美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案

時間：2023-01-06 15:42:57 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案（通用11篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案，歡迎大家分享。

美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案（通用11篇）

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

　　3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

　　活動過程：

　　一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

　　2、提問：動畫片講的是一個什么故事？

　　教師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

　　提問：你喜歡仙人掌么？為什么？

　　二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

　　1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

　　三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

　　老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

　　1、幼兒做畫，教師巡回指導。

　　2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

　　四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

　　五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

　　教案反思：

　　美術(shù)仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的`生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

　　從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇2

　　活動目標

　　1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。

　　2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

　　3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩對比。

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習性。

　　2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

　　活動過程

　　1、情景導入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

　　(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

　　(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

　　2、出示顏色，示范拓印方法。

　　(1)教師第一遍示范，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)

　　(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

　　(3)引導幼兒用抹布擦干凈手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的`顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)

　　(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)

　　4、作品欣賞。

　　要點：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。

　　5、活動結(jié)束。

　　沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

　　2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習等策略、學習從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

　　3、能大膽的作畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備

　　1、組織幼兒觀察仙人掌。

　　2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。

　　2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細細的、尖尖的.。引導幼兒用手做書空練習，體會“提”的練習。

　　3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染。怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺。刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的，長了許多許多。

　　4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。

　　5、展示幼兒作品，共同欣賞。誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？

　　教學反思

　　通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

　　2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

　　2、物質(zhì)準備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、以情境表演的形式設置懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

　　1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

　　2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

　　2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

　　二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

　　師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機去沙漠里。

　　幼兒分散在沙漠背景圖旁。

　　1、以兒歌形式導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

　　A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

　　“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上�！�

　　B、拓印后的常規(guī)——擦手。

　　“小小毛巾拿在手，卷起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣�！�

　　C、師以變魔術(shù)的'形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

　　“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺�！�

　　2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導。

　　A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。

　　B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。

　　C、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。

　　3、講評

　　讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。

　　三、延伸活動

　　沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”——音樂起(歌表演《表情歌》

　　師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。

　　活動反思：

　　這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

　　為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

　　當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。

　　這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

　　這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因為幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇5

　　活動目標

　　1、了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)涂色的興趣

　　活動過程

　　一、展示仙人掌

　　說說仙人掌的特征，形狀、顏色。

　　二、教師示范操作

　　1、教師出示畫有仙人掌的畫：這里也有仙人掌，它也想把自己打扮的很漂亮，我們幫他們打扮一下，好嗎？

　　2、教師演示：蠟筆涂色。

　　三、幼兒操作

　　幼兒根據(jù)教師的操作方法裝飾仙人掌。

　　四、展示作品

　　教師鼓勵幼兒將自己的畫給旁邊的小朋友看，一起欣賞。

　　活動反思

　　通過對實物仙人掌的`觀察，小朋友們能說出它的顏色、形狀等等一些基本特征。特別是要他們上來觸摸一下仙人掌，體驗一下的時候，很多小朋友都很勇敢的伸出小手去觸碰。第二環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的給仙人掌涂色，裝飾。但在給仙人掌畫上刺的時候，都是畫的密密麻麻的，又粗又長！我想可能在觀察這一環(huán)節(jié)，我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略掉了。下次觀察的時候還需要再仔細一點，再徹底一點。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇6

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。

　　2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　牙簽，剪刀，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

　　我是一種長滿刺的植物。

　　在沙漠里會經(jīng)�？吹轿遥沂钦l呢?

　　[展開]

　　1、談談仙人掌。

　　你見過仙人掌嗎?

　　你在哪兒見過仙人掌?

　　見過仙人掌后你有什么感想?

　　2、談談仙人掌的樣子和特征。

　　仙人掌在哪兒生存呢?

　　(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的'地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)

　　養(yǎng)仙人掌的時候需要澆多少水呢?

　　(仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。)

　　仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢?

　　(通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。)

　　3、制作仙人掌并研究制作材料。

　　制作仙人掌需要哪些材料呢?

