美術(shù)教案匯編9篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在與藍(lán)色玩具的親密接觸中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。
2、能通過(guò)大膽嘗試,掌握初步的涂刷方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是藍(lán)色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。
3、藍(lán)色顏料,刷子,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。教師問(wèn):你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
2、出示天線(xiàn)寶寶丁丁,展示藍(lán)顏色。教師問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有藍(lán)色的玩具呀?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn):你還在哪里見(jiàn)過(guò)藍(lán)顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開(kāi)始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具,玩具的名稱(chēng)。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
。1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿(mǎn)顏料后,相片就洗出來(lái)了。
(2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶(hù)外去尋找漂亮的藍(lán)顏色。
活動(dòng)評(píng)析:
在本次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師充分尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目的:
1、通過(guò)壁畫(huà)這種古老獨(dú)立的繪畫(huà)形式,了解壁畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以審美意識(shí)。
2、通過(guò)作品使學(xué)生了解、欣賞中國(guó)古代壁畫(huà)精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧,以及獨(dú)特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格
培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹(shù)立正確的審美觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫(huà)的特色、比較類(lèi)睿墓壁畫(huà)與漢代墓室壁畫(huà)在畫(huà)法上和表現(xiàn)技巧的異同。
2、賞評(píng)永樂(lè)宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
導(dǎo)入新課:
什么是壁畫(huà)?
壁畫(huà)是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫(huà)。
目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫(huà)是漢代作品,畫(huà)的內(nèi)容有神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事以及表現(xiàn)生活場(chǎng)景的。
下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫(huà)
1、故事情節(jié)介紹-------
2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在線(xiàn)描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫(huà)上-----
四、作業(yè)
1、永樂(lè)宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?
2、什么是壁畫(huà)?
美術(shù)教案 篇3
八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言
課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
課題:繪畫(huà)的語(yǔ)言 教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識(shí)中外不同的美術(shù)作品,了解繪畫(huà)造型的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)從造型的角度評(píng)述美術(shù)作品,獲得初步的鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言知識(shí)評(píng)述自己喜歡的中外繪畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
教師提問(wèn):達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些?
學(xué)生回答:
教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解這幅作品?
學(xué)生回答。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫(huà)作品。
二、講新課
出示兩幅作品
教師提問(wèn):拋開(kāi)畫(huà)面的內(nèi)容,找這兩幅繪畫(huà)作品的共同之處。
教師總結(jié):繪畫(huà)創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段,即線(xiàn)條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語(yǔ)言。
1.繪畫(huà)的造型要素
(1)線(xiàn)條造型要素:介紹幾幅以線(xiàn)條為主的繪畫(huà)作品,同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié):線(xiàn)條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象,也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
。2)色彩造型要素:介紹色彩的四種分類(lèi):再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品,如何用不同的色彩表達(dá)情感的。
(3)明暗造型要素:介紹幾幅以明暗為主的繪畫(huà)作品,同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié):以明暗為主的繪畫(huà)既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象,也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
2.了解繪畫(huà)的三種不同的表現(xiàn)方法
。1)寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
(2)表現(xiàn)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
(3)抽象性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品
3.欣賞優(yōu)秀作品:
三、教師總結(jié)
了解了繪畫(huà)的造型因素,我們?cè)诜治鲂蕾p繪畫(huà)和創(chuàng)造繪畫(huà)作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流,表達(dá)自己的情感。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能,對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。
教學(xué)難點(diǎn):造型及色彩的選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)生:在家練習(xí)電腦畫(huà)圖,熟練掌握色彩的填色操作。
教學(xué)過(guò)程:
一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
在欣賞過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。
1、教師演示改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法,讓學(xué)生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色,復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。)
3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。
五、布置練習(xí):讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色,改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置,通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象,可以進(jìn)行各種變形操作,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà),然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。
六、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。
七、在教室絡(luò)中學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
八、收拾與:指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源,桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。
九、課后拓展。
教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。
十、教學(xué)追記:
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。
2.了解作品展示的最佳方式,總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學(xué)難點(diǎn):拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。
教學(xué)重點(diǎn):能為學(xué);虬嗉(jí)策劃一次展覽。
教學(xué)過(guò)程:
一、美術(shù)展覽展示方式。
1.中國(guó)自西周以來(lái),宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館,是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心,同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。
2.美術(shù)館的性質(zhì)作用:美術(shù)館的作用日益廣泛多樣,不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng),而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育,還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒,向理論工作者提供資料和信息。
3.今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎?
你知道世界博物館日是哪一天嗎?
5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系
美術(shù)館是博物館的特殊類(lèi)型,它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館,也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。
二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館
1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),總結(jié)參觀展覽的意義目的。
2.同學(xué)們生思考:
、倌阒乐袊(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?
、诿佬g(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的?
