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大班美術教案剪窗花

時間:2023-01-13 17:10:32 美術教案 我要投稿

大班美術教案剪窗花(通用19篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班美術教案剪窗花,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術教案剪窗花(通用19篇)

  大班美術教案剪窗花 篇1

  活動目的:

  1.初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2.引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  活動準備:

  1、多媒體設施及課件:《蛇的介紹》和《和蛇有關的.窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件:《蛇的介紹》和《和蛇有關的窗花》。讓幼兒知道蛇的科學知識和

  文化以及蛇生肖的介紹,激發(fā)對剪紙活動的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

 。3)幼兒嘗試剪窗花。

  3、幼兒共同評價,學習剪窗花的技能。

  4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  5、教師示范和小結。

  示范折紙:學習等平對分的折紙技能,鼓勵多種折法。

  示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。

  6、幼兒第二次探索剪窗花。

 。1)談話:窗花的作用。

 。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。教師巡回指導。(放音樂)

  大班美術教案剪窗花 篇2

  【設計思路

  大班幼兒隨著年齡的增長,知識面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能,逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動,旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

  【活動目標】

  1.在感受窗花美 的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

  2.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

  活動準備:

  1.視頻:

 。1)窗花的由來;

  (2)各種各樣的民間窗花。

  2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

  【活動過程】

  一、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

  1.觀看有關窗花由來的視頻

  師:20xx年,新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

  師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

  小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

  二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

  1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。

  (2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

  3.幼兒第一次探索剪窗花

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

  師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的?

  幼:它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

  小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時候要注意:

  (1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

  (2)剪能打開的.短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

  (3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

  (4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

  (5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

  (6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

  4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:現(xiàn)在老師要請小朋友上來表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來的?

  (請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)

  幼兒:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

  5.教師示范和小結。

  示范折紙:學習怎么平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。

  示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。

  小結剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

  6.幼兒第二次探索剪窗花

  (1)談話:窗花的作用。

  提問:你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

  為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

  師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

  你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人。肯旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

 。2)交代要求,幼兒操作,老師指導。

  a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

  b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。

  c.要求;粘貼時,把窗花翻過來放在報紙上。

  抹膠水時,在窗花四周和中間抹一點。

  抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過來粘貼在紙上。

  三、評價作品,引導幼兒說出自己剪窗花的心情,結束活動

  1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評價。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的。空f說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

  師:今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

  【活動延伸】

  讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!

  大班美術教案剪窗花 篇3

  活動目標:

  1、學習剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調性。

  2、學習合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列對比的美。

  3、感受作品的美感。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備:

  多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動內容。

  2、教師示范:

  (1)把大方紙變成多層三角形。

  (2)找準中心點,剪成花瓣形。

  (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

  3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。

  4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點。

  5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花,大.考吧.幼.師網(wǎng)出處然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

  6、展示幼兒作品,可引導幼兒互相評議,從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。

  7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

  教學反思:

  剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的'環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活,又回歸于生活。

  大班美術教案剪窗花 篇4

  活動目標:

  1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

  2、感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣。

  活動準備:

  剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

  活動過程:

  一、動畫形象導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師要帶你們去一個地方,你們想去嗎?

  師:這是光頭強的店,讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么?

  二、欣賞窗花作品,感知其特征。

  引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

  和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

  三、欣賞剪窗花視頻,引導幼兒了解窗花的來歷。

  四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

  五、學習剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學習。

  1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

  2、教師教幼兒剪窗花,學習兩種形式,引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

  教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

  師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個三角形,啊嗚一口,一個心形,月牙形、圓形。吃了好多好多,吃飽了,我要回家了!(打開)一幅美麗的.窗花剪好啦!

  六、交流、欣賞作品。

  幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評價,幼兒相互欣賞評價。

  活動反思:

  通過執(zhí)教中班藝術活動《剪窗花》,我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設計和幼兒的表現(xiàn)來說,目標完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。

  在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設計是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

  對于本節(jié)課有幾點不足:

  1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實幼兒在剪的時候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學,學完一種再學另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

  2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時其他班的小朋友能說出來)。

  3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實生活。

  4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

  5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。

  6、老師不要示范過多,示范過多會限制幼兒的想象。

  7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。

  對于美術公開課的教學,我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術課重點在于創(chuàng)新,教師不要對幼兒干預太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。

  大班美術教案剪窗花 篇5

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

  2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備:

  彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。

  活動過程:

  1.欣賞分析:

  1)欣賞范畫窗花作品

  出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。

  2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

  正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

  2.操作體驗:

  1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。

  2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。

  3.欣賞分享:

  張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

  教師小結:主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

  教學反思

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

  1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的'。

  欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了;顒与m然進行的很順利但也存在2點不足:

