹈中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同活動(dòng)一

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)舞蹈,掌握節(jié)奏特點(diǎn)

  1、欣賞《新疆集體舞》樂曲,讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作,感受新疆音樂的基本動(dòng)作,感受新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

  師:剛剛的節(jié)奏是怎么樣的?聽起來時(shí)心情如何?(這時(shí)幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞,嘴里還邊哼著節(jié)奏,咚噠囈咚噠,咚咚咚噠)

  二、與伙伴互相合作交流。

  1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后,如何換舞伴,教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

  2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí),教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。

  3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換。

  (由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng),幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破,互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。

  三、自由創(chuàng)編

  1、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。(由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力,為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng))

  2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。

  3、活動(dòng)反思:

  由于,有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí),大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,根據(jù)音樂特點(diǎn),創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。

 。ㄈ缥以诮痰男陆璧钢杏型忻钡膭(dòng)作,是用單手做,有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎?可以用拿著帽子,你看我可以這樣拿還可以那樣拿;你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做,還可以和小朋友一起合作;你看我不用托著葡萄運(yùn)回家,我可以用籃子提著,還可以用車運(yùn)回家)幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力,并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的,在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作,我覺得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂,同時(shí)也增長了知識(shí)。

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