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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的手套》含反思

時(shí)間:2023-04-29 12:38:38 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的手套》含反思

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的手套》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的手套》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗(yàn)裝飾手套的成功和喜悅。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)到設(shè)計(jì)手套帶來的喜悅感和成功感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)運(yùn)用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計(jì)出對稱的圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察冬天人們所帶的手套

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件圖片范例手套油畫棒音樂

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入——生活中的手套

  1。手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)

  2。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么?;(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

  二、觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣

  1、(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?

  看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  (1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。

 。2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。

  (3)手套的材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。

  小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

  2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

  3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一對。

  4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。

  三、裝飾手套

  1。出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。

 。1)我這有幾副設(shè)計(jì)裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。

 。2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?

  這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識(shí)各種線條)

  2。教師邊講解邊示范裝飾手套

  3。你想不想也做個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出漂亮的手套。

 。1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設(shè)計(jì)屬于你們自己的漂亮手套呢?

 。2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。

  (3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個(gè)紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時(shí)候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。

  (4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。

  4。戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。

 。1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個(gè)小伙伴裝飾的手套,為什么?

 。2)幼兒互相欣賞,評價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

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