③不同的美術(shù)作品有不同的展示方式,說(shuō)說(shuō)各種美術(shù)作品的最佳展示方式是什么?
比較各地美術(shù)館的建筑外觀,凸現(xiàn)中國(guó)美術(shù)館強(qiáng)烈民族風(fēng)格的建筑特色,加深學(xué)生印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
讓學(xué)生做策展人策劃一次展覽,可以是繪畫(huà)作品,也可以是手工制作或個(gè)人收藏品,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國(guó)畫(huà)的工具材料,認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)名家作品,感受花鳥(niǎo)畫(huà)獨(dú)特的魅力,激發(fā)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛(ài)。
2.學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。
3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)用筆,用墨方法,提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用中國(guó)畫(huà)用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥(niǎo),體驗(yàn)筆墨趣味。
教學(xué)難點(diǎn):掌握一定的中國(guó)畫(huà)筆墨技巧,理解筆墨情趣。
教師準(zhǔn)備:本課多媒體課件、美麗自然風(fēng)景圖片、中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品、教師國(guó)畫(huà)示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水桶等
教學(xué)過(guò)程
一、 情境導(dǎo)入
1. 導(dǎo)入:播放鳥(niǎo)鳴聲音,課件展示美麗的花卉和鳥(niǎo)兒的圖片。
導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱,看到這么多漂亮的花鳥(niǎo),我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界,聞到了芬芳撲鼻的花香。
2. 欣賞:出示中國(guó)畫(huà)名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片,加深學(xué)生視
覺(jué)印象。引出本課主題“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”
二、 學(xué)習(xí)新知
1. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)工具材料。
教師現(xiàn)場(chǎng)展示:毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫(huà)顏料等等。(重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn))
2. 欣賞:看看國(guó)畫(huà)大師是怎樣表現(xiàn)花鳥(niǎo)的!诋(huà)家的筆下,花鳥(niǎo)畫(huà)不僅表現(xiàn)了花鳥(niǎo)的
外形和色彩,更重要的是畫(huà)面富有深刻的寓意。
3. 探索中國(guó)畫(huà)的技巧。
① 用筆的方法 教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。(注意講解線(xiàn)條
的粗細(xì)、曲直變化)
② 用墨的方法 教師演示蘸墨的方法,及其墨色的變化。
4. 探究花鳥(niǎo)畫(huà)法
學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà),主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察,研究和體會(huì),掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥(niǎo)的形體特點(diǎn),反復(fù)練習(xí),才能畫(huà)出好的作品來(lái)。
① 觀察齊白石《麻雀》圖(順帶講解齊白石這名畫(huà)家)。
② 了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)(頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴)。
③ 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。教師邊示范邊教步驟。鳥(niǎo)的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。 a 用羊毫筆調(diào)墨,一筆點(diǎn)出“頭”,二筆點(diǎn)出“身子”。
b在身子左右兩側(cè)畫(huà)出飛動(dòng)的“翅膀”。
c 用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。
d 淡墨勾出胸腹,點(diǎn)擊嘴,眼,最后用曙紅勾出爪子。
三、 實(shí)踐體驗(yàn)
1.根據(jù)教師剛才的示范,嘗試用中國(guó)畫(huà)工具練習(xí)調(diào)墨和用筆(練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法,表現(xiàn)墨色的濃淡變化),掌握好的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)剛才的麻雀。
2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師輔導(dǎo)。
四、 交流評(píng)價(jià),總結(jié)拓展
1.選擇有特色的習(xí)作,對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的筆墨趣味。
2.課后收集自己喜歡的中國(guó)畫(huà)名家作品。
初中美術(shù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香教案篇二:中國(guó)畫(huà)鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)反思
十月從湖南一師參加國(guó)培回來(lái),接了這樣一個(gè)光榮的任務(wù),要在我校舉行的湘潭市教學(xué)開(kāi)放日上一堂美術(shù)公開(kāi)課。按理說(shuō)這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該退出這個(gè)表演舞臺(tái),可我還是沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),因?yàn)榭赡芤院笳鏇](méi)機(jī)會(huì)了。再說(shuō)半個(gè)月的培訓(xùn)中,改變了我的一些教學(xué)的理念,也開(kāi)闊了我的視野。也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同行們進(jìn)行交流交流。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上過(guò)這樣大場(chǎng)面的課了,接到這個(gè)任務(wù)還是有些緊張......
