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制取氧氣化學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-25 11:11:51 化學(xué)教案 我要投稿
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制取氧氣化學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的制取氧氣化學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

制取氧氣化學(xué)教案

  目標(biāo)要求

  1、知識(shí)與技能:了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)探究氧氣的制法,認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用,掌握探究過(guò)程。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精

  重點(diǎn):氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。

  難點(diǎn):催化劑的概念及催化作用。

  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、藥品:5%的過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳、高錳酸鉀

  2、儀器:大試管,酒精燈、木條、火柴,集氣瓶、水槽。

  教學(xué)方法:

  實(shí)驗(yàn)探究

  課時(shí)安排:三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、舊識(shí)回顧:

  根據(jù)氧氣的性質(zhì)說(shuō)明氧氣有什么性質(zhì)?如何檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣?

  2、情景導(dǎo)入:

  出示氧氣在日常生活中應(yīng)用的圖片,指出在日常生活中經(jīng)常需要純凈的氧氣,那如何制得純凈的氧氣呢?

  3、探究新課

  [實(shí)驗(yàn)2—5]:過(guò)氧化氫制氧氣

  目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法和原理。

  現(xiàn)象:

  結(jié)論:

  過(guò)氧化氫氧氣+水

  討論:1、用過(guò)的二氧化錳能否再用?

  [實(shí)驗(yàn)2—6]:在用過(guò)的二氧化錳中再次加入過(guò)氧化氫溶液,觀察能否再次使帶火星的木條復(fù)燃。

  結(jié)論:1、這種在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)(一變二不變)

  2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。

  3、硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解出具有催化作用。

  探究:用高錳酸鉀制取氧氣。

  現(xiàn)象:高錳酸鉀是暗紫色的固體,加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體——氧氣。同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳。

  加熱

  結(jié)論:

  高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

  討論:用加熱過(guò)氧化氫與加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣的反應(yīng)與化合反有什么不同?

  明確:由一種反應(yīng)物生成兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng),一變多

  A C+B

  第二課時(shí):實(shí)驗(yàn)室制氧氣

  1、舊識(shí)回顧:

  實(shí)驗(yàn)室用什么藥品制氧氣?

  2、探究新課:

  思考:實(shí)驗(yàn)室采用什么裝置來(lái)制取氧氣?

  出示:圖2-17和圖2-18

  討論:

  1、在圖2-17和圖2-18中,使用了哪些儀器?

  2、哪部分是氣體發(fā)生裝置,哪部分是氣體收集裝置?

  3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性?

  4、為什么可以用排水法收集氧氣?

  學(xué)生陳述:略

  教師演示:實(shí)驗(yàn)室制氧氣的過(guò)程

  強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng):

  1、首先要檢查裝置的氣密性,氣密性良好,方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

  3、試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流,使試管破裂。

  4、先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部分集中加熱。

  5、導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集(思考:為什么?),等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。

  6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈。

 。ㄋ伎迹喝绻认缇凭珶魰(huì)造成什么后果?)

  課堂練習(xí):課后習(xí)題

  總結(jié):略

  作業(yè):

  課后反思:

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