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初中化學《制取氧氣》教案設計

時間:2023-04-07 17:40:40 化學教案 我要投稿
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初中化學《制取氧氣》教案設計

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的初中化學《制取氧氣》教案設計,希望對大家有所幫助。

初中化學《制取氧氣》教案設計

  一、教學目標:

  1、了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取氣體的方法。

  2、能夠根據(jù)反應物的性質(zhì)和反應條件來選擇制備氣體的實驗裝置與操作方法,會根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。

  3、學會邊實驗、邊討論、邊探究的方法,在活動中激發(fā)學習興趣,在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。

  二、教學重點、難點:

  1.實驗室制取氧氣的反應原理。

  2.實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的探討。

  3、實驗室制取氧氣的反應原理及儀器、裝置的探討。

  三、課時安排

  1課時

  四、教學準備:

  酒精燈、大試管、鐵架臺(帶鐵夾)、導管(帶膠塞)、集氣瓶、水槽、棉花、高錳酸鉀、火柴、藥匙、紙槽、小木條

  五、教學過程

  一、實驗室制法

  1、高錳酸鉀制取氧氣

  a.實驗原理:高錳酸鉀加熱——→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

  KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2

  b.實驗裝置

  發(fā)生裝置 收集裝置

  c.實驗步驟:

  a).查:將導管的一端浸入水槽中,用手緊握試管外壁,若水中的導管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。松開手后,導管口出現(xiàn)一段水柱。

  b).裝:按粉末狀固體取用的方法(藥匙或紙槽)。

  c).定:先下后上,從左到右的順序。

  d).點:先使試管均勻受熱,后在反應物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。

  e).收:若用排水集氣法收集氣體,當氣泡均勻冒出時再收集;或向上集氣法。

  f).離:移離導氣管。

  g).熄:熄滅酒精燈

  d.注意事項:

  a).試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管底部破裂。

  b).導氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞:有利于產(chǎn)生的氣體排出。

  c).試管口塞一團棉花:防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,污染制取的氣體和水槽中的水。

  d).排氣法收集氣體時,導氣管要伸入接近集氣瓶底部:有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出,使收集的氣體更純。

  e).實驗結束后,先將導氣管移出水面,然后熄滅酒精燈:防止水槽中的水倒流,炸裂試管。

  2、雙氧水(過氧化氫)制取氧氣

  a.實驗原理:過氧化氫(H2O2)————→水(H2O)+氧氣(O2)

  b.注意事項:

  a).分液漏斗可以用長頸漏斗代替,但其下端應該深入液面以下,防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出;

  b).導管只需略微伸入試管塞

  c).氣密性檢查:用止水夾關閉,打開分液漏斗活塞,向漏斗中加入水,水面不持續(xù)下降,就說明氣密性良好。

  d).裝藥品時,先裝固體后裝液體

  e).該裝置的優(yōu)點:可以控制反應的開始與結束,可以隨時添加液體。

  總結:若固體(或固體+固體)加熱生成氣體,選用高錳酸鉀制氧氣裝置;

  若固體+液體常溫下制取氣體,選用雙氧水制取氧氣裝置。

  催化劑:在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率,但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。

  二、工業(yè)制法(分離液態(tài)空氣法)

  (1)具體過程

 。2)注意:該過程是物理變化

  六、板書設計:

  課題3 制取氧氣

  一、實驗室制取氧氣

  過氧化氫 水 + 氧氣加熱H2O2 H20 O2

  高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣

  KMnO4 催化劑 K2MnO4 MnO2 O2

  二、分解反應

  三、工業(yè)制氧氣

  七、教后反思:

  八、效果檢測:

  在分析實驗室如何制取氧氣時,有下列幾種判斷。請你簡要分析正誤。如果正確,請說明理由;如果錯誤,請舉出一個否定它的實例。

 。1)必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料_____________________________;

 。2)必須加熱_________________________________________________;

 。3)必須使用催化劑___________________________________________;

  (4)必須用排水法收集_________________________________________。

  通過上面對化學制取氧氣課時的教案知識學習,相信同學們對上面的知識已經(jīng)很好的掌握了吧,希望同學們在考試中取得很好的成績。

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