我知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也很清楚自己教學(xué)中的不足,所以我選擇了一堂中國(guó)畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容,精心大膽的對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì),也準(zhǔn)備了一些范畫(huà),不想讓聽(tīng)課者對(duì)這堂課一無(wú)所獲。只試教了一次不是很理想,進(jìn)行了小的修改也沒(méi)再次試教,藝術(shù)課反復(fù)上就更沒(méi)味了。
中國(guó)的水墨畫(huà)有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫(huà)面效果,不但體現(xiàn)著中國(guó)人特有的情懷,更可以說(shuō)是中國(guó)千百年文化傳統(tǒng)的濃縮。對(duì)水墨畫(huà)韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨畫(huà)特殊的韻味和審美情趣,從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
通過(guò)本課內(nèi)容體現(xiàn)的水墨特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制,將自己對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。首先,我利用自己的特長(zhǎng)畫(huà)了八張精美的`花
鳥(niǎo)小品,并用卡紙粗裝裱好。我一直認(rèn)為范畫(huà)是美術(shù)課堂教學(xué)既直觀、效果又好的一種教學(xué)形式,所以我也沒(méi)在這個(gè)班級(jí)課前展示,想讓學(xué)生看到美的事物有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)。這個(gè)效果是有了,但也可能范作讓學(xué)生也產(chǎn)生了一種高不可及的畏懼心理。
本課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是,師生在一張六尺宣紙的畫(huà)板上同臺(tái)作畫(huà),我沒(méi)有在課前打基礎(chǔ),所以也是最大的難點(diǎn)。作品效果無(wú)法想象,但我相信學(xué)生大膽的創(chuàng)造力和自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,只要學(xué)生參與積極性高,畫(huà)面差一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。最終作品效果還可以,但課堂不是很活躍,可能是我激情不夠,也可能是這個(gè)班從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課再加上班主任一直坐在教室前面。
課后我總覺(jué)沒(méi)有達(dá)到我理想的那種效果,但湘潭教科院的美術(shù)教研員鄧宏就說(shuō)了一句:難道你還想讓他們畫(huà)成齊白石那樣的水平。不知道是安慰我,還是肯定了這堂課。不過(guò)在課后的評(píng)課中,他向來(lái)聽(tīng)課的美術(shù)老師提出了這堂課的一個(gè)亮點(diǎn):示范成畫(huà)(在示范筆墨技法的同時(shí)組成一幅完整的作品)。有些城市正在做這樣的課題研究,我倒是歪打正著了。
美術(shù)教案 篇7
《扮靚生活的花卉紋樣》花卉與紋樣美術(shù)教案
【課題名稱(chēng)】:湖南美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)第四課《扮靚生活的花卉紋樣》
【課型】:設(shè)計(jì)·應(yīng)用課
【授課年級(jí)】:七年級(jí)
【教材分析】:
本課依據(jù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置,考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系,選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。
教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開(kāi),讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上,從花卉的寫(xiě)生,到紋樣的變形與裝飾手法,從單獨(dú)紋樣的形式,到連續(xù)紋樣的組合變化,循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上,設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng),由表及里,由簡(jiǎn)到難,都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。
【學(xué)情分析】:
七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡,保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,渴望成功和被肯定。另外,他們的抽象思維開(kāi)始占相對(duì)優(yōu)勢(shì),通過(guò)觀察和引導(dǎo),能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法
2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升
【教學(xué)目標(biāo)】:
知識(shí)與能力:借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn),運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。
過(guò)程與方法:了解花卉從寫(xiě)生到變形的完整過(guò)程,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法,并運(yùn)用一定的組織方法,為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀:感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
教具:多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具:繪畫(huà)工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案等
【教學(xué)過(guò)程】:
一、欣賞美圖,激發(fā)情趣
1、多媒體展示自然界中美麗的花,學(xué)生欣賞
2、花在我們的生活中隨處可見(jiàn),除了自然界中的花,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)花?
。▽W(xué)生回答)
3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣,閱讀鏈接,回答問(wèn)題:
*你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花?
*結(jié)構(gòu)上如何?用色上如何?表達(dá)了什么愿望?
4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說(shuō)開(kāi)來(lái))(學(xué)生小組內(nèi)交流,回答)
因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向往。
4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢?來(lái),一起走近扮靚生活的花卉紋樣。
二、、探究設(shè)計(jì)方法
。ㄒ唬⑼ㄟ^(guò)觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?
1、觀察與寫(xiě)生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察,注意瓣行,把握總體特征。
2、變形:簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對(duì)荷花的各種變形)
3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行裝飾,也可以綜合運(yùn)用(以樹(shù)葉為例演示裝飾過(guò)程)
(教師總結(jié)板書(shū))
。ǘ⒎謱哟尉毩(xí),掌握方法:
1、要求(根據(jù)自有條件,任選其一完成)
*請(qǐng)選擇一種花的寫(xiě)生稿,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行
花卉外形變形。
*嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面或點(diǎn)線(xiàn)面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。
2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
3、作業(yè)展示評(píng)價(jià)(自評(píng)、互評(píng))
。ㄈ⑦M(jìn)一步探究:
1、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。
2、制作紋樣首先要確定骨式(定義),展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣,對(duì)比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別?
