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幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》(精選8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玉米實(shí)物,玉米食品圖片,范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)《玉米》引題。
2、出示玉米棒實(shí)物
提問(wèn):這是什么?它是什么形狀的?什么顏色的'?
3、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征,說(shuō)說(shuō)像什么?
(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))
4、出示多個(gè)玉米并隨意組合,說(shuō)說(shuō)像什么?(教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà))
5、提問(wèn):玉米可以干什么用?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà),表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你是魔術(shù)師,你會(huì)把玉米變成什么?
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象,最后作品展示。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個(gè)故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養(yǎng)孩子與同齡人分享、互助的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)流程:
開(kāi)始部分:
(1)師生問(wèn)候。回憶一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌,一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的季節(jié)。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天,老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰(shuí)?
基礎(chǔ)部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天,老師給孩子們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于玉米的故事。請(qǐng)仔細(xì)欣賞,聽(tīng)聽(tīng)故事里講的'一些東西。
2.老師講了第一個(gè)故事。
老師:
(1)哪些小動(dòng)物向兔子借了玉米?
(2)是小兔子借給他們的嗎?
3.老師講了第二個(gè)故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什么?
(2)它什么時(shí)候種的玉米?什么時(shí)候收獲的?
(3)小松鼠、小松樹(shù)、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來(lái)藏起來(lái)?
老師總結(jié):留種很重要。如果你在春天播種,你將在秋天收獲。
4.討論哪些糧食作物春天播種,秋天收獲。
活動(dòng)結(jié)束:
孩子們成群結(jié)隊(duì)地一起播種谷物種子。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2、讓幼兒了解種子的作用。
3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享,互相幫助的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
(1)師生問(wèn)好;貞浿皩W(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌,一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),小朋友們都知道秋天水果大豐收了,今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰(shuí)?
基本部分:
1、教師出示PPT圖片(玉米),今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于玉米的故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞,聽(tīng)聽(tīng)故事中講了一件什么事。
2、教師講述第一段故事。
師:(1)哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了?
(2)小兔子借給它們了嗎?
3、教師講述第二段故事。
師:(1)小兔子用玉米棒來(lái)做什么?
(2)它是在什么時(shí)候種下玉米的?又是在什么時(shí)候收獲的?
(3)小松鼠、小松樹(shù)、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的.玉米棒藏起?
教師總結(jié):保留種子是很重要的,春天種下種子,秋天才會(huì)有收獲。
4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種,秋季收獲的。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒分組,一起播種糧食種子。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片,大膽想象,并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
2、樂(lè)意參與故事的創(chuàng)編,體驗(yàn)排圖講述的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)《小朋友的書(shū)秋天多美好》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
看看老師給你們帶來(lái)了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事,我們一起來(lái)看一看吧!
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒整體觀察。
今天,這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事,就藏在這四幅圖里,你們想先看哪幅圖呢?
紅花圖:這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?
黃花圖:圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說(shuō)些什么呢?
藍(lán)花圖:小白兔在干什么?在哪里?那時(shí)候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?
綠花圖:圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?
三、教師出示掛圖,由幼兒自由排列順序,并講述故事。
1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。
師:老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片,這些圖片不管怎樣排,都可以編出好聽(tīng)的故事(老師操作小圖片),小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間,什么地方,都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎么樣,然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想,給這幾幅畫(huà)排個(gè)順序,變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么有趣的`故事。
2、編故事,提要求。
師:排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間,什么地方,都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎么樣,然后把四幅圖連起來(lái)用好聽(tīng)的語(yǔ)言講講,就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了,小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說(shuō)些什么。
3、幼兒講故事。
(1)集體自由講述。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。
(2)個(gè)別講述,并評(píng)價(jià)。
師:誰(shuí)想來(lái)給大家講講你編的故事呢?先說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?其它小朋友要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他的故事講得怎么樣?好在哪里?
小結(jié):圖片排列的順序不同,講出來(lái)的故事也不同。
四、教師有感情地講述該故事,為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師:小朋友的故事都講得很好,那老師也排列了一個(gè)順序,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請(qǐng)小朋友上來(lái)為圖片排序,增強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。
提問(wèn):小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語(yǔ)來(lái)描述冬天嗎?(感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來(lái)形容冬天)
教師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來(lái)講故事,還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子:冬天,冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了,大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。
五、活動(dòng)結(jié)束
故事講完了,小朋友們喜不喜歡啊?今天,小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng),回去用老師剛才用到的好的詞語(yǔ)跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇5
內(nèi)容與要求:
1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意,知道保留種子才能種出糧食。
2.能完整、有表情地講述故事《金色的玉米棒》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《金色的玉米棒》。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一.看一看:
1.教師點(diǎn)擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師:你吃過(guò)玉米嗎?玉米是什么顏色的'?
二.欣賞故事:
《金色的玉米棒》
1.教師點(diǎn)擊【故事欣賞】,幼兒欣賞故事。
2.教師: 故事中小兔子對(duì)來(lái)借玉米棒子的小松鼠、小松雞和小刺猬分別說(shuō)了什么?小兔子沒(méi)有借給
小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒,卻送給了它們什么東西?
三.討論:
1.教師可分段播放故事,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事《金色的玉米棒》。
2.教師:想一想,小兔子為什么不肯借玉米棒?
3.教師:玉米棒收獲之后,小松鼠、小松雞和小刺猬為什么也挑選了三棵最大的玉米棒藏了起來(lái)?
我們還可以收藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢?
