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幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花

時(shí)間:2023-03-28 09:29:21 潔婷 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花(通用10篇)

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花(通用10篇)

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。

  2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

  2.(出示花園背景圖)

  師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你們想讓花園里開滿鮮花嗎?老師有一個(gè)好主意!(出示一只紙杯)

  二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

  1.師:這是什么?(紙杯)這只紙杯是怎么樣的.?(條紋)這可不是一只普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?

  2.教師示范沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿著直線慢慢地剪,剪完就停下來,接著剪另一條直線……

  3.剪完后,師:剪完了所有的直線,現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)

  4.師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)

  5.(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫花芯)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  1.師:花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請(qǐng)你們來用紙杯把它變出來了,好不好?

  2.幼兒動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。

  3.幼兒制作完畢后,老師將其作品進(jìn)行集體展示。

  4.師:看!花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花,多漂亮!你們做得真棒!

  我們一起拍個(gè)照吧。ń處熃o幼兒拍照片)

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯,使紙杯變得更漂亮。(認(rèn)知)

  2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。(技能)

  3、體驗(yàn)手工制作的快樂,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。(情感)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  1、播放ppt,師:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

  2、師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔吭趺床拍軒椭麄兡兀?/p>

  二、幼兒操作

  1、出示紙杯花范例,師:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)

 。2)師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的'秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  (3)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補(bǔ)充操作難點(diǎn):從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  三、作品展示

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花布置在主題版上。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

  3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

 。2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

 。1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

 。2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

  (1)幼兒沿直線見出花瓣。

 。2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班孩子在活動(dòng)中體會(huì)到成功和快樂。本次手工活動(dòng)《紙杯花》材料是一次性的紙杯,可以體現(xiàn)廢物再利用,既環(huán)保,又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)制作的能力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、嘗試通過用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。

  3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn),主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干,花瓶背景圖四張,紙杯花成品、課件。

  2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

  五、活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1.(出示實(shí)物)師:今天我?guī)砹艘粋(gè)用過的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。;小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

  2.學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

  3.揭示課題:師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,你瞧:(出示課件)

  (二)表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

  2、出示教師制作的紙杯花——師:我也制作了一個(gè)紙杯花,你們看像什么?(太陽花)

  3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?

  (三)討論制作,幼兒操作

  1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?你們想不想學(xué)?

  2、紙杯剪成花的過程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,全部剪好后,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。)

  3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))不過,動(dòng)手之前要特別提醒小朋友:操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!

  (四)出示花瓶背景圖,張貼花朵。

  幼兒分組貼花,老師從旁指導(dǎo)。

  師:今天老師我也帶了四個(gè)花瓶來,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把你們的花貼在花瓶上,使我們的花瓶更漂亮。

  (五)展覽作品。

  把每組的作品張貼黑板上,讓幼兒自由觀賞,讓他們都能體會(huì)到成功的喜悅感。

  六、活動(dòng)延伸:

  大家把美麗的"紙杯花"作品裝飾班級(jí)。

  七、活動(dòng)總結(jié):

  請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家講述作品,大家欣賞。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  我們結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。"因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)一開始,我就出示由紙杯制作的花,吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼兒看到美麗的"紙杯花",幼兒興致高漲,馬上就想動(dòng)手去做。接著我問:用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互說一說你是怎么想的?幼兒之間的互動(dòng)也是一種有利的學(xué)習(xí)方式,大家在一起說說能讓幼兒彼此的經(jīng)驗(yàn)得到共享和交流,這時(shí)再和幼兒進(jìn)行制作設(shè)想的交流,是一種及時(shí)自然的指導(dǎo),也是師幼互動(dòng)的一種體現(xiàn)。當(dāng)小朋友有了設(shè)想、想法后,我就是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習(xí),而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能離開教師正確的示范,有了前面幼兒的'討論和設(shè)計(jì),我再來小結(jié)制作方法,著重講解示范難點(diǎn)和部分制作的要點(diǎn),通過示范,把難點(diǎn)解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動(dòng)中做真正執(zhí)行者,幫助幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的真正主體,給予了幼兒足夠的活動(dòng)自由度。最后,幼兒通過自己動(dòng)手參與都制作紙杯花,涂、剪紙杯、添畫進(jìn)行裝飾等,成功完成了他們的作品。

  活動(dòng)反思

  在手工《紙杯花》活動(dòng)中,當(dāng)我出示紙杯花的時(shí)候,很多的小朋友都喊出來:"這花真好看。"我忙問:"那你們知道這個(gè)花是怎么做出來的嗎?"是呀,紙杯花又是怎么變出來的呢?我不是一味的示范紙杯花的制作方式,而是先通過欣賞一些花來讓幼兒知道其名字,并萌發(fā)對(duì)花的喜歡及愛護(hù)的情感。然后激發(fā)興趣制作紙杯花,出示紙杯花時(shí)請(qǐng)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)它是用什么東西做的,怎么做的,韓文濤猜到了說:"這朵花是用紙杯做的,先把紙杯剪開,畫上畫,涂上漂亮的顏色就可以了!"接著我進(jìn)行了示范,邊剪邊向孩子講解,告訴幼兒從杯口沿直線一直剪到紙杯底端,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。紙杯花就做好了。

