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中班美術(shù)美麗的迎春花教案(通用11篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)美麗的迎春花教案,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 1
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì),畫出迎春花的特征。
2、技能目標(biāo):運(yùn)用繪畫 、粘泥、點(diǎn),壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
觀察迎春花的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備,帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備,教具:迎春花的圖片 實(shí)物
學(xué)具:棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆
活動過程:
一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。
1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開的最早的花,向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。
2、引導(dǎo)幼兒從花的.形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。
師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)
3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來香香的。
師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎?
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。
(1)棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。
(2)油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
(3)彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。
三、幼兒繪畫 、教師巡視指導(dǎo)
1、幼兒開始繪畫,教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。
2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流,介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美,美在哪里?
教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評。
活動延伸:
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思:
1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動,給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對春天的花更樂于觀察,也知道愛護(hù)花草樹木了。
4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導(dǎo)。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 2
活動經(jīng)驗(yàn):
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>
2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
活動材料:
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
活動建議:
1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區(qū)域:
美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū):繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域:
1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來了。當(dāng)老師放音樂時(shí),小朋友要趕緊把區(qū)域中的.材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束:
整理材料,結(jié)束游戲。
表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 3
設(shè)計(jì)思路:
《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引!贝禾靵砹耍f物復(fù)蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá),為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動,繪畫美麗的迎春花。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動重點(diǎn):
練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動難點(diǎn):
通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術(shù)材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)
活動過程:
一、以歌曲導(dǎo)入,引出主題
1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”
二、出示圖片,師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”
2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因?yàn)檫^了冬天,它在所有的'花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”
小結(jié):“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”
三、講解畫法
1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”
2、講解繪畫步驟
。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個(gè)頭,比普通的棉簽大了一些。
(2)(取棉簽蘸一點(diǎn)顏料)用它蘸一點(diǎn)顏料,點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點(diǎn)在其他地方。
。3)花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正(提醒不要離得太近)
四、活動結(jié)束
教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 4
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:
帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個(gè)幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈繪畫、制作的興趣。
1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個(gè)秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?!敖裉欤蠋煄砹艘环N很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細(xì)又長有的長可達(dá)2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點(diǎn)。
1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。
方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的`太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時(shí)候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時(shí)聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?
活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認(rèn)識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點(diǎn)化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。對于目標(biāo)的達(dá)成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗(yàn)到了棉簽作畫的快樂。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 5
活動目標(biāo):
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動過程:
1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。
注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
活動反思:
原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的`,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 6
設(shè)計(jì)思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的.情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
活動目標(biāo):
1、在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。
2、嘗試給動物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
小動物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點(diǎn):
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程:
一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。
提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?
小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗(yàn)
1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!
2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。
活動反思:
總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢,而且達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點(diǎn)來開展相關(guān)活動。勢必會達(dá)到事半功倍的效果!
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動,粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
活動準(zhǔn)備:
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。
2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。
活動過程:
1、通過欣賞兒歌引出主題。
教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
。1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?
。2)怎么用皺紙制作迎春花呢?
3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
教師:小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?
教師請幼兒用皺紙?jiān)囍河夯。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
4、探索撕貼迎春花。
(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
。2)撕貼畫:迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動,教師在幼兒操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。
5、評價(jià)作品。
教師與幼兒共同評價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度兩個(gè)方面來進(jìn)行評價(jià)! 』顒娱_始我還是準(zhǔn)備了一枝實(shí)物迎春花來導(dǎo)入今天活動,讓幼兒邊觀察迎春花邊回憶朗誦詩歌,以便幼兒較好的.進(jìn)入狀態(tài)。
活動反思:
因?yàn)樯洗螌W(xué)詩歌《迎春花》時(shí),幼兒已經(jīng)觀察過實(shí)物迎春花,了解了迎春花的外形特征。今天活動中幼兒聽說要自己制作迎春花,都顯得很感興趣,也很樂意。但是制作過程中問題還不少,有的幼兒開始撕時(shí)沒感覺,老是撕壞;有的幼兒在擰時(shí),總是掌握不。贿有的幼兒竟然就團(tuán)個(gè)圓圈往書上貼。后來經(jīng)過我再次示范,并逐組逐個(gè)指導(dǎo)后,大部分幼兒才掌握了撕、擰、貼的技能,完成的較好。還有個(gè)別幾個(gè)幼兒需要在課后單獨(dú)指導(dǎo)才行。
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 8
【活動過程】
一、猜謎引入,引發(fā)興趣。
教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)
二、出示圖片,感知迎春花。
引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?
