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幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思

時間:2023-10-24 13:34:26 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思(通用10篇)

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思(通用10篇)

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 1

  活動目標(biāo):

  1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。

  2.通過看菊花的圖片認(rèn)識花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

  活動過程:

  一、欣賞美麗的菊花。

  1.播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

  教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會開一種很漂亮的花朵,我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點?

  2.小結(jié):菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。

  二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

  1.出示各種制作菊花的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

  2.示范制作--菊花。

  教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長長短短的細(xì)條,然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來,做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的`花朵就做好了。

  教師:接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來,用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

  三、制作菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時的安全。

  2.幼兒、家長操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《青花瓷》)

  3.相互欣賞各自的作品。

  活動延伸:

  了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

  活動反思:

  一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

  在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 2

  目標(biāo):

  1.體驗繪畫的樂趣,能對畫菊花產(chǎn)生興趣。

  2.了解菊花的基本結(jié)構(gòu),知道花瓣是長在花心上的。

  3.觀察菊花的外形,會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花,

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識菊花,了解菊花的基本結(jié)構(gòu)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.彩色的小棒,沒有花瓣的菊花白紙

  2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫

  3.蠟筆、繪畫的紙

  過程:

  一、遷移已有經(jīng)驗,觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了菊花,誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細(xì)瞧一瞧,菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上,他們2個好朋友,手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!

  二、擺一擺、說一說

  1.那我們來動手把菊花擺出來吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動手來擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開。

  指導(dǎo):花心花瓣手拉手不分開,說一說是長花瓣還是短花瓣,還是有長有短。

  2.擺好后

 、僬埗袒ò甑男∨笥颜f一說,你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

  總結(jié):(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開,花瓣還是五顏六色的呢,真漂亮。

  ②請長花瓣的小朋友說一說

 、壅堄虚L有短的花瓣的小朋友說一說

  3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的`?

  總結(jié):原來菊花有這么多種,有的花瓣長長的,有的花瓣短短的,有長花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的、彎彎的花瓣,可真美啊!

  4.這么美的菊花,我們來畫一畫吧,請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。

  三、幼兒作畫

  1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

  2.勤換色

  3.指導(dǎo)能力強的孩子嘗試?yán)L畫彎花瓣和卷花瓣

  四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?

  教學(xué)反思:

  通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點,從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 3

  活動意圖:

  菊花是秋天最常見的花之一。菊花是我國十大名花之一,全國各地幾乎隨處可見。菊花具有清寒傲雪的品格,其品種繁多。孩子們在公園、綠地,都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來個親密接觸開展了此次活動《菊花》。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩。

  活動目標(biāo):

  1、在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗,并感受秋天菊花的美。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術(shù)花壇照片(其中2個花壇分別有ABB/AAB模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。

  2、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1、以辦“菊花展覽會” 導(dǎo)入

  教室里做了許多美麗的菊花,今天要開個菊花展覽會。

  說說自己對菊花的認(rèn)識。

  2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個菊花展覽會,讓大家欣賞菊花。

  3、(PPT)

  看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?

  這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?

  還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?

  說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了,還有什么辦法?)

  請幼兒示范。

  小結(jié):可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來,從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。

  二、幼兒自主探索

 。ㄒ唬┨岢鲆

  排菊花,我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花?試一試。

 。ǘ┯變禾剿鞑僮

  1、幼兒自由操作

  2、從頭到尾排下去一模一樣的。

  3、一邊排一邊說一說。

  4、排好后,找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?

  三、分享交流

  自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會,讓我們把花送到花壇上。

  1、介紹ABB模式花壇。

  花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹

  小結(jié):雖然有的是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的',都是按照1個2個的方法布置花展的,非常美麗。

  2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?

  誰的菊花可以送到這個花壇?

  小結(jié):按照2個1個的方法布置花展的。

  3、還有其他方法布置花展的嗎?

  出示第三個花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

  4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。

  活動反思:

  活動符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗,能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比,充分地調(diào)動了幼兒們的積極性,使他們不知不覺地去感知了何謂排列。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 4

  活動目標(biāo):

  1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

  2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

  2、在幼兒園觀賞菊花。

  3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想!)好,我們出發(fā)!

  2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

  二、基本部分

  1、組織幼兒賞菊、評菊

  1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

  2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

  3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

  2、畫菊

  1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

  2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用棉簽沾的'水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”

  幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。

  幼兒作品區(qū)角展評。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)。

  以表揚、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。

  2、提問:花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感)

  四、活動延伸

  帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識

  活動反思:

  在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 5

  設(shè)計意圖

  幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上,并沒有真正切身的體驗。通過親手制作“菊花酒”,幼兒在觀察、探索中體驗傳統(tǒng)節(jié)日,了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

  活動目標(biāo)

  1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

  2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。

  3、通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒,產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

  重點難點

  重點:了解菊花酒的來歷及制作過程。

  難點:合作加工制作菊花酒。

  活動準(zhǔn)備

  1、制作菊花酒的ppt課件。

  2、用料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞,煎煮好半成品的一份。

  3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。

  4、各類酒一小瓶(白酒、黃酒、紅酒等)、白開水、白醋。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水,請幼兒利用感官分辨出菊花酒。

  1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。

  師:小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體,有白開水、白醋還有酒,你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎?

  2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

  3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。

  二、探索部分。出示菊花酒,幼兒觀察菊花酒。

  1、聞一聞,感知菊花酒聞起來是香香的。

  2、說一說,菊花酒和其它的酒有哪些不同?

