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幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》

時(shí)間:2023-03-20 09:47:25 路燕 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》(精選12篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》(精選12篇)

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受畫(huà)面色彩和意境之美。

  2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹(shù)葉,進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

  3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)前幼兒到戶(hù)外看過(guò)多種樹(shù)木,知道樹(shù)葉顏色的多樣性。

  2、課件:彩色的樹(shù)林。

  3、畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙人手一張。

  4、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹(shù)葉。

  (1)教師:你們以前看到過(guò)的樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)葉長(zhǎng)在哪里?樹(shù)葉又是什么樣子、什么顏色的呢?

  (2)教師:樹(shù)木有高有低,有粗有細(xì)。樹(shù)葉有很多種形狀,長(zhǎng)在樹(shù)冠上,有的大,有的小,有紅的、綠的、黃的……

  2、師幼共同欣賞課件,感受樹(shù)葉豐富的色彩,體會(huì)畫(huà)面的.意境。

  (1)教師:今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)林的圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些樹(shù)的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹(shù)林的樹(shù)葉看起來(lái)怎么樣?如果你走進(jìn)這片樹(shù)林,會(huì)有什么感覺(jué)?

  (2)教師小結(jié):樹(shù)葉有很多不同的顏色,即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去,樹(shù)林里的樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師:我這里有一片光禿禿的樹(shù)林,請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹(shù)葉吧!

  (2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆,運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉(順?shù)h用筆,由左向右按)。

  (3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

  4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你最喜歡哪一片樹(shù)林?為什么?

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

  2、掌握點(diǎn)彩畫(huà)的方法。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)彩畫(huà)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  各種顏料、水粉筆、黑卡紙、樹(shù)皮、背景音樂(lè)、幼兒護(hù)衣、

  過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:

  1、 音樂(lè)游戲《樹(shù)葉》,你看到的樹(shù)林是什么樣子的?(樹(shù)有高有矮,等)。

  2、 那些樹(shù)葉是什么顏色的?

  二、 基本部分:

  1、 今天老師帶來(lái)了許多樹(shù)干,我來(lái)畫(huà)一片樹(shù)林。選一棵樹(shù)干擺在合適的位置。光禿禿的樹(shù)一點(diǎn)都不好看,我變個(gè)魔術(shù)把樹(shù)葉變出來(lái)。(放音樂(lè)增加氣氛)。

  2、 樹(shù)葉是怎么變出來(lái)的?一棵樹(shù)在這里很孤獨(dú)不象樹(shù)林?我這里還有許多樹(shù)干請(qǐng)幼兒來(lái)擺一擺。

  3、 每個(gè)小朋友心目中都有一片美麗的樹(shù)林,你們想把它畫(huà)出來(lái)嗎?老師為你們準(zhǔn)備了顏料、黑卡紙、樹(shù)皮、水粉筆,請(qǐng)你們畫(huà)一幅《彩色的樹(shù)林》。在畫(huà)之前先把樹(shù)干擺在合適的.位置,這些樹(shù)干反面都貼好了膠只要蠟燭白紙翹起來(lái)的地方輕輕撕下就可以了,撕下的白紙放在小簍子里。貼好樹(shù)干后再點(diǎn)上各種顏色的樹(shù)葉。注意筆拿起來(lái)的時(shí)候要在瓶口輕輕的刮一下。

  4、 幼兒作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo)。(放音樂(lè)提高興趣)。

  三、 評(píng)價(jià):

  你覺(jué)得誰(shuí)的樹(shù)林最美?

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

  2.喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

  2.教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。

  3.材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

  師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

  2.欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

  (1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》

  "今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的`樹(shù)林,我們一起來(lái)看一看。"

  (2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?

