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線描花大班美術(shù)教案

時(shí)間:2021-06-07 19:49:39 美術(shù)教案 我要投稿

線描花大班美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的線描花大班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線描花大班美術(shù)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。

  2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的畫法,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  3、感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的精神。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫一幅。

  2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入課題。

  秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過(guò),想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜。

  2、學(xué)習(xí)花的畫法。

  (1)請(qǐng)幼兒看范畫,觀察一些花的形狀。

  (2)教師簡(jiǎn)單講述花的畫法。

  (3)引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

  (4)注意線的的粗細(xì),并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  讓幼兒選擇自己線條,來(lái)把美麗的花兒畫得更漂亮。

  4、評(píng)講。

  師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)前,我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì)寫上這樣一句話:從孩子們的作品來(lái)看,沒(méi)有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾,感覺(jué)孩子們的創(chuàng)作思維沒(méi)有打開(kāi),不知道該如何引導(dǎo),苦于引導(dǎo)的方法不對(duì),而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥,放不開(kāi),F(xiàn)在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣,不想做的事情怎么能讓他們?cè)偃グl(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫畫呢?

  興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,但在活動(dòng)前,一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,特別是這幅畫出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,首先老師是否喜歡自己的范畫,如果老師對(duì)自己的范畫覺(jué)得很滿意了,那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,這是最起碼的。然后,活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,例如我的活動(dòng),為何要畫線描畫花朵,線描花朵的參照物是什么?為何這樣畫?這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,這是需要老師下功夫的,不能示范的過(guò)多,把孩子想象的空間給堵塞了,那么這張范畫是起關(guān)鍵點(diǎn)的,老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫里看出什么,既要知道怎么畫,還要知道如何才能畫得更好,這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng),引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖,要時(shí)刻走到孩子身邊,蹲下身子,發(fā)現(xiàn)孩子的想法,還要多說(shuō)甜蜜的話,鼓勵(lì)孩子往更大膽的.方向進(jìn)行想象作畫,有了老師的肯定,孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,點(diǎn)到為止,正中要害,把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,要互相學(xué)習(xí)的,還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

  把握好了這一些,孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),當(dāng)然,作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,增設(shè)進(jìn)一些課外的,但是合孩子口味的活動(dòng),就如師傅說(shuō)的,孩子喜歡畫了,畫得多了,他們的技能就會(huì)提升,而且,也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,因?yàn)楫嫷枚嗔,積累經(jīng)驗(yàn)多了,自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。

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