《桂花林》美術(shù)教案
設(shè)計(jì)思路:
《我們的身體》是我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題,同時(shí)伴著秋天的到來(lái),《在秋天里》的主題也悄然進(jìn)入,孩子們通過(guò)認(rèn)識(shí)他們身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)它們的作用,當(dāng)“雙手真能干”的小站點(diǎn)中“指紋畫(huà)”開(kāi)展的時(shí)候,孩子們是興趣盎然,區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫(huà)作品。在“會(huì)動(dòng)得身體”這個(gè)小站點(diǎn)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了自己可以作出各種各樣的動(dòng)態(tài),在低結(jié)構(gòu)中也創(chuàng)設(shè)了會(huì)動(dòng)的小人,提供了可以擺弄得人偶,剛升入中班的幼兒對(duì)于人物的表現(xiàn),有興趣但是技能不夠,一般都是相同的表現(xiàn),結(jié)合秋游活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了香香的桂花樹(shù),在聞桂花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有不同的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問(wèn),有的一只手拉過(guò)桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周?chē)南銡狻瓰闈M足幼兒的需求繪畫(huà)抬頭的人物結(jié)合手印畫(huà),進(jìn)行這次的集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中嘗試?yán)L畫(huà)抬頭的人物。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:顏料(棕色系/綠色系/黃色系)、紙、抹布、勾線筆、棉簽
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、交流,來(lái)到桂花林的人
1、閉上眼睛,聞到了什么味道?(桂花香)
2、秋天到了,桂花樹(shù)開(kāi)花了,散發(fā)出香香的.味道,秋天就是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。
3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開(kāi)滿了桂花。
4、誰(shuí)來(lái)看桂花了?(小朋友、大人)
二、示范繪畫(huà),抬頭觀桂花的人物。
1、抬頭看看小桂花,鼻子聞聞桂花香
2、抬頭拉下桂花枝
根據(jù)幼兒的講述教師繪畫(huà)相應(yīng)的內(nèi)容
5、小結(jié):走進(jìn)一片桂花林,抬頭看看桂花樹(shù)、鼻子聞聞桂花香,大家一起來(lái)賞花。
三、幼兒個(gè)體操作:賞桂花
1、繪畫(huà)抬頭的賞花的人物
2、添加背景:桂花林:手掌印畫(huà)桂花樹(shù)干、手指點(diǎn)畫(huà)桂花葉、棉簽點(diǎn)畫(huà)小桂花
3、教師巡回指
導(dǎo)
*重點(diǎn):人物的抬頭動(dòng)態(tài)
*人物:能夠畫(huà)出不同的身體動(dòng)態(tài)
*桂花樹(shù)干和樹(shù)葉的位置、疏密
*衛(wèi)生習(xí)慣
四:分享
展示集體創(chuàng)作的桂花
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