4.教師小結(jié):保留種子是很重要的。春天種下種子,秋天才會(huì)有收獲。
四.【資料包】:第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、紙偶打印。
延伸活動(dòng):
指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組,自由結(jié)伴,戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。
2、理解故事內(nèi)容,能在圖片的`提示下完整的、有表情的講述故事。
3、學(xué)習(xí)小兔子樂(lè)于助人的美德。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)掛圖、實(shí)物(玉米棒)、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
1、教師出示謎語(yǔ)。
2、幼兒討論。
3、教師講述故事前半段。提問(wèn):故事開(kāi)始講了什么呢?如果你是小兔子,你會(huì)怎么做呢?
4、教師講述故事后半段。
提問(wèn):小兔子把玉米怎么樣了?
等豐收后小兔又是怎么做的?
如果你是小兔子你又怎么做呢?
提升“小兔子不是不幫助朋友,而是為了留下種子,來(lái)年可以有更多的收獲!
5、完整聽(tīng)一遍故事,進(jìn)一步理解。
6、請(qǐng)幼兒扮演角色,復(fù)述故事。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
為了發(fā)展幼兒的小手肌肉,我們想了許多的辦法。如:插花、折紙、撕紙等對(duì)幼兒發(fā)展手部肌肉起了很大的促進(jìn)作用。但是在創(chuàng)造性發(fā)展方面欠缺。如今,秋天到了,田野里一片豐收的景象,我想到了玉米棒;材料來(lái)自于自然,從活動(dòng)中不但讓幼兒認(rèn)識(shí);了解玉米棒還可以利用,玉米芯、玉米衣、玉米梳和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作。這樣即可鍛煉幼兒的小手肌肉又可以發(fā)展創(chuàng)造性思維,同時(shí)剝玉米對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又新鮮又獨(dú)特。而且,剝完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)地結(jié)合在一起。以往活動(dòng)一般是老師出示范例限制了幼兒的創(chuàng)造性思維。這次我嘗試放手讓幼兒充分發(fā)揮他們的`想象和創(chuàng)造,不受任何限制,我想孩子們的興趣將會(huì)很濃,所以我選擇了玩玉米棒這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、了解、剝、做的在過(guò)程中產(chǎn)生玩玉米棒制作的興趣。
2、利用剝玉米粒來(lái)發(fā)展幼兒的小手肌肉,使用材料的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維想象能力。
重難點(diǎn):通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解、剝、做讓幼兒產(chǎn)生對(duì)玩玉米棒的興趣,難點(diǎn)是在沒(méi)有范例的情況下創(chuàng)造出不同的禮物,以不同的材料激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玉米棒切成塊每人3—4塊
2、竹簽每人3根牙簽每人6根
3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、
4、剪刀、細(xì)鐵絲、每組一塊展示臺(tái)、每人一個(gè)小碗。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)玉米棒、剝一剝
1、出示一整個(gè)玉米棒認(rèn)識(shí)
今天老師給小朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,出示玉米棒問(wèn)你知道這是什么嗎?(玉米)對(duì),玉米是什么樣的我們一起來(lái)看一看,講一講、玉米棒有什么?再把玉米剝開(kāi)讓幼兒觀察了解。
師小結(jié):玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎樣才能看到玉米芯哪?把玉米粒剝下來(lái)。
2、一剝玉米粒
(1)講解剝玉米的方法,請(qǐng)幼兒把玉米粒剝到碗里。
(2)讓幼兒拿起玉米芯觀察提問(wèn):玉米?梢猿詥幔浚ǹ梢裕┯衩仔灸艹詥?(不能)哪怎么辦呢?(把它仍掉)為了減少我們城市的垃圾,我們一起把廢舊的物品變成小禮物好嗎?
。3)讓幼兒觀察材料激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(4)你想把他變成什么幼兒自由講述。
。ǘ┯變鹤杂蓜(chuàng)作
(1)師講解制作的要求,把準(zhǔn)備的材料利用起來(lái)變成各種各樣的小禮物。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,注意安全。
(3)幼兒開(kāi)始創(chuàng)作。
。4)教師巡回指導(dǎo)幼兒制作。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒介紹作品
。1)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么?是什么材料制作的什么部位?
。2)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)作的幼兒,展示幼兒的作品。
。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
請(qǐng)幼兒把自己做的小禮物送給好朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案《玉米棒》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測(cè)和講述故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、理解故事中語(yǔ)詞變化,學(xué)講對(duì)話,初步講述故事。
3、樂(lè)意表演故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、角色表演道具:角色頭飾若干個(gè),蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:秋天到了,我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。
1、這是怎樣的玉米棒?
2、小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。
二、出示圖片、觀察圖片、猜測(cè)故事情節(jié),講述故事情節(jié),理解故事。
1、出示圖片一:
指導(dǎo)語(yǔ):秋后,小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的`玉米粒,真逗人喜歡。
2、出示圖片二:理解語(yǔ)詞變化,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
〈1〉教師邊講述故事邊提問(wèn)。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候,它是怎么說(shuō)的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。
〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒,會(huì)怎么說(shuō)?
〈3〉豐富量詞:把、碗、個(gè)等量詞,幼兒進(jìn)行對(duì)話講述。
3、出示圖片三、教師簡(jiǎn)單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提問(wèn):一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后,小兔子在門(mén)前干什么呀?
〈2〉提問(wèn):秋天到了,收獲的季節(jié)也到了,你們猜猜:小兔子種下的玉米粒,會(huì)怎么樣了?
〈3〉它是一只怎樣的小兔子?
〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒,你會(huì)怎么做?
三、借助教學(xué)圖片,完整欣賞故事。
指導(dǎo)語(yǔ):圖片講完了,故事的題目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。
四、情景表演:借助頭飾和實(shí)物表演故事。
師:老師帶來(lái)了很多食物。一邊出示,一邊提問(wèn)?
出示干蘑菇,師:這是什么呀?
出示小豆子,師:這是什么呀?
出示兩個(gè)紅蘿卜,師:這是什么呀?。
五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。
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