  在孩子的操作中,他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),也許是第一次手工活動(dòng),一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。有的小朋友做出的紙杯花每個(gè)小花瓣都向外卷起來,有的小朋友給花瓣涂上了七彩色,有的在花心上畫出了小房子,小臉等。在操作過程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx ,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖:一天,一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

  1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯,使紙杯變得更漂亮。(認(rèn)知)

  2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"(技能)

  3、體驗(yàn)手工制作的快樂,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。(情感)活動(dòng)的重點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn):能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)使用剪刀剪直線,已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、紙杯、剪刀、勾線筆人手一份。

  四、說教法:

  《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:

 、偬釂柗

 、谥庇^、探索法

 、壑v解、示范法

 、苡^察、討論法

  ⑤情境法

  五、學(xué)法

  再來說學(xué)法,本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有

 、儆懻摲

 、诓僮鞣

 、塾^察法

  六、活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié):

  (一)以提問形式引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引入部分通過提問《三只蝴蝶》的.故事,激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

  師:小朋友,我們都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里當(dāng)下雨的時(shí)候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!

  (二)出示紙杯及范例,探索紙杯花制作的方法。

  這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花,進(jìn)行小結(jié),調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

  師:用什么來制作小花呢?看,這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看,試著和你旁邊的好朋友說說。

  小結(jié):原來紙杯除了喝水,在剪刀的幫助下還能變成一朵花,讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

  (三)講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

  講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣,制作出紙杯花。

  1、講解示范紙杯花制作的方法。

  師:首先從杯口開始剪直線,要剪到杯底,相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開后,再用我們的小手放在杯底花心壓一壓,一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

  2、欣賞范例,共同探討除了紅色紙杯,是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:如果再畫些圖案,會(huì)不會(huì)更漂亮呢?通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。

  (四)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  1、提出任務(wù)和要求:

  (1)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣。

  (2)用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。

  (3)使用剪刀要注意安全,不要對(duì)著別人和自己,保持桌面干凈。

  2、幼兒作畫,教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。

  (五)展示作品讓幼兒展示自己的作品,說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),充分體會(huì)成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸布置場(chǎng)地"蝴蝶飛飛",引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨,相互欣賞和交流。

  七、活動(dòng)特色

  整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色,使作品更加環(huán)保和方便。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:多彩的紙杯花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試通過紙杯涂色、點(diǎn)畫、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

  2.探索不同的分割方式,并運(yùn)用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型。

  3.體驗(yàn)彩繪活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

  2.PPT

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  1.播放ppt

  師:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

  2.師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔吭趺床拍軒椭麄兡兀?/p>

  二、講解示范

  1.出示紙杯花范例

  師:看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?

  2.教師示范做紙杯花

  師:你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性紙杯),首先我們給它穿上漂亮的衣服,這里有很多顏料,我喜歡小蝴蝶,所以我可以在紙杯上畫上小蝴蝶,我們把紙杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng),在上面畫上小蝴蝶,但是還有許多空白的地方,我們還能畫上花朵和小草,把整個(gè)紙杯填滿,就會(huì)很漂亮,紙杯的底部是整個(gè)花朵的花心,所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫上去,讓它很漂亮。

  3.請(qǐng)幼兒猜測(cè)紙杯花的做法

  師:好看的圖案繪畫好了,可是怎么讓它變成一朵花呢?(幼兒大膽猜測(cè))我們可以用剪刀或者小手撕開,讓它變成一條一條的常常的花瓣,一朵好看的紙杯花就完成了。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.出示背景墻請(qǐng)幼兒嘗試制作

  師:瞧,我們的墻面上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花藤,可是還沒有好看的花朵,老師請(qǐng)你們做一回小花匠來種一些漂亮的花朵。

  2.幼兒作畫

  鼓勵(lì)幼兒大膽的用已學(xué)過的`彩繪技能繪畫出不同的圖案花紋來制作紙杯花,幫助能力弱的幼兒。

  要求:

  A.預(yù)想整個(gè)畫面的構(gòu)圖。

  B.運(yùn)用不同的彩繪技能繪畫。

  C.洗筆時(shí)注意班級(jí)和個(gè)人的整潔。

  D.運(yùn)用剪刀時(shí)小心使用。

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.出示個(gè)別幼兒的紙杯花,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡哪朵紙杯花?為什么?