  3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

  (1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

  "老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

  (2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

  "在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"

  (3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。

  3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  (1)提出繪畫(huà)要求。

  "下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

  (2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

  "下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

  4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)《彩色的樹(shù)林》設(shè)計(jì)意圖。

  秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的樹(shù)葉真像一幅彩色的畫(huà)卷,為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時(shí),孩子們對(duì)多彩的樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉黃,有的樹(shù)葉綠,還有的樹(shù)葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺(jué)得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏,有的想把自己喜歡的樹(shù)葉夾在圖書(shū)里當(dāng)書(shū)簽,還有的把樹(shù)葉輕輕往上一拋,盡情地欣賞著樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹(shù)林是美麗的,秋天的樹(shù)林是多姿多彩的,樹(shù)葉給孩子們帶來(lái)了這么多無(wú)盡的想象和樂(lè)趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹(shù)林呢?我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林,并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟悉的生活,在作畫(huà)的形式上也有了新的嘗試,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)作興趣,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 、、感受秋天樹(shù)林的多彩意境,嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹(shù)林。

  ⒉、能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹(shù)葉的疏密關(guān)系,合理布局畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、、視頻《秋天的樹(shù)林》,PPT《彩色的樹(shù)林》,背景輕音樂(lè)。

 、、顏料若干,畫(huà)紙、蠟筆和油畫(huà)筆人手一份、畫(huà)衣人手一件(事先穿好)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《秋天的樹(shù)林》視頻導(dǎo)入,感受秋天樹(shù)林的色彩美。

 、、師:秋天來(lái)了,我們一起去看看小樹(shù)林里發(fā)生了哪些變化!

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹(shù)葉的變色等方面去感知)

 、、師:那所有的樹(shù)葉都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹(shù)葉?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞交流 ,感知秋天樹(shù)林絢麗的色彩)

 、、師:是呀,這么多顏色的樹(shù)生長(zhǎng)在一起,變成了一片彩色的樹(shù)林。

  二、欣賞PPT《彩色的樹(shù)林》,了解畫(huà)面布局并學(xué)習(xí)新的作畫(huà)方法。

 、、了解樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系和樹(shù)葉的疏密關(guān)系

  師:你最喜歡這張畫(huà)的什么地方?為什么?

  師:這些樹(shù)干有什么不同?(近處的樹(shù)干看上去粗大,遠(yuǎn)處的`樹(shù)干看上去細(xì)小。)

  師:那這些地方的樹(shù)葉分布有什么不同?(有的地方樹(shù)葉密密麻麻,有的地方樹(shù)葉很稀疏)

  師:為什么有的樹(shù)葉很稀疏?(引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫(huà)面的動(dòng)感之美。)是呀,有的樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!

 、、學(xué)習(xí)樹(shù)葉的作畫(huà)方法

  師:那用什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù)葉呢?今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫(huà)方法,叫做“點(diǎn)彩法”,為什么要用點(diǎn)彩法畫(huà)樹(shù)葉呢?

 。ㄍㄟ^(guò)討論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫(huà)可以讓我們看出有無(wú)數(shù)五彩繽紛的樹(shù)葉,體現(xiàn)彩色樹(shù)林的藝術(shù)美。)

  師:怎樣來(lái)點(diǎn)彩呢?(幼兒說(shuō)出自己的想法,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用油畫(huà)筆點(diǎn)彩,教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo):點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái);疏和密,畫(huà)出來(lái)!渌變焊娇站毩(xí)。)

  三、師生共同討論作畫(huà)要求:

 、、先用蠟筆在紙上畫(huà)上樹(shù)干、草地、人物背影等,然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹(shù)干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹(shù)林。

 、、注意表現(xiàn)樹(shù)的遠(yuǎn)近、樹(shù)葉的疏密關(guān)系,保持畫(huà)面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(同時(shí)播放背景輕音樂(lè)、樹(shù)林視頻、PPT圖片)

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意畫(huà)面布局,合理搭配顏色;進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。

  五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

  教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長(zhǎng)畫(huà)卷,并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

 、、哇 ,好大的一片彩色樹(shù)林,小朋友看了有什么感受呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己不同的感受)給自己一點(diǎn)掌聲吧!

 、、在這么大的彩色樹(shù)林里,你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹(shù)林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢?看看誰(shuí)的眼睛最亮哦!

