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中班美術(shù)活動:各種各樣的樹

時(shí)間:2023-03-16 14:25:24 惠嘉 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)活動:各種各樣的樹(精選14篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班美術(shù)活動:各種各樣的樹,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受各種各樣樹的不同形態(tài)美。

  2.能用各種圖形以及圖形組合來表現(xiàn)樹的不同特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT

  2.繪畫紙、筆

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,共同了解植樹節(jié)。

  你們知道今天是什么日子嗎?

  今天是3月12日植樹節(jié),大家為什么要設(shè)立植樹節(jié)這個(gè)節(jié)日呢?

  總結(jié):樹木能讓我們生活的環(huán)境更優(yōu)美、讓空氣變得更清新。

  二、討論活動

  你們見過哪些樹呢?

  他們是什么樣子?

  三、欣賞樹木圖片

  吳老師今天也給你們帶來了一些樹,看一看,你們認(rèn)識嗎?

  出示PPT圖片

  提問:

  這些樹一樣嗎?它們哪里不一樣?(幼兒說一說樹的形態(tài))

  他們的樹冠是什么形狀的?

  他們的樹干是什么樣子的?這些樹干有什么不同?像什么?

  總結(jié):樹的樹冠形狀是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云。

  總結(jié):不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的.、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

  四、講解、演示繪畫步驟。

  一起認(rèn)識這么多的樹,我們該怎么畫呢?先畫什么?再畫什么?如果我想畫這棵樹,我可以怎么畫?展示PPT

  先畫上樹干,再畫上樹冠,

  你想畫什么樣的樹呢?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

  五、幼兒操作繪畫

  幼兒繪畫“各種各樣的樹”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

  繪畫時(shí)要注意:

 。1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)?梢援媹D片上的樹,也可以畫你自己認(rèn)識的其他樹。

 。2)樹還有美麗的顏色和花紋,請你們畫好后,給樹穿上漂亮的衣裳。

  (3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個(gè)舒服的位置。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

  2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  4、膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

  2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

  3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

  活動過程:

  一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?(出示圖片)樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

  2、提問:你還見過什么顏色的樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

  二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

  師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

  介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

  三、出示繪畫材料并逐一介紹。

  每個(gè)幼兒畫一棵樹。

  四、活動評價(jià)。

  將畫好的樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

  活動思:

  家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計(jì)了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

  在以往的美術(shù)活動中,我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以,這次在制定目標(biāo)時(shí),考慮到中班幼兒的知識能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

  在活動準(zhǔn)備方面,考慮到繪制的圖片效果失真,所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

  本次活動中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的'形狀特征,掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,所以我作出了一個(gè)新的嘗試,將原來先講解技巧,再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識,所以我先提出要求:“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的樹好嗎?”然后設(shè)置了四個(gè)問題:

  1、“要畫樹,應(yīng)該先畫哪一部分呢?”

  2、“樹干是什么樣的?”

  3、“畫好樹干,再畫什么?”

  4、“樹冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn),幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過觀察、比較,順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇3

  活動目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的`、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、參與節(jié)日游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。

  環(huán)境準(zhǔn)備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的`圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程:

  1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

  (1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

  (2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

  (3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學(xué)習(xí)裝飾。

  (1)出示圣誕樹,認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

  指導(dǎo)語:我想掛個(gè)大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進(jìn)行)

  (2)請個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  指導(dǎo)語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。

  指導(dǎo)語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

  (2)小結(jié):今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

  教學(xué)反思:

  1,幼兒對圣誕節(jié)比較了解,因而對此活動很感興趣,能積極參與到活動中來。

  2,由于平時(shí)手工活動開展的較多,所以大部分幼兒完成起來較容易,效果好。

  3,體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動的重難點(diǎn)。同時(shí)通過這節(jié)課教育幼兒愛護(hù)花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的`意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、觀看PPT,了解自然界中神奇的樹

  A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

  B、問:這些樹和我們平時(shí)經(jīng)?吹降挠惺裁床煌?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

  活動反思:

  樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色?磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇6

  設(shè)計(jì)思路:根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動:《樹的聯(lián)想》,讓幼兒根據(jù)自己的小手線條來畫出自己的小手,把小手比作秋天的葉子增加讓幼兒初步感知秋天樹葉顏色的變化;和體驗(yàn)活動中的樂趣等。活動目標(biāo):

  1、在自由創(chuàng)作過程中,初步感知秋天樹葉顏色的變化。

  2、體驗(yàn)活動中的樂趣。

  3、樂意參與創(chuàng)作活動。

  重點(diǎn)指導(dǎo):秋天樹葉顏色的變化。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料(畫有樹干的a4紙每個(gè)幼兒一份、彩色水彩筆每組一

  2、背景音樂。

  3、創(chuàng)作背景圖。

  活動過程:

