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大班美術(shù)《橙子變變變》教案

時間:2023-05-02 01:33:37 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)《橙子變變變》教案

  【活動目標(biāo)】

大班美術(shù)《橙子變變變》教案

  1、在了解橙子結(jié)構(gòu),知道橙子不同切面的形狀。

  2、在橙子切面的圖形上展開想象,聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  3、有一定的發(fā)散性思維及細致觀察的能力,體驗創(chuàng)作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件:橙的聯(lián)想;

  2、實物橙子兩個;

  3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料。

  【活動過程】

  一、想象導(dǎo)入。

  1、師:今天老師帶來了一位小客人,在請出它之前我們先來看一張圖片。

  看,一根細細的線條變成了一個圓,它像什么?(幼:……)

  2、在圓中添加一點,現(xiàn)在又像什么?(幼:……)引導(dǎo)幼兒想象,引出主體“橙”。

  二、橙子變變變。

  1、師:今天我們請來的小客人就是“橙”,老師出示橙。

  師:你們吃過橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼:彎彎的像月亮;有果肉……)

  2、師:你們想不想看看里面?我今天帶來了兩個橙子,猜猜看待會兒我一刀切下去,兩個橙子里面的圖案會一樣嗎?好,來切切看吧!

  3、老師現(xiàn)場操作切橙子,然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。

 。1)師:你們看,一樣嗎?(幼:不一樣)

 。2)老師把這切開的橙子拍成了照片,一起來看看

  ——師:你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣?(幼:一個是圓形一切二,分成了兩個半圓,另一個圓形分隔成很多圖形)

 。3)師:為什么都是一刀切的,怎么會兩個橙子圖案不一樣呢?

 。4)老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結(jié):原來切的方向不一樣,結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

 。5)師:橫著切的橙子,一個圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二,左一瓣,右一瓣,變成兩個半圓形。

 。6)這兩個圖案讓你想到什么呢?

  三、對橙的橫切面展開想象。

  1、師:我告訴你們,今天兩個切開的橙子還會變魔術(shù),你們相信嗎?我這里有一個口訣,如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術(shù)哦!來,3、2、1……(幼:橙子橙子變變變)

  2、師:看,橙子變出了什么?橙子添上了什么,就變成電風(fēng)扇。(橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了,橙子外面添上了方方的殼,橙子就變成了一臺會轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了)

  3、它還會變哦!來一起說:橙子橙子變變變。

  師:橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊?(頭、腳)

  依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了,對,被傘遮住了)

  師小結(jié):原來橙子還會變魔術(shù),添上的圖案不一樣,它變得東西也不一樣,今天我請我們小朋友也來做一次魔術(shù)師。

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、了解操作任務(wù)。

  師:在桌上老師準(zhǔn)備了一些橙子的不同切面圖片,小朋友要先想好你準(zhǔn)備用幾個橙,想變出什么?然后再撕開背面的雙面膠,貼在畫紙上。最后進行添畫。我們也來讓橙子大變身,好嗎?

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  五、展示交流。

  1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?

  2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。

  3、小小的橙子可以變成那么多的東西,真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果,也來變一變。

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