 、、你覺(jué)得哪些小樹(shù)林最特別?哪些小樹(shù)林的顏色最美?為什么?

 。ń處煆亩鄠(gè)角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)同伴的亮點(diǎn),相互學(xué)習(xí),共同提高。)

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用吹畫(huà)和揉紙點(diǎn)染相結(jié)合的形式創(chuàng)作小樹(shù)林。

  2、學(xué)會(huì)換顏色時(shí)要重新揉紙團(tuán)或和其他小朋友交換紙團(tuán)。

  3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色的水粉顏料、吸管、抹布、廢舊報(bào)紙、抹布、教師自制作品、a4畫(huà)紙。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、能將報(bào)紙揉皺后蘸顏料點(diǎn)染樹(shù)葉。

  2、大膽創(chuàng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用吹桃花經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域完成吹畫(huà)樹(shù)干。區(qū)域吹畫(huà)樹(shù)干。

  1、教師:“小朋友們,用吹桃樹(shù)的方法來(lái)創(chuàng)作二至三棵大樹(shù)樹(shù)干”

  2、教師指導(dǎo)。

 、偬嵝延變翰灰獙⑺械拇髽(shù)都吹畫(huà)在一條直線上,可以有高有低,有上有下,凸顯層次。

 、诖诞(huà)出多種形態(tài)的樹(shù)干。

  二、欣賞ppt(彩色的樹(shù)林照片和教師自制范畫(huà)),與幼兒探討創(chuàng)作的方法。

  1、教師:看,這樣的樹(shù)林漂亮嗎?哪里漂亮?

  2、教師:樹(shù)林的顏色是彩色的.,非常美。

  三、重點(diǎn)欣賞教師自制作品,與幼兒探討創(chuàng)作的方法。

  1、教師:“猜一猜,這么漂亮的樹(shù)林是怎樣創(chuàng)作的?”

  2、教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果小結(jié):“大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用吸管吹畫(huà)出來(lái)的,樹(shù)葉是點(diǎn)出來(lái)的?墒菢(shù)葉是用什么材料點(diǎn)出來(lái)的呢?”

  3、教師(出示報(bào)紙):“瞧!它就是我們點(diǎn)染樹(shù)葉的工具。你知道怎樣用報(bào)紙點(diǎn)染樹(shù)葉嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?”

  4、教師根據(jù)幼兒的探索,邊演示邊小結(jié):“對(duì),我們可以將報(bào)紙揉成紙團(tuán),用揉出的折痕蘸顏料進(jìn)行點(diǎn)染。”

  5、幼兒集體在報(bào)紙嘗試一至二次揉紙來(lái)點(diǎn)染畫(huà)面的方法,討論:

 、贀Q顏色時(shí)要重新揉紙團(tuán)或和其他小朋友交換。

 、邳c(diǎn)染時(shí)蘸的顏料不能太多。

  四、教師講述創(chuàng)作要求。

  1、教師:“你們想不想用揉紙的方法來(lái)點(diǎn)染樹(shù)葉呢?請(qǐng)小畫(huà)家們?cè)谏洗未诞?huà)的大樹(shù)點(diǎn)染吧!

  2、教師指導(dǎo)。

 、俟膭(lì)幼兒嘗試蘸不同顏色的顏料點(diǎn)染出五彩的樹(shù)葉。

 、陉P(guān)注能力弱的幼兒。

  五、欣賞與評(píng)價(jià)。

  教師將幼兒創(chuàng)作的作品放在在作品袋中,帶領(lǐng)導(dǎo)幼兒欣賞。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,注意色彩美,初步學(xué)習(xí)畫(huà)面的布局。

  2、嘗試運(yùn)用中號(hào)筆側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干,進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

  3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆,體驗(yàn)國(guó)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:秋天的樹(shù)林。

  2、樹(shù)干范畫(huà)一張,完整的樹(shù)林范畫(huà)一張。

  3、國(guó)畫(huà)工具,冷色系與暖色系的顏料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示幼兒上次活動(dòng)添畫(huà)的樹(shù)林圖片,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:這是我們上節(jié)課畫(huà)的《彩色的樹(shù)林》,小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按,給樹(shù)林添畫(huà)了很多很多漂亮的葉子。我覺(jué)得太美了,又去樹(shù)林看了看,還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣,我們一看。

  2、師幼共同欣賞樹(shù)林圖片(樹(shù)干部分明顯的圖片)。

  (1)教師:這些樹(shù)林里的葉子怎樣?從這些照片上看,樹(shù)林里的樹(shù)干也特別明顯,樹(shù)干都是什么樣的'呢?

