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七年級《尋找歷史》教案

時(shí)間:2022-08-25 08:32:49 歷史教案 我要投稿
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七年級《尋找歷史》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的七年級《尋找歷史》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級《尋找歷史》教案

  本節(jié)課是七年級的第一節(jié)活動課,可以分為三個(gè)小活動。

  第一個(gè)階段是探究“尋找歷史”的途徑。師生合作,廣泛的搜集意見,大致列出尋找途徑,供學(xué)生在后面的活動中作為參考和依據(jù)。

  第二個(gè)階段是“尋找歷史”。以興趣為導(dǎo)向,以小組為單位,以開放性原則,將尋找歷史的路程上所出現(xiàn)的趣事記錄下來。

  第三個(gè)階段是展示歷史。以分組的形式,通過演講、模擬導(dǎo)游、展示幻燈片的方式將在“尋找歷史”的過程中所記錄下來的內(nèi)容展示給大家,并且做出評價(jià)。

  在本節(jié)課的整個(gè)流程中,無論是對途徑的征集、小組的討論還是展示評價(jià),都需要建立在高度開放和協(xié)作的歷史課堂之上,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)就是這種開放性和協(xié)作的最好工具和體現(xiàn)。所以這節(jié)課我選擇了網(wǎng)絡(luò)歷史教學(xué)。

  學(xué)生分析

  良好的開端是成功的一半。而興趣是最好的老師。七年級的學(xué)生剛剛接觸歷史這門課程,在一開始的學(xué)習(xí)中就要把學(xué)生的注意力牢牢地吸引過來,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,并獲得初步的歷史學(xué)科思維與方法,至關(guān)重要。故本節(jié)課就以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,獲取探尋歷史的方法為首要的目標(biāo),同時(shí)注重對分析、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

  在實(shí)現(xiàn)方面,本節(jié)課需要學(xué)生提前掌握信息網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)技術(shù)。通過調(diào)查,學(xué)生已經(jīng)普遍掌握網(wǎng)絡(luò)投票、論壇交流、幻燈片制作三個(gè)方面,在活動進(jìn)行前只需要對學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的網(wǎng)絡(luò)地圖應(yīng)用指導(dǎo)便可。

  活動目標(biāo)

  1、通過在多種資源中尋找歷史,對歷史知識的搜集、整理,重組,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,比較、分析、歸納和綜合問題的能力。并通過學(xué)生的小組協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  2、通過開放式的評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度和自信心。

  3、通過對祖國歷史文化的探究、歷史文化名人、英雄人物和事跡等,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

  活動流程

 。壅f明]柯林武德說:今天由昨天而來,今天里面就包括有昨天。而昨天里面復(fù)有前天,由此上溯以至于遠(yuǎn)古;過去的歷史今天仍然存在著,它并沒有死去。大江東去,淘盡了千古風(fēng)流人物,淘不盡的卻是他們曾經(jīng)奮斗過、掙扎過的歷史的痕跡。透過一座古城池、一個(gè)古戰(zhàn)場、一塊石碑,一枚古幣、一幅字、一卷畫、一套古色古香的家居擺設(shè),像一條條航路,沿著時(shí)間的長河溯流而上,這時(shí)候,歷史就不再遙遠(yuǎn),不再抽象。

 。弁镀保菰诨顒诱n以前,通過投票形式,匯總教師與學(xué)生的想法,大致列出尋找歷史的途徑。為學(xué)生“尋找歷史”的活動提供線索,學(xué)生可以依此挑選“研究途徑”,可以自由的與同道之士組成小組共同探究,也可自成一家搞單干。在找到各種尋找歷史的途徑之后,需要去逐個(gè)落實(shí),這是一個(gè)學(xué)習(xí)相關(guān)知識的最佳環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要過程。

  歷史不僅僅局限于某個(gè)朝代或者某個(gè)地域,它是貫穿整個(gè)人類發(fā)展階段和人類生存地域的。要想在漫漫的歷史長河之中尋找歷史,途徑越多,收獲也就越大,成就感、自信心也就越強(qiáng)。

 。厶骄浚

  學(xué)生根據(jù)研究途徑的不同,在論壇上參與到自己的討論小組,并且協(xié)調(diào)分配任務(wù)。在論壇的小組討論區(qū)內(nèi)圍繞著小組選定的途徑而進(jìn)行活動,在活動的過程之中進(jìn)行開放式的交流。允許組內(nèi)或者組外任何成員,乃至非本班的同學(xué)但擁有共同愛好者進(jìn)行討論、評價(jià),培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。讓學(xué)生體會到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何通過互聯(lián)網(wǎng)與別人進(jìn)行交流、協(xié)作,這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代必備的技能之一。

  通過在探究過程當(dāng)中對于歷史知識的搜集、整理,有效提高了學(xué)生分析、比較、歸納問題的綜合能力。

 。蹍R總]

  在小組活動區(qū)內(nèi),通過投票評選出小組的優(yōu)秀作品,以此進(jìn)行公正、公平、公開的評價(jià)并將這些成果進(jìn)行展示。

  開放形式的評價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生說話的語言藝術(shù)。而通過展示,學(xué)生在收獲成功的基礎(chǔ)之上,收獲了自信。

  [展示]

  在同學(xué)們的參與之下,在尋找歷史的征程上,我們又開辟了、發(fā)現(xiàn)了許許多多的新航路。接下來就讓我們沿著航路去尋找、重溫那已逝的歲月。分成了三種方式進(jìn)行展示:

  1、旅游組:在活動期間,將尋找到的歷史,在地圖上進(jìn)行標(biāo)注。利用地圖和地圖上面的標(biāo)注,設(shè)計(jì)一條文化旅游路線,并且介紹沿線的歷史風(fēng)景。

  2、講演組:一桌、一椅、一人,講述發(fā)生在歷史長河中沉浮的那些人和物。

  3、展示組:以尋找到的歷史為素材制作出精美的幻燈片,拉近歷史與我們的距離,講述這些幻燈片背后的故事。

  在展示的過程之中,學(xué)生需要使用課件制作軟件、網(wǎng)頁制作軟件、網(wǎng)絡(luò)地圖軟件,鍛煉了學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能,并且通過網(wǎng)絡(luò)地圖,全面提升了學(xué)生的讀圖能力。

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