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小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》

時間:2022-12-14 12:03:15 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》(通用7篇)

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》(通用7篇)

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇1

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

  活動準備:

  1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。

  2、各種色彩的蠟光紙,膠水。

  活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、師:“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

  2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”

  3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。

  師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。

  (二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。

  1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。

  師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

  2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)?背上。

  3、提出操作的難點,引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

  4、引導(dǎo)操作:

  師:“我給烏龜準備了許多的材料,每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。

  5、互相欣賞,教師作簡要評價。

  (三)成果展示:

  1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰!

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇2

  教學(xué)目標:

  1.通過圖片,認識小烏龜?shù)耐庑魏吞卣,知道烏龜是爬行動物?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

  3.在活動過程中,激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1.剪刀。

  2.紙杯。

  3.油畫棒。

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入

  1.引入烏龜

  師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

  師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利!

  2.認識烏龜

  師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌。俊?/p>

  請小朋友根據(jù)過往去動物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗進行自由回答。

  師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

  總結(jié):烏龜有一個堅硬的烏龜殼,有一個小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

  二、新授

  1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

  2.示范先剪出一個圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

  3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

  4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

  三、總結(jié)評價

  1.分享成果:請每個小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

  2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

  3.教師總結(jié)評價。

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇3

  教育理念:

  《綱要》明確指出:能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

  本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜,從中體驗成功的快樂,初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進行裝飾,美化生活的意識。

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。

  2、制作好的小烏龜三個,沙盤一個。

  活動過程:

  一、出示材料,引題。

  1、在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)

  2、看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

  3、小結(jié):只要我們動動腦、動動手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的.小烏龜,你們想不想也來試一試?

  二、教師講解示范。

  1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

  2、剪下“烏龜”。

  3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。

  4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。

  三、幼兒動手操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。

  2、提醒幼兒畫圓時,一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

  3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

  4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。

  5、注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。

  四、展示作品,相互欣賞。

  1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞,互相比較。

  3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

  活動反思:

  觀察操作材料,直接導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  重點講解示范了木膠的使用方法,因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,教師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式,為幼兒順利操作做好鋪墊。

  給幼兒一個自我展示的機會,同時也加強了同伴間的交流,進一步體驗成功的快樂。

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇4

  乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標】

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

  【教學(xué)重點】

  1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣,并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。

  2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型。

  3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

  【課前準備】

  1、收集各種輪船的'照片資料,以及繪畫的制作工具。

  2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。

  3、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  啟發(fā)導(dǎo)入:我們?nèi)粘=煌ㄐ问蕉加心男?(水、陸、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?/p>

  二、講授新課

  展示輪船的圖片

  圖1蘆葦船,用劃槳來推進

  圖2三桅、五桅平底帆船

  圖3遠洋輪船

  圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一

  圖5“法蘭西號”速度最快

  你還見過什么樣的船?這些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么樣的?

  現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢

  在飛機發(fā)明之前,船舶是唯一的越洋交通運輸方式,在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義。現(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸?shù)氖滓侄。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化,有特殊用途的船舶,例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程船舶,使輪船家族變的更加龐大了。

  三、布置作業(yè)

  你可以用什么樣的工具,材料來表現(xiàn)呢?

  撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船,并添上周圍的背景。

  教師在演示船舶造型特征時,不能只機械地演示一種輪船的具體做法,要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

  1.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  2.講評

  3.小結(jié)

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇5

  活動目標:

  1、樂意為小烏龜做衣服,嘗試用撕紙粘貼的方法裝飾小烏龜。

  2、體驗美工活動的樂趣;養(yǎng)成良好操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  音樂《小烏龜》,烏龜,報紙,膠水,范畫,蠟筆

  活動過程:

  一、游戲?qū),引起幼兒興趣:

  游戲:小烏龜上山坡。幼兒聽音樂模仿小烏龜爬等動作。

  師:小烏龜真可愛,還有許多小烏龜也想玩,可它們還沒有穿上漂亮的衣服,可怎么辦呢?”