　　用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

　　4、用牙簽裝飾出仙人掌。

　�、� 把牙簽剪短。

　�、� 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　教學反思：

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1.初步學習在KT板上畫出仙人掌的外形，并進行加深刻畫。

　　2.體驗制作單色粉印版畫的樂趣。

　　活動準備：

　　KT板、鉛筆、綠色顏料、排刷、白紙、仙人掌圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，認識仙人掌。

　　1.教師出示仙人掌圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？仙人掌長什么樣？它的枝是什么形狀？身上都長什么？刺是怎么樣的？

　　2.請幼兒欣賞幾幅仙人掌的'圖片，重點觀察外形。

　　提問：這盆仙人掌跟剛才的一樣嗎？什么地方不同？

　　二、了解仙人掌版畫的制作過程。

　　1.教師出示已制作好的仙人掌版畫，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　2.教師講解刻版的過程要點。

　�。�1）定稿：首先在KT板上將仙人掌的外形畫下來，注意花盆畫在最下面，仙人掌畫得大些。

　�。�2）制版：畫完后，用鉛筆刻畫線條，沿著輪廓線上反復描畫，刻得要深些：“小鉛筆，手中握，要往哪邊畫，鉛筆就往哪邊躺�！痹诳檀痰臅r候，線條應該是細細的。

　�。�3）刷顏料：刻完后可去另一桌進行刷顏料，刷子從紙的最邊上開始刷，有順序地把整個版刷上顏料。

　　（4）拓�。喝缓竽闷鸺堓p輕蓋上去，一定要讓紙把整個版都蓋住，拓印時不能移動，用手掌在上面磨壓，每個地方都要磨到，用力均勻，最后將紙輕輕揭開，晾曬，一幅漂亮的版畫就做好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒嘗試制作版畫，教師巡視指導。

　　四、總結(jié)評價。

　　展示幼兒作品，說說你最喜歡哪幅仙人掌？

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習用手掌拓印仙人掌的身體，并運用中鋒畫出刺的特征。

　　2、以3人合作的形式共畫一幅作品，有初步合作意識。

　　活動準備：

　　長條沙漠背景圖8幅，綠色顏料8盤，毛筆人手一支，濕毛巾若干條，ppt課件，裝有墨汁的盤子8份，筆架若干個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、課件（電話機）：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，聽聽是誰的電話來了？”

　　2、課件（沙漠）：“小朋友們好，我是沙漠爺爺，我孤孤單單地一個人在沙漠里，沒有人陪我玩，也沒有人陪我說話，我的心里好難過呀！”

　　3、師：誰能想出一個好辦法，可以讓沙漠爺爺不孤單，不寂寞呢？（引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。）

　　4、師：沙漠里很熱，仙人掌它不怕干不怕熱，可以生長在沙漠里一直陪著沙漠爺爺。那仙人掌長什么樣呢？有什么特征？

　　5、幼兒回憶并敘述仙人掌的.特征。

　　6、師：你們說了很多，有這里有幾幅仙人掌的圖片，我們一起看看是不是跟剛才你們說的一樣？

　　課件（各種姿勢的仙人掌）

　　7、小結(jié)：仙人掌是綠色的，像手掌一樣一個接著一個長，仙人掌的身上都是刺，而且這些刺又細又尖，像針一樣。

　　二、學習拓印仙人掌和畫刺

　　1、師：我們的小手很能干，會做許多事情，今天我們用小手上的手掌來變仙人掌送給沙漠爺爺，這樣沙漠爺爺肯定很開心的。

　　2、師：手掌放在海綿上往下按一下，瞧！花青和藤黃變成的綠色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爺爺，從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一個緊接著一個，一直爬到頭頂上。

　　3、教師示范。幼兒懸空跟著練習。

　　4、師：這種把手掌上蘸上顏料，然后把手掌的形狀印在紙上，這種方法叫做拓�。╰àyìn）

　　5、師：哎呀！小手變臟了，沒關(guān)系，濕毛巾擦一擦，小手干凈了。

　　6、師：仙人掌的刺怎么變？（毛筆來幫忙�。�

　　7、師：怎樣把仙人掌的刺畫的又細又尖？(運用中鋒用筆。

　　8、師：中鋒用筆，毛筆站起來，筆尖蘸點墨汁，筆尖理理順，放下去，一下子提起來。提起來的時候要快，要不然這根刺不是又細又尖的了！教師示范畫刺。幼兒懸空跟著練習。

　　9、師：在畫刺的時候，我們還有首好聽的兒歌，可以邊畫邊念�！跋扇苏�，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌，愛跳舞，一跳跳出小小刺�！�

　　10、師：請一個能干的朋友也來用小手變個仙人掌，誰愿意？幼兒示范，教師講解。

　　三、幼兒作畫

　　1、師：仙人掌它還會擺各種姿勢，只要你們從下往上變，從左往右變，一個緊接著一個，可以變出許多漂亮的仙人掌出來！你們想不想自己也來試一下��？把仙人掌送給沙漠爺爺！

　　2、幼兒作畫，教師個別指導。

　　四、交流、點評

　　1、師：我們來看看哪個仙人掌可以成為沙漠爺爺?shù)暮门笥眩?/p>

　　2、教師引導幼兒說出拓印仙人掌時一個緊接著一個，畫刺的時候，運用中鋒用筆，放下去，一下子提起來。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇9