  (2)教師:樹(shù)葉很漂亮,有很多種顏色。樹(shù)干有粗有細(xì),有高有低,還有的有分叉。

  3、師幼共同探索樹(shù)干的畫(huà)法。

  (l)教師:樹(shù)干怎么畫(huà)呢?是從下往上閫還是從卜往下i呢?哪種更好?

  (2)教師:可以將毛筆倒下來(lái)躺著畫(huà)樹(shù)干(側(cè)鋒);也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來(lái)畫(huà)樹(shù)干,粗細(xì)各不相同;還可以從下往土側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干,畫(huà)到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。 (幼兒嘗試)

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  注意引導(dǎo)幼兒畫(huà)出錯(cuò)落有致的樹(shù)林。

  5、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從樹(shù)林的色彩以及樹(shù)葉和樹(shù)干的畫(huà)法等方面來(lái)。

  教師:你喜歡哪幅作品,為什么?你是怎么畫(huà)的?樹(shù)葉是怎么畫(huà)的?樹(shù)干又是怎么畫(huà)的?

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)討論,知道“彩色”的不同意思,認(rèn)識(shí)文字“彩色”。

  2、感受圖書(shū)畫(huà)面的色彩美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。

  3、嘗試運(yùn)用句式:“只要我天天……,我就可以……”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 輕柔舒緩的音樂(lè)

  2、 幼兒人手一本系列叢書(shū)《彩色的鴨子》,書(shū)一本

  3、 文字“彩色”

  4、 星符號(hào)若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論“彩色”的意義

  1、出示文字“彩色”

  師:小朋友,你們知道“彩色”的意思嗎?

  2、師:那什么是“彩色的世界”呢?

  3、師:“彩色星期天”又是什么意思?

  二、幼兒自由閱讀,初步感受圖書(shū)畫(huà)面的美

  1、出示故事書(shū),指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”

  師:有一只“彩色的鴨子”,在它的“彩色世界”里,會(huì)發(fā)生什么“彩色的事情”呢?請(qǐng)小朋友們輕輕的翻開(kāi)故事書(shū),看一看吧!

  2、播放樂(lè)曲,幼兒自由閱讀

  師:誰(shuí)愿意介紹一下,你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情?

  三、教師和幼兒一起閱讀和討論

  1、在優(yōu)美樂(lè)曲中,聆聽(tīng)老師溫柔深情的.朗誦,體驗(yàn)故事的美好意境

  師:母鴨有什么樣的夢(mèng)想?他夢(mèng)到了什么?

  師:母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?

  2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>

  師:母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿(mǎn)足、很快樂(lè),這是為什么呀?

  總結(jié):母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿(mǎn)足,很快樂(lè),因?yàn)槟给啇?ài)它的孩子。

  3、再次閱讀,學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”

  師:老師把故事在講一遍,請(qǐng)你們找出這樣一句話:“只要我天天……我就可以……”,當(dāng)你聽(tīng)到這句話的時(shí)候,請(qǐng)舉手,聽(tīng)明白了嗎?

  4、當(dāng)幼兒找出時(shí),貼上星標(biāo)記

  5、師:跟著老師把這幾句話一起來(lái)念念。好嗎?

