和平鴿

湖北省宜昌市五中　程遠明

教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材七年級上冊第 6 課

　　本課概述：

　　本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計方法，設(shè)計要素和形式美的要求，初步掌握平面設(shè)計招貼畫的一般規(guī)則。

　　招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感。

　　在教學(xué)設(shè)計中將本單元教學(xué)分為兩課時。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實事，用戰(zhàn)爭帶給人．類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛，并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入和平鴿這一標志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品，啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達之間的必然聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面，體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。

　　第二課時在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題，并鼓勵學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫，讓學(xué)生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系，明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。

　　教學(xué)目標：

　　1 ．情感目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　2 ．技能目標：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

　　3 ．過程與方法目標：學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

　　教學(xué)設(shè)計：

第一課時

　　一、教學(xué)準備：

　　1 ． (CAI 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

　　2 ．學(xué)具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

　　三、教學(xué)難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

　　四、教學(xué)過程：

　　1 ．導(dǎo)入：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

　　(CAI ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

　　2 ．討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

　　( 自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

　　3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　4 ．展示介紹招貼畫。

　　招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，傳達特定的主題。

　　5 ．討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。

　　討論：畫面有些什么形象，它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點，傳達了怎樣的主題 ?

　　想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 )

　　活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

　　將剪好的圖形在底版上移動，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

　　觀察：畢加索《和平鴿》、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及呂錦源的《和平運動》四幅作品，主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。

　　體會：主題與選材的關(guān)系。

　　和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

　　思考、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝、武器等。

　　如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ?

　　6 ．活動二：分組剪出與和平主題有關(guān)的圖形，合作拼貼表達和平主題的招貼畫 ( 合作拼貼板的圖片及學(xué)生合作學(xué)習(xí)時的場景照片 ) 。

　　(CAI 循環(huán)展示相關(guān)畫面，配輕快的背景音樂 )

　　7 ．隨堂評價：小組交流作品創(chuàng)意，相互評價構(gòu)圖的獨創(chuàng)性、整體的視覺感受等。

　　8 ．課外鏈接：注意觀察生活周圍的街頭招貼、廣告牌、電視廣告等，將印象最深的一幅記錄下來。

第二課時

　　一、教學(xué)準備：

　　1 ．教具準備：優(yōu)秀簡潔的招貼畫圖片等。

　　2 ．學(xué)具準備：各種顏色的色紙、牛皮紙、報紙等，膠水，剪刀。

　　二、教學(xué)重點：招貼畫的構(gòu)思與創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)難點：多點切入表現(xiàn)主題。

　　四、教學(xué)過程：

　　1 ．導(dǎo)入：交流自己記錄的招貼畫，談作品創(chuàng)意與構(gòu)圖的關(guān)系。

　　2 ．多點切入表現(xiàn)主題。鼓勵從不同角度思考，表現(xiàn)出不同的畫面意義。例：“關(guān)注老人”主題，都以“拐杖”為素材，卻呈現(xiàn)了多角度的創(chuàng)意。

　　學(xué)生交流：談幾幅相關(guān)作品的不同主題與形象、構(gòu)圖的變化關(guān)系。

　　體會招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)：簡潔明了、構(gòu)思獨特巧妙。

　　3 ．設(shè)計過程：

　　畫草圖 ( 捕捉“靈感”，記錄瞬間思緒，選擇最佳創(chuàng)意 ) 。

　　選取合適的表現(xiàn)方法 ( 結(jié)合招貼畫簡潔明了的特點，突出剪貼的表現(xiàn)方法 ) 。

　　設(shè)計制作完 成。

　　4 ．討論、探究、發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的各種問題。

　　5 ．學(xué)生活動：用色紙、牛皮紙、報紙等， 以剪貼的形式設(shè)計制作一幅公益招貼畫。

　　6 ．評價：布置班級招貼畫展覽，學(xué)生充當宣傳解說員。

　　相互評議最佳創(chuàng)意、最佳宣傳解說員。

　　通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生將對社會的關(guān)注轉(zhuǎn)化到自己的行為當中去。

　　課堂評價：

　　1 ．積極參與討論，關(guān)注生活，尋找招貼畫的表現(xiàn)主題。

　　2 ．根據(jù)主題多點切入構(gòu)思創(chuàng)意，利用簡潔的圖形制作招貼畫。

　　3 ．評價表：

立意健康

構(gòu)思獨特

主題突出

構(gòu)圖協(xié)調(diào)

圖形簡潔

色彩鮮明

　　4 ．評價形式以自評、互評與教師點評相結(jié)合，對于好的創(chuàng)意和構(gòu)想要及時指出和表揚，鼓勵大膽表觀。

　　教學(xué)建議：

　　1 ．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛和思考，形成正確的價值觀。

　　2 ．選擇范圖以簡潔平涂為主，借助游戲的形式，感受圖形大小位置、構(gòu)圖與主題的關(guān)系，認知形式美法則。

　　3 ．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，突出多點切入主題，鼓勵求異思維，從不同角度思考表現(xiàn)。

　　4 ．聯(lián)系實際，課內(nèi)外結(jié)合，可嘗試使用平面設(shè)計軟件設(shè)計制作。

　　參考資料：

　　1 ．國際設(shè)計傳真——平面設(shè)計 上海畫報出版社

　　2 ．第二屆靳棣強設(shè)計基金獎獲獎作品集 湖北美術(shù)出版社

　　3 ．平面港 ( 廣告設(shè)計 ) 中國美術(shù)學(xué)院出版社