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小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案(通用14篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏
活動(dòng)過程:
1、 欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
。ń處熍c幼兒一同欣賞)
2、 雨傘的用途
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨,遮太陽,擋風(fēng))
師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
3、故事:
春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?
。ńo他送雨衣,給他打傘。)
教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫
5、作品分析
師:請幾個(gè)小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結(jié)束:
小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的`很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.會選擇紅黃藍(lán)和自己喜歡的圖形畫傘面。
2.能大膽創(chuàng)作,畫自己喜歡的傘面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:顏料紅黃藍(lán)、也可用油畫棒
學(xué)具:毛筆、抹布
其它:各種傘面有關(guān)表現(xiàn)下雨的.音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1.觀察傘面,
播放音樂,幼兒說說下雨了需要什么?
幼兒每人拿一把傘,在教室走走。
欣賞自己和同伴的傘。
2.提出要求。
教師提問:你喜歡什么樣的傘?
傘面是什么樣的?激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。
3.幼兒畫畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的傘面。
(1)教師幫助個(gè)別有困難的孩子。
(2)幼兒相互觀摩、欣賞。
4.教師放音樂,幼兒自己張貼作品上墻。
5.出外拿傘再走走,結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
下雨天或大太陽天多看看外面的傘,再畫一些不同的傘。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
在活動(dòng)之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識一下雨傘的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。
3、 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):涂顏色的時(shí)候,顏色不配合。
難點(diǎn):在雨傘上面畫出來圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、 實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。
4、活動(dòng)過程中,表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的.裝飾圖形?
教學(xué)反思
《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇4
活動(dòng)意圖:
春天是多雨的季節(jié),雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,所以設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象;在美麗的情境中,體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情,使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、通過情境,引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音:誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)
2、歌里唱些什么?
二、 在欣賞中,體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。
2、傾聽歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。
三、 學(xué)唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲(沙沙沙)
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來,唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。
4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。
2、歌曲結(jié)束時(shí),模擬相互潑水。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個(gè)讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的`年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來展開活動(dòng),讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣,使活動(dòng)變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信。活動(dòng)滿足了幼兒身體活動(dòng)的需要,參與對音樂進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動(dòng)過程:
1、觀察教室的變化,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導(dǎo)語:①傘面上有什么?有什么顏色?
、谟心男┖每吹膱D案?
、勰憧戳艘院笥惺裁锤杏X?
3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
。1) 討論:我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?
。2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié),提高觀察能力和表達(dá)能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié),體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,小花傘一把,頭飾:小熊、大灰狼、小兔
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、觀看PPT1:xx小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘,這是一頂怎樣的傘呀?
xx小花傘有什么用?
(讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言,引起幼兒聯(lián)想,引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊)
2、教師小結(jié):是呀,小花傘的用處可多啦,可以遮太陽,可以遮雨……
二、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容過渡語:我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢?
1、觀看PPT2:xx樂樂熊撐著小花傘走呀走,來到了哪里?它在……(通過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間)樂樂熊遇到了問題啦,這個(gè)“?”就是表示有問題了?
xx那我們來幫幫小熊,想個(gè)好辦法?
2、觀看PPT3:xx樂樂熊手里拿了什么?;它是怎么過河的?(幼兒運(yùn)用語言表達(dá)樂樂熊聰明過河的.情節(jié))
3、教師小結(jié):樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船,坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河,小花傘真奇妙!
4、根據(jù)樂樂熊的表情,尋找圖書中相關(guān)的畫面xx畫外音:“救命呀,救命呀!”樂樂熊跑過去一看,就很生氣!請寶寶找一找,哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子?
xx出示大圖書,請幼兒尋找大圖書中的畫面,并學(xué)習(xí)說出頁碼。xx將圖書中的畫面在PPT4中播放,讓其他幼兒仔細(xì)觀察。你是怎么看出來的?
(在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上,可告訴他符號的含義:樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”)xx樂樂熊為什么會火冒三丈?誰在叫“救命呀?”
5、觀看PPT5:xx原來大灰狼在欺負(fù)小兔呀,氣得樂樂熊火冒三丈,揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
xx后來怎么樣了?(了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義)xx我們來學(xué)學(xué)樂樂熊火冒三丈的樣子,把大灰狼給嚇跑。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,觀察并模仿樂樂熊的表情和動(dòng)作)
6、教師小結(jié):樂樂熊來到草地上,聽到小兔的呼喊聲,原來是大灰狼在欺負(fù)小兔,就火冒三丈地?fù)]傘沖上去,做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊,就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔,真是太棒了!
7、你們喜歡樂樂熊嗎?為什么?現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀?
