中班美術彈簧魚教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班美術彈簧魚教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。

　　2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、《圓舞曲》

　　2、步驟圖、示范畫

　　3、彈簧

　　活動過程：

　　1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　T：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？

　　2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。

　　T：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）

　　3、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

　　T：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

　�。�1）T：有誰愿意到上面來試一試？

　�。�2）T：你們覺得他畫得怎么樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）

　　（3）小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

　　5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　�。�1）T：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

　�。�2）T：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫出小魚的等）

　�。�3）T：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

　�。�4）T：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

　　6、討論：

　　T：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）

　　7、T：你們有沒有發(fā)現這條連接小魚的線像什么啊？

　　對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

　　8、T：今天，我們就來學一學，來畫這些彈簧魚。

　　我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

　　小魚有哪幾個部分�。浚ㄑ劬�、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

　　8、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　T：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫好的幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

　　9、展示、欣賞、交流作品。

　�。�1）個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

　�。�2）集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

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