  1、展示圖畫紙,讓幼兒看看圖上有什么。(有云有花有仙人掌,其中她們都是有由手掌畫出來的)-讓幼兒聯(lián)想小手真能干。

  2、展示畫有大樹沒有樹葉的畫,讓幼兒聯(lián)想圖上缺了什么。

  3、教師示范畫,用手放在紙上用線勾出手的形狀。

  4、看看我們大樹爺爺沒有樹葉他不漂亮了,現(xiàn)在請小朋友們來幫我們的大樹爺爺添上漂亮的樹葉。

  5、好了現(xiàn)在來看看小朋友們制作的葉子,我們看一看秋天的`葉子是什么顏色的,有紅色、黃色、藍(lán)色·····(小朋友快來夸夸我們制作的樹葉吧,真漂亮。

  6、小朋友的小手被水彩筆弄臟咯,現(xiàn)在和媽媽一起去洗洗小手吧。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會用一個(gè)或幾個(gè)長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

  2、能隨意地裝飾,膽發(fā)揮想象,畫出不同形狀的門窗。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課前帶幼兒參觀附近的高樓廈。

  2、人手一份繪畫材料。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓廈,你看到的高樓是怎樣的?

  (高高的,一幢連著一幢,有許多門窗)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈,非常好看。

  今天,我們就來畫這一幢幢的高樓。

  二、講解示范。

  1、中間先畫一個(gè)高高的長方形,旁邊靠著一個(gè)的矮長方形,再畫一個(gè)很高很高的長方形。

  另外一邊也畫上有高有低、有有小的長方形,連成許多幢高樓。

  2、用記號筆畫出不同形狀的門窗,并涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽、樹等。

  四、講評。

  幼兒互相參觀。教師把幼兒的.作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇8

  教學(xué)活動目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

  2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

  重點(diǎn):從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小朋友認(rèn)識過樹并畫過樹。

  2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

  3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

  4、背景圖:山坡

  活動過程:

  1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧!

  “咦?樹都長的一樣嗎?”

  2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

 。1)欣賞圖片,感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

  師:“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)

 、龠@些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

 、诮處熜〗Y(jié):不同種類的樹有不同的特點(diǎn),它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

 。2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態(tài)。

 、龠@些樹干有什么不同?像什么?

 、谝龑(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y(jié):不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個(gè)個(gè)瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

 。3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

  ①大樹除了樹干,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”

 、谝龑(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

 、劢處熜〗Y(jié):樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的',有的是黃色的。

  3、講解、演示繪畫步驟。

  師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了!

  (1)如果請你來畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

 。2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

 。3)老師注意畫面的布局。

  4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進(jìn)來,好嗎?”

  繪畫時(shí)要注意:

 。1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

 。2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

 。3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個(gè)舒服的位置。

 。4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

  5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

 。1)這一片樹林漂亮嗎?

 。2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過討論,知道“彩色”的不同意思,認(rèn)識文字“彩色”。

  2、感受圖書畫面的色彩美和重復(fù)句式的語言美。

  3、嘗試運(yùn)用句式:“只要我天天……,我就可以……”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 輕柔舒緩的音樂

  2、 幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》,書一本

  3、 文字“彩色”

  4、 星符號若干

  活動過程:

  一、討論“彩色”的意義

  1、出示文字“彩色”

  師:小朋友,你們知道“彩色”的意思嗎?

  2、師:那什么是“彩色的世界”呢?

  3、師:“彩色星期天”又是什么意思?

  二、幼兒自由閱讀,初步感受圖書畫面的美

  1、出示故事書,指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”

  師:有一只“彩色的鴨子”,在它的“彩色世界”里,會發(fā)生什么“彩色的事情”呢?請小朋友們輕輕的翻開故事書,看一看吧!

  2、播放樂曲,幼兒自由閱讀

  師:誰愿意介紹一下,你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情?

  三、教師和幼兒一起閱讀和討論

  1、在優(yōu)美樂曲中,聆聽老師溫柔深情的朗誦,體驗(yàn)故事的'美好意境

  師:母鴨有什么樣的夢想?他夢到了什么?

  師:母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢想有沒有實(shí)現(xiàn)?

  2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>

  師:母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿足、很快樂,這是為什么呀?

  總結(jié):母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿足,很快樂,因?yàn)槟给啇鬯暮⒆印?/p>

  3、再次閱讀,學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”

  師:老師把故事在講一遍,請你們找出這樣一句話:“只要我天天……我就可以……”,當(dāng)你聽到這句話的時(shí)候,請舉手,聽明白了嗎?

  4、當(dāng)幼兒找出時(shí),貼上星標(biāo)記

  5、師:跟著老師把這幾句話一起來念念。好嗎?

  四、嘗試紡編

  1、在樂曲聲中,幼兒閉上眼睛,享受做彩色夢色欣喜和愉悅

  師:我們也來做個(gè)這樣的夢,好嗎?閉上眼睛

  師:只要我天天看著小鳥飛,我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對著花兒笑,我就會像花兒一樣美。你們的夢想是什么樣的呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編

  師:請小朋友來介紹一下。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在充分想象的基礎(chǔ)上,畫出一棵開滿小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色作畫,畫得多,畫得滿。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察花園里的花。

  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒,小、形狀、顏色不同的鮮花圖片,漿糊。

  活動過程:

  (一)引出課題。

  老師昨晚做了一個(gè)夢,夢見一刻神奇的樹,樹上開滿了各種小小、五顏六色的鮮花,真漂亮!