  1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。

  2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

  通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

  大班美術教案剪窗花 篇6

  教材分析

  剪窗花是民間剪紙藝術的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣,剪紙成為了點綴品,所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術歷史悠久,在國際上素負盛名,從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來說卻是不簡單的。這是教學的重點,教學時要講、演并用。

  教學目的

  認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術,在國際上享有盛名,增強民族自豪感。學會窗花的剪法,剪出好看的窗花。

  作業(yè)要求

  要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

  課前準備

  范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

  教學過程

  一、引入新課:出示窗花范品,讓學生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

  二、講授新課:

  1.指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的'一種藝術形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術形式,在國際上素負盛名。

  2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時,常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

  3.窗花的剪法(邊講邊演示):

 、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉危壅R。

  ②畫上簡單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

 、诎凑占y樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

 、芡可蠞{糊,貼在窗戶或底紙上。

  小結:窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

  三、布置作業(yè):

  用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

  四、學生練習教師輔導。

  五、講評:

  教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣,教師小結。

  大班美術教案剪窗花 篇7

  活動目標:

  1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

  2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報等。

  2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

  幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

  活動過程:

  1.感知漂亮的窗花。

  (1)和幼兒一起討論:過年的時候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

  (2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團,了解窗花圖案的含義。

  (3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

  啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

  2.學剪窗花。

  (1)出示窗花步驟圖,教師引導幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

  (2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

  (3)幼兒結合自己的探索經(jīng)驗,再次剪窗花。

  3.貼窗花并交流、欣賞作品。

  (1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的'窗戶有什么區(qū)別。

  (2)自由欣賞同伴作品,體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  大班美術教案剪窗花 篇8

  一、活動目標

  1.理解詩歌內容,初步學習朗讀詩歌。

  2.感受詩歌生動有趣的風格。

  二、活動準備

  1.材料準備:詩歌里的窗花圖案。

  2.經(jīng)驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。

  三、指導要點

  1.活動重點:理解詩歌內容,初步學習朗讀兒歌。

  2.活動難點:理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

  3.指導要點:通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容,重點引導幼兒討論:窗花上的小動物真的能動?能叫嗎?以此突破難點。

  四、活動過程

  1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  2.學習詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的'窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

  (1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

  提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

  圖案上的小動物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應的窗花,并用詩歌里的語言進行小結)

 。2)教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結)討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  3.學習朗讀兒歌(1)結合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記(2)邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。

  五、評價要素是否理解了兒歌的內容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

  六、活動建議

  1.組織美工活動:剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

  2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

  附兒歌:

  《剪窗花》

  小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

  剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

  大班美術教案剪窗花 篇9

  活動目標:

  1.在欣賞各種窗花的基礎上,感受窗花的對稱美和均衡美,激發(fā)對學剪窗花的興趣。

  2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。

  3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

  活動準備:

  1.幼兒剪過方形窗花。

  2.各種圖案的窗花。

  3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個,夾子若干。

  活動過程:

  1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

  (1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

  (2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

  (3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

  2.探索窗花的折疊和剪的方法。

  (1)回憶方形窗花的剪法。

  教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)

  (2)探索圓形窗花的剪法。

  教師:圓形的窗花是怎么剪的.?怎么剪出圓形? (角對角對折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

  (1)關注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。

  (2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。

  4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,談談自己的作品有什么獨特之處。

  教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

  (2)集體交流。

  教師:好看的花紋是怎么剪出來的?

  5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

  (1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)

  (2)教師:蘸顏色時應該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

  6.幼兒嘗試拓印活動。

  要點提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。

  2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

  7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

  活動建議:

  ☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。

  ☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

  大班美術教案剪窗花 篇10

  活動目標:

  1、學習剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

  2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶,激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

  活動準備:

  各種顏色的電光紙,剪子,膠水,白紙。

  活動過程:

  一、欣賞剪好的窗花。

  放《過新年》音樂,師生拍手伴奏。

  師:小朋友們好,我們剛才聽到了什么歌曲。

  師:2012年,新的一年來到了,全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折,專美店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看?

  逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

  問:你知道這四個人物的故事嗎?

  師:瞧,老師還給你們帶來了什么禮物?

  師:小朋友們,老師給你們帶來的這些禮物,都有一個共同的名字,你知道叫什么嗎?

  師:小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:剪窗花是我國勞動人民的'智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  二、學習剪窗花。

  師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?

  你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

  下面小朋友們就和老師學習剪窗花,好不好?

