幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案(精選19篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇1
【教學(xué)目的】:
初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”,在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感;體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式。
【教學(xué)時(shí)間】:
第1周
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
范作
【教學(xué)內(nèi)容】:
畫(huà)家眼中的兒童
【教學(xué)過(guò)程】:
一、體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。
摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。
畫(huà)一畫(huà):用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫(huà)布”?你是從哪里觀察出來(lái)的?
二、體驗(yàn)活動(dòng):比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。
想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧!、《蒲公英》三張作品,作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的.線條,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)?
說(shuō)一說(shuō):流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)?粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)?
三、探究活動(dòng):選擇自己喜歡的一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評(píng)述。
選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受?(提供選擇詞語(yǔ):歡樂(lè)、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等)
說(shuō)一說(shuō):作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,體會(huì)不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。)、
四、評(píng)述活動(dòng):評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。
描述:作品中描繪了什么?給你什么感受?(提供一些美術(shù)語(yǔ)言,讓學(xué)生選擇。)
分析:以個(gè)人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩)
解釋:教師提供作品的背景資料,或補(bǔ)充解說(shuō)。
評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、評(píng)述活動(dòng):感受自己的生活照片,美在哪里?
找一找:找出自己喜歡的一張生活照片(提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇,如快樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等)
說(shuō)一說(shuō):描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),自己在干什么?
畫(huà)一畫(huà):我的童年。
評(píng)一評(píng):我的作品美在哪里?同學(xué)作品美在哪里?(與同學(xué)作品比較一下)
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒天真無(wú)邪,他們會(huì)和娃娃自言自語(yǔ),會(huì)對(duì)花草說(shuō)悄悄話,在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的,他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流,而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺(tái)階下看螞蟻,
對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且天天“看望”螞蟻,還會(huì)在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣,有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī),我開(kāi)始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,
使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫(huà)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙;
白紙、勾線筆人手一份
事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆
活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事引入
一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的'豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆!斑@可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開(kāi)心地跳起來(lái),他想出了個(gè)好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開(kāi)心地美餐一頓。
。ǘ┯^看視頻(兩遍)
1、帶問(wèn)題欣賞:老師把這個(gè)故事播放出來(lái),大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?
2、觀看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。
。ㄈ┦痉懂(huà)法
1、出示操作教具,演示動(dòng)態(tài)
2、示范畫(huà)法
。ㄟ叢僮鬟呏苯訉⒔叹哔N在黑板上,并同時(shí)在大白紙上示范。)
。ㄋ模┯變鹤鳟(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):歌表演《螞蟻搬豆》
課后反思:
本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大,一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻!毒V要》中指出:“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分,但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系,每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒充分感受到快樂(lè)的情緒,興趣十足。由于小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無(wú)味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài),再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過(guò)的,孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學(xué)到了本領(lǐng),體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),因此在觀察畫(huà)面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促,如果再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參與的話,相信孩子的觀察會(huì)更全面,理解會(huì)更深刻。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣,
2,能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,顏料(紅、黃、藍(lán)),一次性杯子,A4紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入,引起興趣,
小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的.朋友,一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們?cè)诠珗@里跑呀,跳呀,玩的非常開(kāi)心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?
——結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?
2、讓幼兒感知顏色變化,
今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,(教師實(shí)物操作)
小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,
——生活中常見(jiàn)的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想,)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看,(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),
小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,
——生活中常見(jiàn)的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想,)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),
小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶,
——生活中常見(jiàn)的紫色的物體(展示課件圖片)
3、總結(jié):引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,原色可以合成其他的顏色,美術(shù)色彩三原色:紅,黃,藍(lán))加色法原理:藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫(huà)藝術(shù)作品,探索顏色變化,
師:這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作品,幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧!
4、結(jié)束:兒歌《彩色的世界真奇妙》
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
、闭莆障蛉湛漠(huà)法,嘗試添畫(huà)花瓶、裝飾邊框,豐富畫(huà)面。
、材軌蚝侠聿季郑憩F(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、范畫(huà)、梵高向日葵ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。
、睅煟盒∨笥涯銈兛催@是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?
、矠槭裁次覀兘兴蛉湛?
小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。
、睅煟航裉,老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà),這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的,世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵,我們一起來(lái)看看吧!
⒉這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個(gè)方向?那都有哪些方向呢?請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)(個(gè)別表演,集體模仿)?
⒊我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?
、磳(duì)了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的`扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?
、敌∨笥,我們?cè)賮?lái)看看,這幅畫(huà)除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)更美。
、赌銈兿矚g這幅畫(huà)嗎?為什么?