。▽W(xué)生回答)均衡式和對(duì)稱(chēng)式
3、接下來(lái),我們就以對(duì)稱(chēng)式和均衡式的骨式來(lái)進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。*教師示范對(duì)稱(chēng)骨式的紋樣設(shè)計(jì):
*了解紋樣的色彩和搭配方案
三、自主設(shè)計(jì)
1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱(chēng)式或均衡式的單獨(dú)紋樣(任選其一完成)
填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置
畫(huà)在道具上(手套、紙杯、圓筒等)
2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
3、作品展示,提出寶貴意見(jiàn)
四、拓展延伸
把你設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣連續(xù)的擺在一起,會(huì)是什么?
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱(chēng)。
應(yīng)會(huì):體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),通過(guò)觀察,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲(chóng)”。
2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng),大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫(huà)面的能力。
學(xué)習(xí)材料:
彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水教學(xué)過(guò)程:
一、布置課前準(zhǔn)備:收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng)的資料。每人了解一種昆蟲(chóng)(名稱(chēng)、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽(tīng)。
1.組織教學(xué):集中注意力,提要求。
2.講授新課
讓我們先了解昆蟲(chóng)——板書(shū)課題一部分:昆蟲(chóng)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲(chóng))
提示:你知道片中昆蟲(chóng)的名稱(chēng)嗎?可以邊看邊說(shuō)出名稱(chēng)。
(2)布置學(xué)生介紹昆蟲(chóng)資料。
同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,誰(shuí)能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲(chóng)標(biāo)本
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲(chóng)的變化過(guò)程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變化的過(guò)程”。
(4)看書(shū)第2、第3頁(yè)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。
(5)總結(jié)歸納。
、倮ハx(chóng)身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?
②昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同?
、圩匀唤绲睦ハx(chóng)與人類(lèi)有關(guān)系嗎?
(6)自然界昆蟲(chóng)與人類(lèi)有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
(7)補(bǔ)充課題另一部分:我和昆蟲(chóng)。
(8)欣賞優(yōu)秀作品。
3.提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出;顏色鮮艷漂亮。
4.教師輔導(dǎo)要點(diǎn):
(1)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。
(2)人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)。
(3)顏色漂亮。
分小組講故事,比一比誰(shuí)的故事最有趣、最有想像力。
5.展示、講評(píng)作業(yè)。
美術(shù)教案 篇9
課 題:
欣賞-孩子們的畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞方法
教學(xué)難點(diǎn):
思維發(fā)散
教學(xué)過(guò)程:
談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們!從今天開(kāi)始,你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí),其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表現(xiàn)事物(創(chuàng)造作品),如何使用畫(huà)筆、剪刀等美術(shù)工具,使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí),用你們的聰明才智和靈活的雙手,來(lái)美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎!
欣賞方法
初讀作品:觀察作品畫(huà)了些什么,了解作品表面所反映出的東西,如:畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。
再讀作品:通過(guò)觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等,尋找共鳴與差異。
細(xì)讀作品:觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、材料(紙張、畫(huà)布、顏料……)
精讀作品:分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物,與生活、時(shí)代背景相聯(lián)系,對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷,你自己是贊同還是反對(duì),弄清自己欣賞、贊賞什么?反對(duì)、批評(píng)什么?
評(píng)價(jià)作品:用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。
范例引導(dǎo)
欣賞作品:教材第一頁(yè)《比高低》作者:杜藹恒
同學(xué)們!你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀?噢!畫(huà)中畫(huà)了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了,你們觀察的真仔細(xì)呀。ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們明確自己是學(xué)習(xí)的主體,增長(zhǎng)主體意識(shí))。
你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?啊!這么多的同學(xué)都去過(guò),那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子,誰(shuí)能給大家講一講,你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。(鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受,注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不要用肯定的評(píng)價(jià),在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同?(注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,適時(shí)給予心理上的激勵(lì))。
你們?cè)谏蠈W(xué)前,有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)是不是呀,在你們中間有沒(méi)有知道,小作者是用什么方法畫(huà)的?對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法,國(guó)畫(huà)是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法,誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事(鼓勵(lì)學(xué)生自己講,教師做補(bǔ)充)。這種表現(xiàn)手法有那些特點(diǎn)呢?生動(dòng)…(盡量讓孩子自己講)
你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物,它們誰(shuí)高。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫(huà)呀?誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事。(鼓勵(lì)孩子們有創(chuàng)造性講解,鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)求異,鼓勵(lì)有個(gè)性。)
實(shí)踐操作
選取富有代表性的作品,讓孩子們按照老師教的方法,自由欣賞,突出學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師盡量少干預(yù),教師可做答疑,控制教學(xué)的速度、氣氛。
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