　　活動目標

　　1、在欣賞圖片的基礎(chǔ)二，用身體動作表現(xiàn)仙人掌的不同形態(tài)，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。

　　2、遷移線條、圖形裝飾的經(jīng)驗，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現(xiàn)仙人掌的刺。

　　3、體驗在砂紙上作畫的不同質(zhì)感及樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒有線、形裝飾的經(jīng)驗，體驗過不同線條、形狀給人帶來的感受；參觀過植物園仙人掌展區(qū)。

　　2、仙人掌實物和圖片。

　　3、砂紙，油畫棒。

　　活動過程

　　1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。

　�。�1）教師出示不同造型的仙人掌圖片。

　　教師：前兩天我們在植物同看到了什么？（仙人掌）這個家族里的成員長得都一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�2）欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動作表現(xiàn)它們的造型。

　　教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的？你能用身體動作擺出它們的造型嗎？

　　2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現(xiàn)它的刺。

　�。�1）觸摸實物，感受仙人掌的刺。

　　教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺？（有刺刺的感覺，因為它有像刺一樣的葉子）

　�。�2）觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細的尖銳感。

　　教師：它的刺是什么樣子的'？哪頭粗哪頭尖？它長在仙人掌的哪里？

　�。�3）探索用不同線條、形狀表現(xiàn)仙人掌的刺。

　　教師：哪些線和圖形會讓你感覺尖尖的、刺刺的？

　　3、教師出示繪畫材料，幼兒創(chuàng)作。

　　教師：你想畫制+么造型的仙人掌？如果你想畫一大片的仙人掌應該怎樣畫？

　　4、幼兒欣賞作品，感受仙人掌的不同造型。

　　教師：我們一起看看，沙漠里有什么樣子的仙人掌？

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇10

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)仙人掌。

　　2、嘗試用不同的綠色表現(xiàn)仙人掌的色彩。

　　活動準備：

　　幼兒作畫工具、PPT

　　活動過程：

　　一、觀看PPT——引出繪畫主題，激發(fā)幼兒繪畫興趣

　　1、這是什么形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）

　　2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示PPT）

　　3、請你說說橢圓形和圓形表演的是什么雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來）

　　小結(jié)：橢圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會表演疊加的雜技，大圓下面穩(wěn)穩(wěn)坐，小圓小圓疊起來，一個一個又一個。

　　1、請你說說這些疊加起來的橢圓形像什么

　　二、幼兒作畫——感知圓形和橢圓形的各種組合

　　請你猜猜我們今天會畫什么？

　　指導語：

　　1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。

　　2、可以畫兩個或三個大橢圓或圓形表演雜技。

　　三、觀看PPT——感知仙人掌的外形特征

　　1、你們猜猜我們今天畫的是什么？（仙人掌）

　　2、你們怎么知道的？（綠葉上有尖尖的刺）

　　小結(jié)：我們今天畫的是沙漠里的`仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長在熱帶和亞熱帶，還有沙漠里。

　　四、觀看PPT——感知同色系

　　1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。

　　2、仙人掌是用什么顏色？（各種不同的綠）

　　3、沙漠和沙子用什么顏色？（土黃和咖啡色）

　　小結(jié)：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黃。

　　五、幼兒在此作畫。

　　六、欣賞講評。

　　美術(shù)活動仙人掌美術(shù)教案篇11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識仙人掌和仙人球，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學習堅強不屈的精神。

　　活動準備：

　　仙人掌和仙人球若干。

　　活動過程：

　　一、講述仙人掌的傳說，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、師：出示仙人掌，大家看我?guī)砹耸裁矗?/p>

　　幼：仙人掌！我家也有的。

　　師：今天我要講一個有關(guān)仙人掌的故事：很久以前，有一座山，叫猛虎山，因為山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住著一對母子，母親年紀很大了，兒子是個出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子里。由於仙草的'葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個名字，叫仙人掌。

　　2、說一說，故事里的人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？為什么？

　　幼：不喜歡，因為有很多刺。

　　幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。

　　師：我們要學習仙人掌堅強不屈的精神。

　�。�1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們?nèi)フ乙徽遥?/p>

　�。�2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那里不同？

　　師：大家觀察的真仔細，其實仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。

　　3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點。

　　幼：快來看！這里有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。

　　師：小朋友仔細觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結(jié)果！

　　二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養(yǎng)護。

　　師：我們?nèi)绾勿B(yǎng)護它們呢？