《彩色的雨》小班美術教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《彩色的雨》小班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《彩色的雨》小班美術教案1
一、故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二、繪畫雨點。
1.啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2.操作演示,引出內容
。1)演示討論,共同參與
A.油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B.討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名A.演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B.這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
。1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
觀察幼兒調換顏色畫的情況。
觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
。ㄐ∮挈c,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
五、教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
活動反思:
本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。
《彩色的雨》小班美術教案2
活動目標:
1.引導幼兒畫出多變的小雨點,即線條、點等認識。
2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
活動重點:
幼兒畫出多變的雨,點和線的運用。
活動難點:
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準備:
1.材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學過程:
一、播放課件,引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
師:雨是從哪里掉下來的,是什么顏色的?小雨是什么樣子的,大雨是什么樣子的?
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師:有一片五彩的云輕輕的.飄來了,它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏,三個手指點上去,筆尖輕輕點一點,小小的雨點兒落下來)
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來,它說:“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師:蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧,請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?
三、出示自制五彩云的畫紙,幼兒操作,教師指導。
1. 一起欣賞老師的畫,教師講解幼兒要注意的地方。
2.師:每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙,現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!
四、教師總結評價幼兒作品,結束活動。
師:彩色的雨停了,太陽公出來了,彩虹姐姐也出來了,我們一起來看看你們的作品吧。
教學反思:
本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。
《彩色的雨》小班美術教案3
活動名稱:手指點畫《彩色的雨滴》
活動目標:
1.能大膽地用手指蘸彩色顏料,用“點”“提”動作從上往下,一下一下地點畫雨滴
2.學習用用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快落下,跳躍的情緒。
3. 初步體驗合作作畫的快樂。
活動重點:學習從上往下,點畫出雨滴。
活動難點:學習用“點”和“提”的動作點畫。
活動準備:背景圖,紅、黃、藍、綠顏料和吸水海綿,抹布若干塊,
活動過程:
一、音樂游戲《大雨和小雨》
1. 聽音樂《大雨和小雨》,引導幼兒用身體和手部的動作,感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作。
二、學習用手指點畫的方法繪畫雨滴。
1. 播放雨點視頻和圖片,感知小雨點的特征。
2. 教師示范在合適的位置云下面點畫小雨點。
3. 教師:你們想不想來玩一個彩色雨滴的游戲?今天我們請來了顏料寶寶來幫忙(展示顏料),雨滴寶寶要從烏云里落下來了,我們也拿出小手學學他的樣子把。
4. 小結:二拇弟輕輕蘸顏料,烏云烏云來了,雨滴落下來,點一滴,抬起來,往下點一滴,在抬起來…好多好多彩色的小雨滴。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1. 幼兒自由選擇顏料、空間繪畫彩色的雨滴。
2. 教師提醒幼兒在烏云下面繪畫,注意雨滴一滴一滴的,從上往下點。
四、評價展示。
1. 教師:哇!你們看,我們班的小朋友下了一場彩色的雨,真的是太漂亮了,鼓掌表揚表揚自己吧!我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧!
2. 播放音樂《大雨和小雨》,感受下雨天的快樂。
《彩色的雨》小班美術教案4
設計意圖: 幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內容
(1)演示討論,共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨 嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
。2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
。1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
。3)幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。 (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點評 教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐等情況。
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