、纺敲催@幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)
三、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。
、眲偛盼覀冃蕾p了大畫(huà)家的作品,你們想成為一名大畫(huà)家嗎?今天,我們小朋友就要畫(huà)一瓶你喜歡的向日葵,畫(huà)的時(shí)候要大膽,色彩要亮麗。
、蚕蛉湛撛趺串(huà)呢?(幼兒自由講述向日葵畫(huà)法)
、忱蠋熤v解繪畫(huà)步驟
、殴适乱鱿蛉湛睦L畫(huà)方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤(pán)外形),這塊地真不錯(cuò),我決定開(kāi)墾一下,橫著開(kāi)了一條條溝,又豎著開(kāi)了一條條溝……“哇,變成了一個(gè)個(gè)小格子。”“這么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(shí)(向日葵的籽)!鼻疲蛉湛统尸F(xiàn)出來(lái)了。最后再添上花瓣。
、粗v解向日葵的遮擋關(guān)系。
哎呀,后面的花也探了個(gè)頭出來(lái),可是,被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn),該怎么畫(huà)呢?
原來(lái)呀,我們只要把它露出來(lái)的一半花畫(huà)出來(lái)就行了,被遮住的部分不用畫(huà)。
、祷ㄆ康脑O(shè)計(jì)
畫(huà)完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫(huà)什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?
⒍一瓶向日葵畫(huà)好了,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?
四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
1、畫(huà)圓時(shí)一定要記得舔筆,要畫(huà)得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫(huà)?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫(huà)格子裝飾,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)
2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫(huà)半圓形表示花瓣,畫(huà)時(shí)沿著圓畫(huà)出,一個(gè)接著一個(gè)。)
⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評(píng)。
、闭钩鲇變旱淖髌,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊,哪個(gè)畫(huà)家來(lái)介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來(lái)講)
B如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來(lái)裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來(lái)講評(píng))
C誰(shuí)的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特?
、怖蠋熜〗Y(jié),鼓勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福。
六、活動(dòng)延伸:向日葵種植
在班級(jí)種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇5
教學(xué)要求:
1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。
2會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各式圖案,花紋的.手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示各式手帕,讓幼兒欣賞、
1、這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2、花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子——)
二、裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1、我們今天也來(lái)畫(huà)手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5、要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下,顏料要不多也不少
三、評(píng)講幼兒作品
1、我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備
①教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的`視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。
指#課件#導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
課件導(dǎo)語(yǔ):今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
課件導(dǎo)語(yǔ):小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
課件導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!
2、播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船,再畫(huà)出海浪,然后裝飾帆船,
最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3、教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫(huà)面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出主題,激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)
。ǘ┯^察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"
2、其他三面應(yīng)該怎么樣?
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?
(三)幼兒制作購(gòu)物袋
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的'環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
(四)觀賞展評(píng)
1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。
五、活動(dòng)延伸:
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?傊,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。
2、彩色畫(huà)紙,白色粉筆,記號(hào)筆。抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞霧天的景色。
1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣?
2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧?有霧會(huì)怎么樣呢?
3、教師小結(jié):有時(shí)候早晨我們會(huì)看見(jiàn)霧,它是白茫茫的,籠罩了房子、街道、花園,讓一切都變得模糊,看不清楚。
二、霧茫茫的××。
1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧,你想讓霧籠罩些什么呢?
2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢?
3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的`景色。方法是:用白色粉筆涂畫(huà)在作品上,可以打圈涂,也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂,然后用手指輕輕地抹開(kāi),形成籠罩景物的白茫茫的霧。
5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
6、幼兒嘗試“添加霧氣”,濃霧重重的涂,薄霧輕輕的涂。
7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。
8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。
出示圖片,讓幼兒了解霧的特征,進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解,為繪畫(huà)作鋪墊。
引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。
教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完,用手指輕輕涂抹,再用抹布擦干凈,注意衛(wèi)生。
為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近朋友,有和朋友一起過(guò)生日的愿望。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)
教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的?
1、欣賞禮物盒:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒的.形狀、圖案及包裝的絲帶。
師:猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?(先視覺(jué)后聽(tīng)覺(jué))
2、打開(kāi)禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋(píng)果……說(shuō)說(shuō)物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這么多禮物開(kāi)心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?