  (幼兒:菊花的香味、顏色是淡黃色等)

  3、講一講,喝菊花酒的風(fēng)俗。

 。ň栈ň剖穷^年重陽節(jié)時專為第二年釀制的,放至第二年九月九飲用,傳說喝了這種酒能夠延年益壽,從醫(yī)學(xué)視點看,菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。)

  三、介紹制作菊花酒的各種材料。

  1、教師介紹各種材料,幼兒觀察并討論:這些材料是怎樣制作成菊花酒?

 。1)逐一介紹各種材料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。

 。2)教師提出問題,引起幼兒思考。

  師:請小朋友想一想,怎樣利用這些材料制作成菊花酒?

  (幼:把菊花瓣摘下來,放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。)

  2、教師出示煎煮好的半成品,幼兒探討材料投放的先后順序。

  師:這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的.菊花,你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢?

 。ㄓ祝合确啪、先放菊花、先放糯米。)

  四、播放ppt,介紹制作菊花酒的過程。

  1、教師播放ppt,了解菊花酒制作方法。

 。1)將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下,放入鍋中加滿水,煎煮半小時后,過濾掉渣取汁。

 。2)將糯米加適量水煮到半熟,瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

 。3)將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲,裝入釀菊花酒的瓦壇中,用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵,直到菊花酒能聞到甜味,即可飲用。

  2、請幼兒模擬制作菊花酒。

  五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

  1、分組進(jìn)行制作。

  (1)出示已煎煮好的糯米和藥汁,幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>

  (2)將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中,用布和稻草將在酒壇封裹。

  2、 請幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

 。ǚ謺r段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化)

  活動反思

  本次教育活動教師給了孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐。在操作中教師能抓住時機,注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。

  幼兒能感受到制作和合作的樂趣,體驗到了成功的快樂!巴陼r期對世界的好奇、探究的欲望與沖動,可能對兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 6

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、菊花盆景若干。

  2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  提問:你們桌上的是什么花?請你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。

  幼兒回答后,師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

  提問:“菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?

  3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。

  活動延伸

  讓幼兒在操作材料上畫菊花。

  活動反思

  在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的.興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫的樂趣。

  2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有花枝的白紙,每人1張。

  2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

  重點難點:

  讓小朋友畫出菊花得形狀。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

  1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。

  2、教師:這些菊花是什么顏色的.?花瓣什么樣?像什么?

  二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

  捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、在繪畫過程中提醒幼兒,暫時不用的棉簽要放在空的盒子里,以免棉簽被泡軟。

  2、活動結(jié)束后,教幼兒自己整理用過的棉簽,清。

  1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

  2、請幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

  活動反思:

  本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 8

  【教材分析】

  秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子,有的像太陽的光芒,有的像細(xì)長的柳葉……活動中引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點,激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望,鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài),使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞各種菊花,畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。

  2、能細(xì)致觀察,運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側(cè)面、正面等不同的形態(tài)。

  3、感受菊花花瓣的造型美。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

  2、水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第8頁。

  【活動建議】

  1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞,使幼兒了解和認(rèn)識形態(tài)各異的菊花。

  提問:菊花在什么季節(jié)開放?你見過什么樣的菊花?

  2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:你喜歡哪一盆菊花?它長得什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒觀察菊花的整體形態(tài)(莖、葉、花),說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如:有的卷卷的,有的像勺子,有的像太陽

  的光芒,有的像細(xì)長的柳葉。

  3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花,仔細(xì)觀察并認(rèn)真繪畫。

  鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見并畫出不同的花瓣,表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。

  4、請幼兒展示、交流作品,互相欣賞。

  鼓勵幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行不同菊花的寫生繪畫。

  活動反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的'動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

  在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

  在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的。”這時是他們最高興的時候,因為這時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗到了成功的樂趣。

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 9

  活動目標(biāo):

  1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。

  2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、菊花課件。

  2、兩盆菊花。

  活動重點:運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。

  活動難點:能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入

  讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

  2、播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

  給幼兒展示各種菊花的圖片。

  教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長什么樣子呢?

  3.幼兒自由感知、觀察菊花。

  讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。

  教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣,和你的好朋友說一說。

  讓幼兒交流之后,請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

  4、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

  教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)

  教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

  教師搬出兩盆菊花的實物,請幼兒上來聞一聞,并告訴其他幼兒。

  教師:菊花除了長有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

  教師:菊花的葉子長在哪里,是什么顏色?是什么樣的`?(葉子的邊緣有鋸齒)

  請幼兒上來觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。

  教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的問題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?匆豢础⒙勔宦、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

  5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝

  教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶,它是什么味道的呢?

  6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

  教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們該怎么去保護(hù)它呢?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們

  幼兒園中班美術(shù)公開課教案《秋天的菊花》含反思 10

  活動目的:

  1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

  2、比較菊花的外形特征。

  3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。

  4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。

  2、準(zhǔn)備幼兒分組活動的材料。

  活動過程:

  一、談話引題。

  讓幼兒說說秋天什么花開,引入菊花的課題。

  二、幼兒通過分組觀察比較,感受菊花的美與香。

  1、提供各種菊花的.圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

  2、提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

  3、提供實物-菊花,讓幼兒感受菊花的美。

  三、集中、交流、討論:

  1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說說菊花美在哪里。

  2、請個別幼兒說說菊花的美,并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。

  四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

  五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:

  1、插花:提供各種實物的菊花、花泥,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。

  2、畫菊花:提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫菊花。

  3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

  4、菊花粘貼畫:提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

  活動反思:

  1、 通過這一節(jié)課,幼兒對菊花的認(rèn)識比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。

  2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。

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