  四、嘗試紡編

  1、在樂(lè)曲聲中,幼兒閉上眼睛,享受做彩色夢(mèng)色欣喜和愉悅

  師:我們也來(lái)做個(gè)這樣的夢(mèng),好嗎?閉上眼睛

  師:只要我天天看著小鳥(niǎo)飛,我就可以像小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔。只要我天天對(duì)著花兒笑,我就會(huì)像花兒一樣美。你們的夢(mèng)想是什么樣的呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫(huà)面的合理安排。

  2、能隨意地裝飾,膽發(fā)揮想象,畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課前帶幼兒參觀附近的高樓廈。

  2、人手一份繪畫(huà)材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題。

  前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓廈,你看到的高樓是怎樣的?

  (高高的,一幢連著一幢,有許多門(mén)窗)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)亮了燈,非常好看。

  今天,我們就來(lái)畫(huà)這一幢幢的高樓。

  二、講解示范。

  1、中間先畫(huà)一個(gè)高高的長(zhǎng)方形,旁邊靠著一個(gè)的矮長(zhǎng)方形,再畫(huà)一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

  另外一邊也畫(huà)上有高有低、有有小的長(zhǎng)方形,連成許多幢高樓。

  2、用記號(hào)筆畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗,并涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、啟發(fā)能力強(qiáng)的`幼兒添畫(huà)云彩、太陽(yáng)、樹(shù)等。

  四、講評(píng)。

  幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫(huà)展。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。

  2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木,對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。

  2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。

  3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事,引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹(shù)。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得:大樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒(méi)勁兒呀!于是,樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?矗ǔ鍪緢D片)大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了?

  2、提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

  二、觀察圖片,了解樹(shù)木的相關(guān)特征。

  師:原來(lái),樹(shù)不僅是綠色的,有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎?我們應(yīng)該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢?樹(shù)干是什么樣的?畫(huà)好樹(shù)干,再畫(huà)什么?樹(shù)冠是什么樣的?

  介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。

  三、、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。

  每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái),布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù),為什么。

  活動(dòng)反思:

  大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

  在以往的美術(shù)活動(dòng)中,我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以,這次在制定目標(biāo)時(shí),考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。

  在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,考慮到繪制的圖片效果失真,所以我采用了先拍照片然后寫(xiě)真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊,更容易和幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

  本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的形狀特征,掌握繪畫(huà)的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,所以我作出了一個(gè)新的嘗試,將原來(lái)先講解技巧,再布置繪畫(huà)要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí),所以我先提出要求:“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)、做一做彩色的大樹(shù)好嗎?”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題:

  1、“要畫(huà)大樹(shù),應(yīng)該先畫(huà)哪一部分呢?”

  2、“樹(shù)干是什么樣的?”

  3、“畫(huà)好樹(shù)干,再畫(huà)什么?”

  4、“樹(shù)冠是什么樣的?”

  結(jié)合以往的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),幼兒很快了解了繪畫(huà)的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較,順利地了解了樹(shù)木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

  美術(shù)活動(dòng)中作品的展示,相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼,老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上,不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比,我們選擇了PC板。顏色很漂亮,幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用,更換也非常方便。

  美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中,評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫(huà)完,有的忙著貼,有的自我欣賞陶醉,誰(shuí)都不聽(tīng)別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星,讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的,對(duì)于他來(lái)說(shuō),就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

  以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò),在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如:“秋娃娃”這一形象是否有必要,如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值?再如:有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫(huà)棉簽畫(huà)但沒(méi)占到位置,所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況,我們是應(yīng)該輸導(dǎo),還是滿(mǎn)足呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力尋找答案。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

  2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。

  3、將用過(guò)的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中,保持桌面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

  2、水粉顏料每桌3盤(pán)(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干。

  3、范畫(huà)2張,空畫(huà)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  出示空白范畫(huà),秋天來(lái)了小朋友都穿上了新衣服,可是大樹(shù)媽媽沒(méi)有新衣服,你看它怎么了?介紹下大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)冠。讓我們?cè)趺醋尨髽?shù)媽媽變的開(kāi)心呢?(給大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服。)

 。ǘ┦痉逗椭v解:

  1、師:那我們用什么辦法讓大樹(shù)媽媽穿上新衣服呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的大樹(shù)媽媽讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們有沒(méi)有別的辦法也讓大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服呢?出示印號(hào)的范畫(huà)。