  教師示范講解剪窗花的方法。

  幼兒剪出一張簡單的窗花,說一說自己是怎么做的。

  三、幼兒制作窗花。

  師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

  你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人。

  下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時放《新年好》。

  四、評價窗花。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

  五、互評窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  大班美術教案剪窗花 篇11

  活動目標:

  1、學習用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術。

  3、體驗剪窗花的樂趣。

  4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1、教學課件三段。

  2、貼有窗戶的`展板一塊。

  3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

  活動過程:

  (一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點。

  1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點。

  2、小結花窗的特點:外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構成。

  (二)結合課件,引導幼兒學剪窗花,貼窗花。

  1、出示準備好的展板,請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、請幼兒觀察課件上的示意圖,學習剪窗花的方法。

 、賹W習折法:折三折,把正方形變成小三角形。

 、趯W習剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、請幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"

  (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對窗花藝術的了解。

  1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認識窗花可以有動物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對窗花的了解。

  2、引導幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學習剪窗花。

  活動反思:

  活動引導談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達到了預設的目標。

  在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹,成功的孩子大大增加,由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點失落,當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚,所以在活動中不應看到有多少孩子成功

  大班美術教案剪窗花 篇12

  活動目標:

  1、樂意參與到剪紙活動當中,體驗剪窗花帶來的樂趣。

  2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習慣。

  活動準備:

  剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

  活動過程:

  1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

  這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的`特殊意義)。

  你知道它是怎么變出來的嗎?

  2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導幼兒認真的看、仔細的聽。

  3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

  4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導。

  5、展示,結束活動。

  6、收拾整理游戲材料。

  活動延伸:

  幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

  活動評價:

  幼兒動手剪紙時很小心,剪了一點就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了,教師準備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗成功的快樂!

  大班美術教案剪窗花 篇13

  一、教學目標

  1.會認10個字,會寫6個字。自主積累詞語。

  2.指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內容,體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  二、教學重點

  1.認識10個字,寫好6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、教學難點

  感悟課文內容。背誦課文。

  四、教學準備

  1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

  2.各式各樣的窗花圖案。

  3.有關窗花的資料。

  五、教學時數(shù)

  2課時。

  六、教學過程

  第一課時

  (一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

  1.展示各式各樣的窗花圖案,學生欣賞:看一看,說一說。

  2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料,你能向大家介紹有關窗花的知識嗎?

  3.這節(jié)課,我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

  (二)初讀課文,初悟情感

  過渡:小剪刀,手中拿,我學奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請同學們當評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。

  1.老師范讀。

  2.學生評讀。

  3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認識的生字用圓圈畫出,反復練讀,讀準字音。

  4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

  (三)隨文識字

  1.(出示生字卡)采用多種方式讓學生認讀。

  (1)開火車讀;

  (2)請小老師帶讀;

  (3)去掉拼音讀生字。

  2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎么記住的.?

  3.重點指導記住“窗”的字形。

  (出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

  老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

  4.游戲鞏固。

  小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。

  大班美術教案剪窗花 篇14

  教學目標:

  1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

  2、學習窗花的制作方法,學會剪制一個簡單的窗花圖案。

  3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

  教學重難點:

  教學重點:感受剪紙的藝術魅力,學習剪窗花的制作方法,學會用窗花美化環(huán)境。教學難點

  教學難點:掌握簡單的剪紙方法。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲腚A段:

  1、小熱身:哪個小組能說出中國民間藝術的`種類最多!艏、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

  2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

  3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

  4、揭示課題:剪窗花。

  (二)發(fā)展階段:

  1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物,今天,我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢?

  2、請翻開課本,用五分鐘時間,同學們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

  3、師生總結:剪窗花的方法和步驟。

  把方形蠟光紙對折、再對折……

  畫圖案。

  剪下。

  展開。

 。ㄈ⿵娀A段:

  1、教師發(fā)現(xiàn)學生在嘗試過程中遇到的問題,進行解決。

  2、再次欣賞剪窗花作品,讓學生了解,一種圖案多種折法會產生什么樣的作品。

 。ㄋ模┲谱麟A段:

  1、學生再次制作?茨膫小組的學生剪出的花樣最多,最特別。

  2、教師巡堂指導。

  (五)評價階段:

  1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

  2、學生進行自評,互評。

  大班美術教案剪窗花 篇15

  教學目標

  1.認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。

  2.自主積累詞語。

  3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4.了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  教學重難點

  1.掌握本課生字。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  教學準備

  生字卡,掛圖,課件

  教學時間

  二課時

  教學過程

  第一課時

  一、激趣導入

  1.快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

  (掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)

  2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

  你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

  3.教師簡介窗花

  4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!

