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發(fā) 現(xiàn) 與 表 現(xiàn)

時間:2023-05-02 05:08:52 美術(shù)教案 我要投稿
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發(fā) 現(xiàn) 與 表 現(xiàn)

發(fā) 現(xiàn) 與 表 現(xiàn)

——美術(shù)校園寫生課

江蘇省常州市麗華中學(xué) 謝偉

教學(xué)目的:

  1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

  3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動過程:

  1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識)

  2、 分組活動寫生、師生共同活動。

  3、 課堂小結(jié),學(xué)生自我評價、教師適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)。

  一、引課:

  [情景]

  1、課堂內(nèi)。

  老師:同學(xué)們好,老師近日畫了一張風(fēng)景畫,大家想不想看一看?

  學(xué)生(齊聲):想。

  (老師展示風(fēng)景畫。)

 。▽W(xué)生驚嘆,產(chǎn)生濃厚興趣。)

  老師:請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。

 。▽W(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。)

 。ɡ蠋煂W(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。)

  老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

  (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)

  學(xué)生(邊議論邊發(fā)言):原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時,學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)

  2、課堂外

  學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動。

  3、課堂內(nèi)

  課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點(diǎn)評總結(jié)。

  課后簡析:

  通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念,導(dǎo)入課題生動自然,學(xué)生興趣高漲,分組寫生活動中師生關(guān)系融洽,繪畫積極性高,課堂小結(jié)中,學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈,使我感到初一新生思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),對于學(xué)生的發(fā)言,我一個個給予肯定,使每一個學(xué)生具有自信心,促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。

  通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué),課課都會有不同的情況發(fā)生,這就要求老師具有應(yīng)變能力,使課堂教學(xué)收放自如,以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生的成長需求,體驗(yàn)需求和選擇的需求。

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