  2、師:這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的呢?介紹下三種顏料。除了顏料,我們還要用一樣工具,(出示紙團(tuán))問(wèn):這是什么?告訴幼兒:是用報(bào)紙團(tuán)的,叫紙團(tuán)。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團(tuán)來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請(qǐng)小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團(tuán),喝口紅顏料,親親大樹(shù)冠,變成一朵花,二朵花,三朵花!逼羻?教師示范紅顏料印染的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。

 。ㄈ┯變翰僮骰顒(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo):

  看,大樹(shù)媽媽漂亮的衣服做好了,現(xiàn)在大樹(shù)媽媽怎樣了?你們想不想也給大樹(shù)媽媽做件新衣服嗎?那就去試試吧!印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的.蘸,千萬(wàn)別弄到身上哦。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品:

  大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮?介紹下三個(gè)樹(shù)杈的樹(shù)。)

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服,等一下請(qǐng)你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇11

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà),知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。

  2、能夠膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等膽裝飾樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。

  3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,能膽評(píng)述別人的畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、范作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣

  1、“秋天到了,樹(shù)寶寶們要準(zhǔn)備過(guò)冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的.樹(shù))為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧](méi)有顏色,不漂亮)

  2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4、教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。

  二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)(出示畫(huà)好的樹(shù))

  1、“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫(huà)蠟筆水彩結(jié)合畫(huà)!

  2、教師示范講解:先用蠟筆把樹(shù)畫(huà)出來(lái),再想好你要怎樣裝飾樹(shù),也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  1、注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。

  3、畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。

  四、評(píng)講作品

  1、你是怎么裝飾樹(shù)的?用的上什么方法?

  2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

  幼兒中班美術(shù)教案《彩色的樹(shù)林》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽運(yùn)用剪刀剪出自己所看到的樹(shù)木葉子、及樹(shù)干、樹(shù)枝。

  2、大膽刷色,掌握技能。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  本次趣味畫(huà)活動(dòng)《彩色的樹(shù)》,活動(dòng)開(kāi)始,孩子們選擇簡(jiǎn)單的卡紙樹(shù)葉拼貼,只見(jiàn)孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹(shù)的形象,而后孩子們開(kāi)始認(rèn)真拈貼,在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個(gè)人最認(rèn)真,利用硬板紙作為樹(shù)葉創(chuàng)作出樹(shù)枝、樹(shù)干,再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫(huà)。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計(jì)思路,把孩子們帶入一個(gè)奇妙的世界。再進(jìn)行具有創(chuàng)作意圖的.拓印畫(huà)時(shí)由于錢(qián)佳瑤沒(méi)有排刷和顏料,因此他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)還有一個(gè)借的過(guò)程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單樹(shù)的藝術(shù)形象。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇,對(duì)一切都充滿(mǎn)了豐富的想象力,幼兒園的趣味畫(huà)課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ),貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提,必須是與幼兒生活息息相關(guān)的,有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛(ài)的小動(dòng)物”等,F(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,并圍繞主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,版畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)可以結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行。根據(jù)各個(gè)年齡段幼兒不同特點(diǎn),先從實(shí)物拓印開(kāi)始,以實(shí)物拓印作為切入點(diǎn),逐漸過(guò)渡到自己制版紙版畫(huà)。針對(duì)性地帶幼兒進(jìn)行一些戶(hù)外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充實(shí)幼兒的表現(xiàn)素材,在活動(dòng)中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察中有意識(shí)地取舍畫(huà)材,采用趣味畫(huà)這一形式,創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這樣,這種在長(zhǎng)時(shí)間、以活潑多樣的形式使幼兒對(duì)一類(lèi)繪畫(huà)形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,另一方面讓幼兒能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域,作較長(zhǎng)時(shí)間的探究,幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高,色彩表現(xiàn)能力也進(jìn)一步加強(qiáng),綜合能力都能得到發(fā)展,個(gè)別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無(wú)形中擴(kuò)大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠自覺(jué),主動(dòng)的快樂(lè)學(xué)習(xí)。

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