8、教師小結(jié):你們都很喜歡樂樂熊,因?yàn)闃窐沸芎苈斆,可以把小花傘?dāng)小船來過河,樂樂熊又很勇敢,可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼,幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6:樂樂熊太高興了,你們看,兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢!
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧!小兔快點(diǎn)來。ㄓ變喊缪菪⊥茫w驗(yàn)和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣)
三、完整閱讀xx現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)好聽的故事吧!
xx配上背景音樂,引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘,結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng),有信心,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的.數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察各種各樣的小花傘,感受花傘上圖案的對稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。
2、培養(yǎng)幼兒感受美,欣賞美和表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)畫畫的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。
2、 教學(xué)難點(diǎn)是制作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集的小花傘若干。
2、圓形紙若干,記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞小花傘
師出示實(shí)物小花傘若干,擺放在活動(dòng)室四周。
1、幼兒自由欣賞各種小花傘。
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
說說你最喜歡的小花傘,為什么喜歡?
二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。
教師出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對稱的,上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的,,左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。)
三、幼兒討論如何裝飾小花傘。
教師引導(dǎo)語:這些小花傘真漂亮,我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎?
設(shè)疑:你想做一把什么樣的小花傘?
四、幼兒繪制小花傘。
教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱,看誰裝飾的最漂亮。
五、小花傘展。
展示幼兒制作的小花傘,比一比誰的小花傘最美。
活動(dòng)反思:
美國著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動(dòng)的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動(dòng)中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個(gè)性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過活動(dòng),孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)得到了提升,活動(dòng)的積極性得到了提高,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用簡單的`線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流
活動(dòng)過程:
一、在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
二、在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4、和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
三、激發(fā)興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬(dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣。
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語:老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇9
教學(xué)目的:
1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)。
2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘,體驗(yàn)生活樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
傘面團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):
傘面的折剪方法、傘柄的安裝。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老師――制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。 學(xué)生――剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。 教學(xué)過程:
一、課前欣賞歌曲《小花傘》
二、猜謎語,導(dǎo)入新課。
早就聽說咱班同學(xué)聰明又活潑,今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,想看看哪位同學(xué)最先猜出來!
課件出示:“不長藤兒不結(jié)瓜,下起雨來才開花,花兒開在頭頂上,你走到哪兒它到哪兒”(打一生活用品)
誰能說說在生活中傘有哪些用處呢?
傘總是在我們最需要的時(shí)候挺身而出:雨雪天,它為我們抵擋狂風(fēng)和雨雪,熱辣辣的陽光下,它又為我們遮擋陽光!課件出示雨中撐傘圖:
瞧!當(dāng)人們撐開一把把雨傘,就像大地上盛開出朵朵會移動(dòng)的花朵,成為一道美麗的風(fēng)景!
展示范作:請看,老師手中也開出許多傘花,好看嗎?想不想知道它是怎么制作的?今天我們就來學(xué)習(xí)制作《小花傘》。(板書課題)
三,自主探究 學(xué)習(xí)新知
1、分析傘的結(jié)構(gòu),討論制作方法。
不管制作什么,首先都要了解它的結(jié)構(gòu),誰能告訴老師一把傘有哪些部分組成?
。ò鍟簜忝妗惚
仔細(xì)觀察老師制作的小花傘,猜猜我都用到了那些制作方法? (板書:剪、折、撕、畫)
小組討論一下制作過程,先做什么后做什么?
接下來,請思考一下:你認(rèn)為制作過程中最難的是什么地方?誰有解決方法?
2、演示制作方法:
老師選擇了一種自己喜歡的制作方法,想來制作一把小花傘,同學(xué)們想不想知道老師是怎么制作的'?那就請同學(xué)們自己觀察哦!
做傘面:
(1)先找一張正方形的紙,連續(xù)對折3―5折后,用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。
。2)再把兩邊的線剪出各種圖形,然后用水彩筆水浸染。
。3)最后把染好的紙慢慢展開,放在另一張白紙上涼干。
(4)用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上,留出一部分邊,把小傘的傘面做好。
粘傘面:
用剪刀沿一個(gè)角一直剪到傘面的中心點(diǎn),把剪開的這部分重疊粘貼一部分,注意邊緣線要與原來的相重疊。
做傘柄:
將飲料吸管或用厚紙卷成細(xì)細(xì)的管狀,在一端沿軸線剪開約1厘米長的小口并向兩邊分開,做成傘把,用雙面膠將傘把固定在傘面內(nèi)面尖端處。
四、布置作業(yè)
想不想親自動(dòng)手試一試?那就用你喜歡的方式方法,來設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的小花傘吧!相信你會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮!
溫馨小貼士:
1、 動(dòng)動(dòng)腦筋,你還有別的辦法制作小花傘嗎?看誰做的能讓人耳目一新!
2、使用剪刀注意安全,小心別把廢紙掉在地上喲!