  引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、整潔度等多方面來評(píng)價(jià)。

  3.將幼兒的作品張貼在背景墻上,讓孩子們集體欣賞并體會(huì)到成功的快樂和滿足。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、給紙杯涂色,嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。

  2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“紙杯花”作品若干幅。

  2、紙杯(人手一個(gè))、蠟筆、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  2、提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

  3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯,在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

  2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。

  3、給紙杯花涂上漂亮的顏色,并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

  三、展示背景圖畫,請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:大家把美麗的“紙杯花”作品裝飾班級(jí)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花,體驗(yàn)變形所帶來的快樂,能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較新穎,課前我準(zhǔn)備了一次性紙杯若干,各種裝飾材料,紙杯花半成品人手一個(gè)。活動(dòng)時(shí),首先我出示紙杯花范例,讓幼兒欣賞,引起了幼兒的極大興趣,在探索紙杯花的裝飾制作部分特意強(qiáng)調(diào)了一下,取得了很好的.效果,幼兒制作出的紙杯花顏色、樣式各不相同,幼兒很興奮,活動(dòng)氣氛達(dá)到了xx;顒(dòng)后我們把幼兒制作的紙杯布置在墻壁上,幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂,他們都爭(zhēng)著來看自己的作品。

  本次活動(dòng)內(nèi)容新穎,幼兒感興趣,所以無論是美術(shù)領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域,老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中應(yīng)該以幼兒為主,從幼兒的角度去思考,認(rèn)真仔細(xì)地設(shè)計(jì)每節(jié)課,每一個(gè)環(huán)節(jié),盡量做到唯美完善。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)!币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對(duì)手工的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。

  2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

  3.發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。

  難點(diǎn):

  訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 紙杯子、固體膠若干。

  2.廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。

  活動(dòng)過程

  (一) 導(dǎo)入部分。

  教師出示紙杯:“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

  (二) 基本部分。

  1. 教師拿出紙杯等制作手工的材料。

  2. 教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開。

  3. 將卷好的紙粘在紙杯上,當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā),紙杯口朝下。

  4. 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

  5. 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

  6. 紙杯娃娃制作成功,讓幼兒欣賞。

  7. 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。

  8. 教師巡視指導(dǎo)。

  (三) 結(jié)束部分。

  教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià),并讓幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

  教學(xué)反思

  1.本堂課是幼兒對(duì)手工的初步嘗試。

  2.本堂課結(jié)合實(shí)際,讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì),與教師配合良好,互動(dòng)較好

  3.本堂課中個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱,但在教師的幫助下完成了自己的作品。

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.給紙杯花涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  按規(guī)律給紙杯花剪花邊,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、講解法、操作法

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.出示背景圖:花園里開滿了五顏六色的紙杯花,有紅的、黃的、藍(lán)的。

  2.提問:花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?

  3.小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值。

  讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花,在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念,盡肯能多利用廢舊材料,一物多用。

  二、基本部分

  1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。

  2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓,否子畫滿會(huì)翹起來。

  3. 分發(fā)材料。

  鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的.審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花,懂得廢物利用的概念。

  三、結(jié)束部分

  組織幼兒把自己制作的紙杯花,張貼到老師花園里,在音樂聲中欣賞自己的作品。

  在音樂聲中安撫幼兒的情趣,并且讓幼兒張貼自己的作品,讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,小朋友們的積極性都很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了,在剪的過程中,雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣,但涂上顏色,也顯得別有一番色彩。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的,他們的想象力還真豐富,說像媽媽的卷發(fā)。活動(dòng)結(jié)束了,孩子們展示著自己的作品,一個(gè)個(gè)愛不釋手,我看著他們的作品,創(chuàng)意新穎、制作精美,真像一件藝術(shù)品。為了鼓勵(lì)幼兒的積極性,我讓他們送給自己的媽媽,并對(duì)媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了,有的孩子說:“我不只要送給媽媽,我要多做幾只紙杯花,送給爸爸還有爺爺奶奶!

  幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì):制作紙杯花 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

  2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

  3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙 。

  2.小魚的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演:小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng) 。

  1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

  二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求

  顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

  活動(dòng)反思:

  小朋友在活動(dòng)前欣賞過故事《美人魚》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

  26、中班美術(shù)教案《漂亮的扇子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。

  2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。

  活動(dòng)過程

  一、引題。

  出示不同類型的扇子。

  師:小朋友,你們看,這是什么?

  二、幼兒觀察扇子的外形特征。

  1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。

  師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

  2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。

  師:請(qǐng)每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的`花紋?

  三、幼兒作畫。

  將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。

  師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們,可以開始作畫了。

  四、展示幼兒作品。

  師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?

  欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

  27、中班美術(shù)活動(dòng)教案:漂亮的大花傘反思

  活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的大花傘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

  2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。

  2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

  3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1、實(shí)物欣賞

 、倌憧吹竭^什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

  ②你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

  小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

  2、范例欣賞

  ①你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

  ②上面的顏色有什么特別?

 、劢裉煳艺(qǐng)大家來做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

  3、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)

  重點(diǎn):

  ①圖案布局、設(shè)計(jì)。

 、谟蒙椒ǎ荷顪\、過度、對(duì)比色等。

  4、作品展示。

  活動(dòng)反思:

  美國著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動(dòng)的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動(dòng)中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個(gè)性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過活動(dòng),孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升,活動(dòng)的積極性得到了提高,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。

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