二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)
1、來(lái)看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,可是這些禮物都沒(méi)有包裝的漂亮,讓我們一起來(lái)把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來(lái),要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。
三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過(guò)程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)
1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來(lái):檢查添畫(huà)的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,有和朋友一起過(guò)生日的愿望。)
1、大家檢查禮物包裝好了沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享:跟兔子姐姐說(shuō)說(shuō)送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒(méi)有。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解月餅制作的過(guò)程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤(pán)。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ):又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見(jiàn),中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的`圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié):
1、月餅的形狀還有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等等;丶业臅r(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái),帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。
2、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來(lái)做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫(huà)花紋。
3、小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤(pán)里面,放到前面的展示桌上,進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚(yú)的、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫(huà)出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、繪畫(huà)紙、環(huán)保圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
初步了解一些環(huán)保的方法,能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)畫(huà)出環(huán)保宣傳畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、展示環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這是一片美麗的家園,有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥(niǎo)在這兒快樂(lè)的生活。孩子們,你們說(shuō)這里美不美?可是沒(méi)過(guò)幾年,這里的`藍(lán)天、白云不見(jiàn)了,變成了灰蒙蒙的,小河里的水也不見(jiàn)了,魚(yú)也死了,由于人們?yōu)E伐樹(shù)木,大森林也沒(méi)有了,小鳥(niǎo)也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?
2、討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?(個(gè)別幼兒回答)教師小結(jié):工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的;工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚(yú)都死了。
二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗?(孩子們,你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗?大樹(shù)可以吸收二氧化碳制造氧氣,那我們可以(植樹(shù)造林),現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛,咱們應(yīng)該怎樣做?(少用塑料袋,減少白色污染)
1、植樹(shù)造林
2、減少白色污染
3、不亂扔垃圾
4、不隨地吐痰等。
用什么樣的方法號(hào)召人們來(lái)保護(hù)環(huán)境?(小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)保護(hù)環(huán)境是不夠的,你怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫(huà)很多宣傳畫(huà)來(lái)告訴人們保護(hù)環(huán)境,你們知道什么是宣傳畫(huà)嗎?你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)宣傳畫(huà)?如果讓你來(lái)畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà),你打算畫(huà)什么樣的宣傳畫(huà)來(lái)號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境?制作環(huán)保宣傳畫(huà):我們平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少的宣傳廣告畫(huà)(比如:禁止吸煙、禁止倒垃圾等),它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,宣傳畫(huà)又名招貼畫(huà),是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫(huà)。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目,主題突出,風(fēng)格明快,富有感召力。宣傳畫(huà)一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所,通過(guò)直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。)那么你們也來(lái)畫(huà)一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫(huà),號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解,選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià):從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇12
活動(dòng)名稱:
藝術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容:
繪畫(huà)“我給氣球綁根線”
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從指定點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)線條。(重難點(diǎn))
2、感受畫(huà)面的造型美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、氣球,畫(huà)有氣球的'紙。活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示綁著線的氣球,引題。
二、教師出示還沒(méi)有綁上線的氣球,示范講解畫(huà)法。
三、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫(huà)法。
2、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒從氣球底部開(kāi)始畫(huà)線條。
(2)提醒幼兒保持畫(huà)面清潔。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛(ài)住我家的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)流程:
討論——繪畫(huà)——分享
。ㄒ唬┯懻
1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,我們來(lái)看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
——他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)——那你的看法呢?用哪個(gè)手指來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指?lái)代表,因?yàn)榘职肿罡。?/p>
——那媽媽呢,用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>
——還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒(méi)關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的'想法畫(huà)出來(lái)。
。ǘ├L畫(huà)——看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫(huà)在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫(huà)出來(lái),比如說(shuō)爸爸戴眼鏡的,媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。
——幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)出家里親人的特征。(音樂(lè))
。ㄈ┓窒怼犬(huà)好的小朋友可以跟客人老師去說(shuō)說(shuō)你的畫(huà),向客人老師介紹一下你的畫(huà)。
——現(xiàn)在所有小朋友都畫(huà)好了,我們一起來(lái)分享我們的畫(huà)。
——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過(guò)了,那我們今天就來(lái)介紹一個(gè)你最愛(ài)的人。
——幼兒介紹一個(gè)最愛(ài)的人,說(shuō)說(shuō)為什么?
(最愛(ài)奶奶,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)
——老師聽(tīng)了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛(ài)你,那我們小朋友是怎么愛(ài)家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)
——那除了家里人,我們還愛(ài)誰(shuí)?怎么愛(ài)他們?(愛(ài)老師、愛(ài)伙伴、愛(ài)小動(dòng)物……)
——我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛(ài)我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛(ài)他們的。
——你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹(shù)。就像樹(shù)的樹(shù)枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫(huà)貼好的手成一棵樹(shù)狀。)——我們的樹(shù)還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他起個(gè)名字吧!(家庭樹(shù)、愛(ài)心樹(shù)……)
——今天我們介紹了很多自己愛(ài)的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛(ài)著他們的,好嗎?
