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小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案

時(shí)間:2023-01-10 02:51:15 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案,歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中,感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒,兩塊濕抹布。

  2、幼兒每人一張紙(畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓)。

  3、范畫(huà)一張,畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。

  二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

  1、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)的'方法:用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

  2、幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  師:我們把手指頭伸出來(lái),用手指點(diǎn)一點(diǎn),給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

  3、幼兒作畫(huà)。

  幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

  三、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì),讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹](méi)有上課,對(duì)于課堂的把握不是很好,不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高,創(chuàng)作的作品也很漂亮。

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、談話引題:

  (1)小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,小朋友們都穿上了漂亮的暖和的衣服。還有誰(shuí)也穿上了漂亮的衣服?

  (2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了,他說(shuō),別人都穿上了衣服,他還沒(méi)有衣服穿呢!

  2、給魚(yú)寶寶穿衣服

  (1)觀察不同的魚(yú)寶寶,討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服

  (2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼:

  教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

  教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫(huà)面上。

  3、幼兒動(dòng)手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、展示作品:

  幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的'活動(dòng)。這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、談話引題:

  (1)小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,小朋友們都穿上了漂亮的暖和的衣服。還有誰(shuí)也穿上了漂亮的衣服?

  (2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了,他說(shuō),別人都穿上了衣服,他還沒(méi)有衣服穿呢!

  2、給魚(yú)寶寶穿衣服

  (1)觀察不同的魚(yú)寶寶,討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服

  (2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼:

  教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

  教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫(huà)面上。

  3、幼兒動(dòng)手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、展示作品:

  幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的'孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

  2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙

  2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

  3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)

  2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

  3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

  “什么水果不見(jiàn)了?”

  “請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。

  二、提出活動(dòng)要求

  這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

  怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

  三、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

  1、注意或者握筆的.姿勢(shì)

  2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

  活動(dòng)反思:

  這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

  在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫(huà),抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫(huà)的空間,讓幼兒大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5:培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確的圖畫(huà)方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋(píng)果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、從幼兒穿的.衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

  二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

  2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

  三、動(dòng)手作畫(huà)

  1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法,請(qǐng)幼兒觀察

  2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

  3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

  4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà),不同的水果不同的顏色

  四、欣賞及評(píng)價(jià)

  1、讓幼兒把作好的畫(huà)放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

  2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

  教學(xué)反思

  上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

  在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

  1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

  2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

  3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

  4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

  5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有

小班美術(shù)給魚(yú)寶寶穿衣服教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對(duì)繪畫(huà)也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開(kāi)展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

  2、通過(guò)涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫(huà)棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂(lè)磁帶一盒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一導(dǎo)入

  今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人,你們看看它們是誰(shuí)?

  出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)它們?

  出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們?cè)敢獍阉虬缙羻?

  幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

  二教師示范

  教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

  請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范,為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

  三幼兒進(jìn)行涂色

  讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢(shì)要正確。

  四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的`作品,還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。

  可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

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