  (二)講解示范。

  教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀,然后畫上樹的外形,成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像喇叭,有的像星星,還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有的',有小的。教師邊講解別示范。

  (三)幼兒練習(xí)。

  請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)

  1、啟發(fā)幼兒通過想象畫出形狀、小、顏色不同的花。

  2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花,也可添畫一些小草、小花等。

  (四)講評。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇11

  授課班級:

  中班

  內(nèi)容分析:

  《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進(jìn)一步觀察樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗(yàn),并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

  幼兒分析:

  中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

  設(shè)計(jì)思路:

  樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體樹,通過層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計(jì)思路是:經(jīng)驗(yàn)交流觀察想象“樹”添畫想象“樹的眼睛”換位想象“馬路上的熱鬧”。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

  2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的眼睛,想象和感知馬路上的`熱鬧。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

  2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

  3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)樹的PPT

  活動過程:

  (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧

  1、經(jīng)驗(yàn)交流。

  師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

  PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗(yàn)影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。

  2、膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對樹的熱愛。

  (二)欣賞課件,引發(fā)想象

  1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

  2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

  (1)綠色色塊綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

  (2)黃色色塊黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@是哪個(gè)季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

  (3)色塊樹葉的樹!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

  (4)藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

  (三)動手玩樂,換位想象

  1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的眼睛。

  2、換位想象:“如果樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

  3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

  “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

  (四)展示分享,活動結(jié)束

  與同伴互相說一說“你的樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇12

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

  2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

  3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

  活動過程:

  一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

  提問:現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了,怎么去參加“愛心PART”呢?

 。ㄓ變耗苓\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)

  二、出示范例圖片、觀察欣賞

  提問:樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

  小結(jié):樹葉寶寶的'中間是大大的圖案,旁邊是小小的花邊,這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

  1、提問:你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?

 。ń處熂皶r(shí)肯定、鼓勵幼兒的想法)

  2、個(gè)別幼兒示范繪畫

 。ü膭钣變褐虚g的圖案要畫得大)

  3、幼兒作畫

  (1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

 。2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上,注意樹葉的分布。

  四、引導(dǎo)講評

  以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng),童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因?yàn)椋榫w、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇13

  活動背景:

  春天來了,氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個(gè)新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關(guān)注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會因?yàn)楦鞣N動植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后,感受到了春天的美好,開展的集體活動中我們寫下春天的詩,并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

  在區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對樹木知識經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,會在美工活動中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木,但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺!毒V要》中也提到調(diào)動孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗(yàn)從而獲得知識并達(dá)到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的.這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹》。以廢棄的報(bào)紙為材料,運(yùn)動多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動中來,并形成初步愛護(hù)綠化的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹,感受報(bào)紙樹造型的粗礦和自然美。

  2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂

  活動重點(diǎn):

  嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹

  活動難點(diǎn):

  嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作

  活動準(zhǔn)備:

  各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

  活動過程:

  一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)

  春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風(fēng),把我們的幼兒園變得怎樣了呢?

  2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹)

  3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)

  4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態(tài)、枝葉)

  小結(jié):春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。

  二、觀察報(bào)紙樹,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹的方法。

  1、在暖暖的春風(fēng)里,也是樹木長得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會做一些事,那是?(植樹)

  2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹

  3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。(出示范例畫面)

 。1)這棵樹是用什么變出來的呢?怎么變?(用紙折出來的)

  (2)樹干怎么變出來?樹枝怎么變?

  (3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)

 。4)撕下來的碎片可以做什么?(樹葉)

 。5)怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)

  小結(jié):我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。

  三、幼兒分組進(jìn)行操作活動,把大樹“種”到我們的班級中來。

  1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個(gè)人做什么,

  2、怎么分工?怎么相互幫助呢?

  3、教師巡視,鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

  四、幼兒作品欣賞與交流,體驗(yàn)成功的快樂。

  1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)

  2、再次響起音樂,幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。

  中班美術(shù)活動:各種各樣的樹 篇14

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

  2、能夠膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等膽裝飾樹的樹干和樹葉。

  3、會簡單講述自己的裝飾方法,能膽評述別人的畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

  蠟筆、小毛筆、范作。

  教學(xué)過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  1“秋天到了,樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色,不漂亮)

  2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

  二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的'樹)

  1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫!

  2教師示范講解:先用蠟筆把樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾樹,教師巡回指導(dǎo)。

  1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對樹進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

  3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

  四、評講作品

  1你是怎么裝飾樹的?用的上什么方法?

  2你喜歡誰的畫?為什么?

  3中班美術(shù)紙山楂樹礁

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