小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。
三、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
四、棉簽點(diǎn)畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。
出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。
出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。
提出活動要求:
(1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。
。2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。
。3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹才漂亮。
五、播放輕音樂,幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的.顏色,用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。
六、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。
引導(dǎo)語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。
【教學(xué)反思】
通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了,自己在示范畫的時(shí)候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風(fēng)的認(rèn)識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 9
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。
2、用韓紙制作黃色的迎春花。
活動準(zhǔn)備
黃色的韓紙,膠水,剪刀
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放,我是黃色的花。
我是什么花呢?
[展開]
1、談?wù)動夯ā?- 你看見過迎春花嗎?
- 你在哪兒見到的?
- 看過之后你有什么感想?
2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花?
- 哪些種類的花在春天開放呢?
1) 迎春花
迎春的花期在4月,花先葉開放,花冠黃色。
花萼四片,成綠色,沒有絨毛,花瓣也是四片,成橢圓形。
2) 白頭翁
白頭翁原產(chǎn)于中國,一般是野生的。
白頭翁全株長有白色的長柔毛,在長長的花桿的末端形成一大朵花。
常在陽光充足的山間或田野里開放。
白頭翁的根具有清熱解毒,涼血止痢的功效。
3) 郁金香
郁金香原產(chǎn)于土耳其,后引入荷蘭,世界聞名。
它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。
四月開花。球莖也長成花瓣。
- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放,為什么呢?
(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長,最先接受充足的.陽光,所以它先開花。)
3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢?
- 用黃色的韓紙?jiān)鯓又谱饔夯兀?/p>
4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。
、 準(zhǔn)備好黃色的韓紙。
、 用手撕出迎春花的樣子。
、 不要撕得太大。
、 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
[活動圖片](略)
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 10
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識迎春花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料,棉簽
活動過程:
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"
"今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解,讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長什么樣?什么顏色的?"
"迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的`花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花,畫的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價(jià)能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多,為什么?"
中班美術(shù)美麗的迎春花教案 11
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解迎春花的形態(tài)特征,知道它是春天的象征。
2. 技能目標(biāo):通過觀察、繪畫和手工制作,提高幼兒對色彩的認(rèn)知與搭配能力,鍛煉手部精細(xì)動作的發(fā)展。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)他們欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備:
1. 教學(xué)PPT或?qū)嵨飯D片:展示迎春花的實(shí)物照片,介紹其特點(diǎn)和生長環(huán)境。
2. 美術(shù)材料:彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。
3. 范例作品:教師提前準(zhǔn)備一幅迎春花的繪畫或手工制作作品。
活動過程:
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):教師以故事或歌曲形式引入主題“春天來了,迎春花開”,引導(dǎo)幼兒討論并分享自己見過的迎春花的特點(diǎn)。
2.講解演示環(huán)節(jié):
通過PPT或?qū)嵨飯D片講解迎春花的形狀、顏色、花瓣數(shù)量等特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)它是春天最早開放的花朵,象征著生機(jī)與希望。
教師示范如何用畫筆描繪或用彩紙剪貼出迎春花,提醒幼兒注意色彩的運(yùn)用和花瓣的層次感。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié):
幼兒自主選擇繪畫或手工方式創(chuàng)作迎春花作品,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)新。
引導(dǎo)幼兒在完成作品后,分享自己的創(chuàng)作思路和對迎春花的理解。
展示評價(jià)環(huán)節(jié):
邀請幼兒展示自己的作品,并講述自己的創(chuàng)作過程及感受。
教師對每個(gè)幼兒的.作品進(jìn)行積極正面的點(diǎn)評,表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給予建設(shè)性的建議。
活動延伸:
布置家庭作業(yè),讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下,去戶外尋找迎春花,進(jìn)一步加深對迎春花的認(rèn)識,也可以嘗試用自然材料(如花瓣、樹葉等)制作迎春花。
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