學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)、展示。(播放輕音樂)
五、展示學(xué)生作品
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從其傘面的制作,傘花的設(shè)計(jì)是否美觀去欣賞,還有制作是否精細(xì)認(rèn)真)教師點(diǎn)評和學(xué)生互評。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們親手制作了一把精致的小花傘,怎么樣?有沒有成就感?下課以后,你還可以嘗試用不同的裝飾手法,例如拼貼法,蠟染法,毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘,可以當(dāng)做禮物送給你的好朋友。 禮輕情意重,我想收到禮物他一定會非常開心!其實(shí),傘有很多種!
希望將來 老師可以撐一把你們設(shè)計(jì)的傘走在大街上!
教學(xué)反思:
《小花傘》是一個(gè)讓孩子動(dòng)手體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力選擇了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。為了讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的美術(shù)活動(dòng)。我選擇了孩子們?nèi)粘I钪斜容^熟悉的、經(jīng)常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘,了解了傘的基本特征,和裝飾特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),之后開展了這個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
一、課程目標(biāo)的設(shè)定。
根據(jù)孩子們課前進(jìn)行的一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)我制定了
1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)。
2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘,體驗(yàn)生活樂趣。
我的教學(xué)目標(biāo),希望孩子能達(dá)到這些目標(biāo)。在課堂教學(xué)中,本班孩子在動(dòng)手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強(qiáng),所以我選擇讓孩子自主制作小傘,這既給了孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會,也能激發(fā)孩子的興趣。
二、兒歌引入主題。
我以之前學(xué)過的小兒歌《小花傘》作為課堂導(dǎo)入,直接將這堂課的主要內(nèi)容引出,引導(dǎo)孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。
三、范例展示,激起孩子的制作、繪畫興趣。
在語言表達(dá)后,我將事先準(zhǔn)備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣,孩子通過觀察、比較,了解了不同的裝飾方法,可以裝飾出各種漂亮的圖案。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過故事,讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個(gè)禮》。
活動(dòng)過程
1、出示打雷下雨的聲音,引入活動(dòng)
師:聽,這是什么聲音?下雨小朋友會用什么遮雨?(雨傘),吉吉有一把小花傘,它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、
。1)播放課件,老師完整地講述故事
師:這個(gè)故事的名字叫什么?
故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動(dòng)物?
故事中還有哪些小動(dòng)物?
。2)幼兒聽第一段故事并觀看課件
提問:下雨了,吉吉拿著他的小花傘出去玩,發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨?
吉吉是怎么對花花說的?
花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?
(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件
提問:吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的.呢?
它們快樂地一起捉迷藏。突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?
。4)幼兒聽第三段故事并看課件
晚上,小老鼠吉吉回到家,媽媽問:“這雨天你到哪里去了?”
小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?
3、幼兒討論,你有好朋友嗎?當(dāng)你看到朋友有困難的時(shí)候,是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我們行個(gè)禮》
幼兒找一位好朋友,聽音樂表演。結(jié)束。
附故事:吉吉的小花傘
小老鼠吉吉五歲生日那天,媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后,就天天希望下一場大雨。
終于有一天下雨了,吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。
出去以后,吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢!他連忙走過去問花花:“花花,你怎么不回家呢?下雨時(shí)躲在大樹下很危險(xiǎn)的!”花花問:“為什么很危險(xiǎn)?小老鼠說:“如果天上打雷,雷電就會順著大樹打下來打傷你的,你快回家吧!”花花說:“可是,我沒帶傘!毙±鲜蠹f:“快到我的傘下面來,我送你回家吧!本瓦@樣,吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回來時(shí),天已經(jīng)不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩,因?yàn)閯傁铝擞,河水暴漲,吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了,一下子跳到了小花傘里,隨著小花傘飄呀飄呀,小花傘怎么也停不下來。就在這時(shí),小河邊有一只小白兔正在采蘑菇,聽到小吉吉的求救聲,急忙用樹枝鉤住了小花傘,小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說:“謝謝你!”小白兔說:“我們都是好朋友,互相幫助不用謝!”她們快樂地一起捉迷藏。
突然,天又下起了雨,一點(diǎn)一點(diǎn)地落在它們身上,小白兔不禁打了一個(gè)噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開,為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉,吉吉打著小花傘,高興地往小白兔家走去。
晚上,小老鼠吉吉回到家,媽媽問:“這雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉說:“媽媽,今天是我最快樂的一天!”
小朋友,你們知道,這一天小吉吉為什么最快樂呢?