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受版畫(huà)的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫(huà),掌握版畫(huà)的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫(huà)藝術(shù)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色顏料;幼兒繪畫(huà)毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受不同材料進(jìn)行作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握版畫(huà)的基本方法。
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開(kāi)始了思考。在國(guó)外,版畫(huà)是藝術(shù)類的必修課,近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非常可貴的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫(huà)的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的.版畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景感知
引起興趣,導(dǎo)入:
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫(xiě)好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對(duì)不對(duì)?
2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)
3、欣賞一些書(shū)的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。
三、過(guò)程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透:
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇15
活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《彩色的汽車》(繪畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆
在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、遷移使用蠟筆的'經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):書(shū)上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服!
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
。1)教師提出涂色要求:
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
。2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去;顒(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇16
一、教學(xué)課題:
第一課花瓶(水彩畫(huà))
二、教學(xué)目標(biāo):
初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫(huà),講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫(huà)顏料5盒;畫(huà)筆20支;水彩花瓶畫(huà)作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過(guò)程:
1導(dǎo)入課題
師:母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你,你更應(yīng)愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)
師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長(zhǎng)?哪一部分最短?
生:瓶身最長(zhǎng),瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)是對(duì)稱的。即大小一樣,長(zhǎng)短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋?huà)花瓶時(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。
3水彩畫(huà)的特點(diǎn)
師:水彩畫(huà)就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫(huà)。
4.畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟
師:怎樣畫(huà)水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖;
第二步:用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線;
第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5.教師示范表演第一步(鉛筆畫(huà)花瓶),學(xué)生觀摩
邊畫(huà)邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)
師:顏色的種類很多,你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……
師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……
師:蘿卜青菜,各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩
師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的`左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫(huà)出來(lái),一邊高一邊低就不對(duì)稱,千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái),完成第二步。
9.學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)
10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩
師:怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤(pán)內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫(huà)面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫(huà)大面積的色彩,或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色,換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說(shuō)的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好,畫(huà)得快,畫(huà)得美。開(kāi)始!
11.學(xué)生上色,教師巡視
12.評(píng)比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師:記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T(mén),以
后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫(huà)越好。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇17
一、活動(dòng)背景:
用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,給予關(guān)注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫(huà)了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂(lè)感染了。
同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫(huà)畫(huà)的框架,嘗試用粉筆來(lái)作畫(huà),從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)。
二、過(guò)程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
。ㄔu(píng):活動(dòng)開(kāi)始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
。1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過(guò)渡。)
。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?"幼A:"我要把大灰狼打死!"幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼C:"我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
(評(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開(kāi)心,完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。)
(3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)"今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。
。ㄔu(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫(huà)歪了、畫(huà)短了?哪些地方畫(huà)少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好,并通過(guò)對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的.直線。師:"看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?"幼A:"我們?cè)俣嗖逍┗h笆!"幼B:"我們搬走吧!"幼C:"我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!"師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過(guò)程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)
3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說(shuō):"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
(評(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終,將繪畫(huà)技能很自然地融入游戲中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。同時(shí),幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫(huà)法,讓幼兒體會(huì)多種工具作畫(huà)的樂(lè)趣,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
2.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。從"大灰狼"的出現(xiàn),激起幼兒作畫(huà)的愿望,到幼兒練習(xí)畫(huà)直線,補(bǔ)畫(huà)添畫(huà),到第二次練習(xí),最后"大灰狼"的離去,是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過(guò)程,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。
3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比,是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后,"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。
4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付"大灰狼"過(guò)程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動(dòng)量,對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。
另外,此活動(dòng)也給我們帶來(lái)了一定的反思:
1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí),有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過(guò)滑和過(guò)粗糙,應(yīng)利于幼兒用粉筆畫(huà)。另外,幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,否則會(huì)造成幼兒過(guò)擠的現(xiàn)象。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫(huà)很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,保持地面干凈,養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
四、資料附錄:
1.錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
2.場(chǎng)地布置如圖:大灰狼的家小雞的家。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水。”教師:“我來(lái)放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的'小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫幔磕窃趺磶屯尥弈兀?/p>
2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的`還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、評(píng)價(jià):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
【幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)領(lǐng)域教案02-13
幼兒園大班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案01-07
幼兒園美術(shù)領(lǐng)域勞動(dòng)節(jié)教案04-14
幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)美術(shù)教案02-05
大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案02-19