  板書課題:22 剪窗花

  二、初讀課文

  1.教師范讀課文,請學生聽清字音。

  2.學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

  三、掃除障礙

  1.課件出示生字

  (1)教師帶讀。

  (2)學生自由練讀。

  (3)指名讀,檢查指導。

  (4)請小老師帶讀,開火車讀。

  (5)去拼音讀,同桌互讀。

  四、再讀課文

  1.學生自由讀全文,同桌互相檢查。

  2. 指名讀,檢查正音。

  五、學習生字

  1.自讀生字,注音。

  2.檢查正音。

  3.識記字形,筆順。

  4.練習書寫,擴詞。

  第二課時

  一、復習

  1.課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。

  2.課件展示課文,指名讀。

  二、學習課文

  1.教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

  (“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發(fā)言課件展示相應窗花。

  2.學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

  3.逐句指導

  (1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)

  “我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導學生圍繞高興、開心自由表達。

  誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

  (2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

  (剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)

  你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

  (課件出示喜鵲相關資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

  小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。

  (3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學生說說菜名,并結合課件展示對這些菜名的.含義作簡單說明。

  有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

  (4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

  (魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)

  大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。

  指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

  三、齊讀全文

  1.配樂自由練讀。

  2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

  四、總結

  讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

  板書設計:

  22 剪窗花

  梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

  幸福美滿

  大班美術教案剪窗花 篇16

  一、活動目標

  1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

  2、感受參加民間活動的快樂。

  二、活動重點難點:

  剪窗花時要注意對稱和鏤空

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設:

  一些窗花、彩紙、剪刀

  四、設計思路:

  國慶節(jié)已經(jīng)過去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的`民間藝術活動,讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

  五、活動流程:

  欣賞——幼兒操作——展示作品

  六、活動過程

  1、欣賞

  幼兒了解中國剪紙的特點:對稱和鏤空,找一找窗花上左右對稱的部位,了解不同的折疊方法。

  2、幼兒操作——剪窗花

  嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

  3、展示作品

  把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

  大班美術教案剪窗花 篇17

  活動目標:

  1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,學會有感情地背誦兒歌。

  2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動材料:

  1.主題活動錄音帶,錄音機,剪好的窗花。

  2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

  活動過程:

  1.欣賞活動室的窗花。

  2.教師給幼兒表演剪窗花。

  3.欣賞錄音兒歌。

  4.根據(jù)兒歌內容提問,引導幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.指導幼兒剪窗花。

  教學反思:

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的'思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  大班美術教案剪窗花 篇18

  課文說明

  《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情,同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

  教學目標

  1.認識14個生字。會寫7個字。

  2.自主積累詞語。

  3.朗讀課文。背誦課文。

  4.了解課文的內容,感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

  教學準備

  1.本課的生字詞卡片。

  2.教學掛圖或各種窗花的圖案。

  教學時數(shù)

  2課時

  教學過程

  (一)導入新課。

  1.指導看圖:小朋友,圖上畫的是誰?他們在干什么?

  2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗花的知識?

  3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

  (二)初讀課文,掃清文字障礙。

  1.教師范讀,學生初步感知教材內容。

  2.教師提出自學要求。

  (1)流利地讀通課文,了解課文所描述的內容。

  (2)圈畫需要認識的字,想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

  (3)自讀自悟,體會怎樣才能把課文讀得更美。

  3.學生自學,允許學生相互交流,教師巡視。輔導自學有困難的學生,發(fā)現(xiàn)自學中的難點,以利教師調節(jié)后面的教學活動。

  4.檢查自學效果。

  (1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

  (2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例:胖:半個月亮

  剪:上面是個前進的“前”,下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有關系,所以下面是個刀字。

  梅:“梅花”是一種植物,所以是個“木”字旁,右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的.“梅”字。

  (3)指名讀課文,引導正音。

  例:再:zài平舌音

  窗:chāng翹舌音、三拼音

  誰:shéi翹舌音

  胖:pàng后鼻音

  剪:jiǎn前鼻音、三拼音

  (4)集體讀課文。

  (三)再讀課文,讀中感悟,理解內容。

  1.齊讀兒歌,你知道了什么?

  2.學生分句朗讀,教師隨機指導,板書。

  如:第一句,學生展開想象,體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

  學習2—4句時,引導學生邊讀邊觀看窗花圖:“梅花、雪花、喜鵲”……

  學習3—4句時,注意句與句之間的聯(lián)系。

  讀“哦”字時,注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

  (這一環(huán)節(jié)的安排,是讓學生學會在讀中品味感受,然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學生愛美的情趣。)

  (四)背一背,比一比誰背得最好。

  大班美術教案剪窗花 篇19

  活動目標

  1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。

  2.嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。

  3.通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

  重點難點

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動準備

  1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

  活動過程

  活動1窗花

  一、談話活動。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)常看到它?(幼兒討論,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進行動作表演,增進游戲趣味性。

  四、美工活動:剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

  活動2我設計的窗花

  一、談話活動。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設計窗花活動。

  1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的'圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進行設計,教師予以指導。

  三、展示自己設計的作品。

  幼兒將設計的作品介紹給大家,并剪給大家進行欣賞,互相進行評價。

  活動延伸:

  同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經(jīng)驗。

  設計背景:

  讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農耕文化的特色藝術,農村的生活地理環(huán)境、農業(yè)生產特征以及社會的習俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

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