  二、介紹操作材料,討論操作方法。

  1.出示并介紹操作材料。

  師:老師這里有報紙、膠水,蠟筆你會怎樣幫小烏龜做衣服呢?(師幼共同討論操作方法,并提問個別幼兒)

  2.教師小結(jié):我們可以先用蠟筆幫小烏龜?shù)哪_,頭部涂上漂亮的顏色,再用撕紙粘貼的方式為小烏龜做衣服。

  3.教師示范:在小烏龜?shù)腵腳,頭部涂上顏色,在烏龜?shù)谋硽ど喜肷夏z水,再把報紙撕成一小塊貼在烏龜殼上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒大膽撕紙報紙進行裝飾。

  四、作品展示、交流。

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞:請選出你喜歡的小烏龜。

  五、收拾材料,結(jié)束活動。

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇6

  目標:

  1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

  2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  活動準備:

  1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

  2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

  師:你們認識它嗎?它是誰呀?

  (二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/strong>

  師:它長得什么樣子呀?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

  師:請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

  師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。

  師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

  師小結(jié):對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服,你們愿意嗎?

 。ㄈ┙處熤v解示范

  師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)?背上。

  (出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

 。ㄋ模┯變簞邮植僮,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

  師:小朋友們在裝飾花衣服的時候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。

  幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

  教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

 。ㄎ澹┱故咀髌,相互欣賞

  1、幼兒講一講自己的作品。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

  3、教師講評作品,鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性,增強幼兒的自信心。

  小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》 篇7

  教學(xué)目標;

  1、認識、了解動物的外形特征,以繪畫形式想象表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

  3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護生態(tài)的意識

  教學(xué)方法:

  提問法,討論法,演示法

  教學(xué)難點:

  說一說,畫一畫故事的結(jié)尾

  教學(xué)難點:

  啟發(fā)學(xué)生的.思維想象,以繪畫形式表現(xiàn)。創(chuàng)造表現(xiàn)出不同的動態(tài)形象。教學(xué)準備:ppt

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入:

  老師念謎語:

  頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大無邊。(打一動物)學(xué)生猜謎。(PPT顯示),

  同學(xué)們都很聰明,都能猜出這個謎語,非常棒!來給自己加加油。(師生共同拍掌,活躍氣氛)

  二、設(shè)計情景,講故事。

  師:今天是一個好天氣,陽光明媚,碧綠的山坡上,開著各種美麗的小花,有兩只小烏龜約好了到山坡上去玩。(畫面1)在那兒他們遇到了小刺猬,和小刺猬玩得很愉快。不久,小刺猬要回家了,于是告別了兩只小烏龜,就縮成一團滾下坡去,小烏龜看見了,也要學(xué)樣要滾下去。(畫面2)于是兩只小烏龜抱成一團,把頭縮進去,也要滾下去。接下來,小烏龜會怎樣呢?請小朋友接著想這個故事的結(jié)尾,試試看能想出幾種結(jié)果。

  三、師生討論故事結(jié)尾。設(shè)想各種既有趣又有可能發(fā)生的結(jié)尾。

  有一只小烏龜忘了把頭縮進去,所以頭撞破了。另一只小烏龜扶著他回家了。兩只小烏龜滾到一半,有一個大坑,他們掉進去了。

  一只小烏龜踩著另一只的背爬出了大坑,然后再把另一只拉了上來。一只小烏龜摔傷了,另一只把他背到醫(yī)院,醫(yī)生給他打針,把他嚇哭了。兩只小烏龜滾的太快了,一下子就被掛到樹上了,下不來了。

  我們來看看烏龜?shù)奶卣鳌#ɡ蠋熯吺痉哆叿治鰹觚數(shù)奶卣。)(ppt)

  (臉上露出擔(dān)心的表情)呀,那可怎么辦呢?小刺猬叫了長頸鹿來幫忙,長頸鹿的個子高,就用嘴巴把他們救下來(ppt)

  (小結(jié))兩只小烏龜雖然有著各種各樣的結(jié)果,但有一點相同的是:兩只小烏龜互相幫助,戰(zhàn)勝困難,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們互助友愛、相互幫助、關(guān)心他人的精神。

  四、布置作業(yè)。

  今天我們就把自己編的故事結(jié)尾畫出來。

 。ńo學(xué)生展示部分學(xué)生作品,提示作業(yè)的構(gòu)圖,畫面的安排等。)

  學(xué)生進行作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。點評學(xué)生作業(yè),師生共同評議。

  教師小結(jié):(總結(jié))小朋友,如果你碰到這兩只小烏龜,你會怎么做呢?幫助小烏龜,送他回家。

  對,我們

  應(yīng)該愛護動物,保護動物,和動物做朋友,也要學(xué)習(xí)小烏龜互相幫助,互助友愛,戰(zhàn)勝困難,好嗎?

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