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中班美術(shù)陶藝有趣的臉教案

時(shí)間:2023-05-06 18:58:23 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)陶藝有趣的臉教案

  活動(dòng)目標(biāo):

中班美術(shù)陶藝有趣的臉教案

  1.通過觀察、觸摸、欣賞,感知五官及表情變化,重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。

  2.學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。

  3.能大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.立體雕塑臉若干。

  2.陶泥及操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)教師:請(qǐng)你們相互看看對(duì)方的頭部,頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教師:請(qǐng)仔細(xì)看,我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

  (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師小結(jié):原來讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng),會(huì)產(chǎn)生各種表情,比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動(dòng)有趣!

  教師生動(dòng)而有趣的變臉,讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對(duì)幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

  2.集體欣賞雕望臉。

  教師:藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請(qǐng)你挑一個(gè)最有趣的臉,說說自己的感受。

  通過欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo),幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強(qiáng)烈。

  3.出示泥皮、泥條、泥團(tuán),幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  (1)教師:要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識(shí)一下泥的兄弟們。

  (2)教師:泥老大就像我們常用的餃子皮,名字叫泥皮;泥老二長得像油條,名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團(tuán),名字叫泥團(tuán)。

  (3)教師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!

  4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5.展評(píng)幼兒作品。

  幼兒相互參觀、交流、評(píng)價(jià),選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

  活動(dòng)建議:

  ☆區(qū)角活動(dòng)

 、倜佬g(shù)區(qū):鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉,泥球、泥皮做五官;泥球做臉,泥皮、泥條做五官;泥皮做臉,泥條、泥團(tuán)做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。提供紙筆,讓幼兒畫一畫有趣的臉。

 、谡Z言區(qū):提供各種不同表情的臉譜,玩“看表情、說表情”的游戲。

  ☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作,如,用泥皮做餅、餃子等,用泥條做麻花、耳環(huán)等,用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等,和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

  【評(píng)析】把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”,對(duì)于幼兒來說比較親切,從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同,運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì)不同。在講述過程中,幼兒感受到制作方法的多樣性,能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

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