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞設(shè)計(jì)花傘,感受夏天色彩的絢麗。
2.嘗試用多種材料,多種手段設(shè)計(jì)制作花傘,并表達(dá)自己的創(chuàng)意。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用多種材料,多種手段設(shè)計(jì)制作花傘
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.搜集各種花傘面(或圖片)。
2.一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題
師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
二、花傘展銷會
1.欣賞花傘
師:傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友,美麗的傘花早已盛開在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)
2.幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒
3.個(gè)別幼兒交流,教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。
3.教師講解制作要求
三、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘
1、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動(dòng)手做一做。
2、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的`特別創(chuàng)意,詢問“你們設(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不同的地方?”
四、幼兒賣自己設(shè)計(jì)的花傘
師:“轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來!
幼:“來啦來啦,誰要我的小傘花!
1.請幼兒撐傘走上臺擺放好。
2.幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣傘活動(dòng)。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動(dòng),感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。
1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?
2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、教師小結(jié):剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎?
二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
三、找?guī)讉(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖案。
四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
五、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評價(jià),與幼兒一起起名字。
六、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
【活動(dòng)延伸】
傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
【課后評價(jià)】
通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的小花傘的`傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動(dòng)的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案;顒(dòng)氛圍非常活躍。通過這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂,進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動(dòng)主題,用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。同時(shí)通過活動(dòng)延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途;
2.能看圖講故事;
3.明白小花傘高興與不高興的原因;
4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話,該如何幫助別人。
5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):要讓幼兒明白要互相幫助,樂于幫助別人,才是好孩子。
難點(diǎn):課堂上,個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.拿出自己制作的.十幾把不同顏色不同形狀的小花傘,讓幼兒觀察。
2.出示教具,彩色卡片,便于幼兒接受。
活動(dòng)過程
一.提問,討論并導(dǎo)入課堂。
1.小朋友你們有沒有小花傘啊。ㄓ校
2. 你們的小花傘都有什么作用。。ㄕ谟辏
3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答,引導(dǎo)幼兒說說傘把都能做什么?傘尖又能做什么?另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途?請小朋友開動(dòng)腦筋想一想?
4.要是一直不下雨,小花傘有事做嗎?它的心情會怎么樣呢?(發(fā)揮想象)
二.引導(dǎo)幼兒看圖,說話,并連起來講給班里的小朋友聽。
1.課本第一頁教學(xué)
、伲∨笥褌儯瑫隙籍嬃诵┦裁?小花傘和太陽的表情是什么樣子的?
、冢』▊銥槭裁撮_心?太陽為什么笑得那么甜?
③.圖上畫的是什么季節(jié)的景色?
2.課本第二頁教學(xué)
、伲磮D回答圖上都畫了些什么?它們在干什么?
②.它們的表情有什么不同?
、郏龑(dǎo)完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了?剛才小花傘挺高興,為什么后來又不高興了?
3.課本第三頁教學(xué)
觀察圖片第一小塊,回答問題:圖上畫了什么人或東西?它們都做了什么?小花傘為什么要那樣做呢?
觀察圖片第二小塊,回答問題:圖上畫了什么?如果你是小花傘,你會怎么做?
觀察圖片第三小塊,回答問題:圖上畫了什么?小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺?如果你是小花傘,你又會怎么做呢?
三.指導(dǎo)小朋友將故事連起來,一起講故事?
1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說。
2.老師給大家講故事。
教學(xué)反思
小朋友們能看懂圖片,能回答老師提出的問題,但是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好,小朋友們都明白了要互相幫助,樂于幫助別人,才是好孩子。傘的用途孩子也了解了,小朋友們都很開心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問題的好習(xí)慣,調(diào)動(dòng)幼兒自己思考問題的積極性。
小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音。
2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅初夏的雨景圖
2、樂譜表
活動(dòng)過程:
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
教師:小朋友們,現(xiàn)在請大家看黑板,我們來看看黑板上的這些節(jié)奏,有沒有小朋友能夠看懂?
如果有小朋友能夠看懂的話,請你教一教我們班的其他小朋友?
2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,請幼兒模仿雨聲唱的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)
(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,教師提示幼兒區(qū)分跳音。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》(在這個(gè)過程中,鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編動(dòng)作)。
6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
教學(xué)效果:
本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展,孩子們對于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣,在打節(jié)奏的時(shí)候,孩子們的情緒很高漲,特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時(shí);在前半部分給小朋友們做了一個(gè)好的鋪墊以后,孩子們有了一個(gè)好的基礎(chǔ),后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了,整堂課的效果還是可以的,只是對于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些,對于大班的幼兒來講,學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性,所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。
教學(xué)反思:
選材是比較符合孩子的`年齡特點(diǎn)的,在授課的過程中,大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動(dòng)起來了,有一部分小朋友對這堂課的內(nèi)容不是很感興趣,在這堂課的教學(xué)過程中,孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教學(xué)過程中,要多多的去注意、照顧到全面的孩子。
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