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高一化學(xué)《離子化合物的電子式》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的高一化學(xué)《離子化合物的電子式》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
理解電子式的含義;學(xué)會用電子式表示原子、離子及離子化合物。
【過程與方法】
通過電子式的學(xué)習(xí)，從微觀角度理解離子化合物的形成，學(xué)會運用化學(xué)用語(電子式)進行化學(xué)的學(xué)習(xí)。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過離子化合物電子式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識和研究事物的科學(xué)方法。
二、教學(xué)重難點
【重點】
用電子式表示離子化合物。
【難點】
用電子式表示離子化合物。
三、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
【教師】同學(xué)們還記得初中我們學(xué)過一種原子結(jié)構(gòu)的表示方法嗎?
學(xué)生思考回答：原子結(jié)構(gòu)示意圖。
【教師】讓學(xué)生回憶并畫出H、Cl、Na、Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
【學(xué)生】一個學(xué)生到黑板畫，其他同學(xué)練習(xí)本完成。
【教師】由于在化學(xué)反應(yīng)中，一般是原子的最外層電子發(fā)生變化，為了分析化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的方便，我們引進了只表示元素原子最外層電子的一種式子——電子式。(板書)
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固舊知識，類比引出新知識，有利于學(xué)生對新知識的理解。
(二)新課教學(xué)
1.電子式的概念
【教師】投影給出電子式的定義：在元素符號周圍用“·”或“×”來表示原子的最外層電子的式子。
2.電子式的書寫
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【教師演示】依據(jù)上述原子的結(jié)構(gòu)示意圖，寫出Cl的電子式。標注電子按照上下左右的順序，有的會產(chǎn)生孤對電子。
【學(xué)生】完成其它3個原子的電子式。
�、诤唵侮庩栯x子電子式的書寫
【教師】以Na、Cl為例，依據(jù)其原子結(jié)構(gòu)，畫出其離子結(jié)構(gòu)示意圖，進一步寫出其電子式。陽離子的電子式：因失去電子最外層已無電子，故只在其元素符號右上角標注電荷即可，如Na ;陰離子的電子式：在元素符號周圍畫上最外層電子。用“[ ]”括起來以界定電子的歸屬，并在其右上角標注電荷，如 。
【學(xué)生】參與，繼續(xù)完成S、Mg對應(yīng)的離子的電子式。
�、酆唵侮庩栯x子構(gòu)成的離子化合物電子式的書寫
【教師】NaCl由鈉離子和氯離子結(jié)合而成，那么由鈉離子和氯離子的電子式可得其電子式為 。同理可得MgS的電子式。
【學(xué)生】參與，共同完成。
(三)鞏固提高
【教師】Na2S、MgCl2的電子式該怎么寫?
【學(xué)生】在練習(xí)本上試著完成。(有的學(xué)生出現(xiàn)陰陽離子書寫位置錯誤)
【教師】指出學(xué)生書寫的錯誤，并正確示范。指出書寫電子式時，要按照物質(zhì)成鍵情況書寫。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)電子式的概念及原子、離子和離子化合物電子式的書寫。
作業(yè)：課下練習(xí)書寫的N、K 、CaO、CaF2電子式，并思考NaOH的電子式該如何書寫?
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