化學有機合成材料教案

　　《人教版九年級下冊化學教案：有機合成材料》

　　1、知道什么是有機物，了解有機高分子材料的分類和用途。

　　2、了解有機合成材料的特點、用途和對環(huán)境的危害，認識環(huán)境保護的重要性。

　　3、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力，發(fā)展學生科學探究的能力。

　　教學重難點

　　識別生活中常見的有機合成材料。

　　教學工具

　　學生查閱資料，了解塑料制品的利與弊。

　　教學過程

　　(一)創(chuàng)設情境 導入新課

　　師：“China”表示我們的祖國，它還可以表示什么?

　　生：瓷器。

　　師：對!瓷器的出現已成為中華民族文化的象征之一，它創(chuàng)造了新石器時代的仰韶文化。人類社會經歷了石器時代、青銅器時代、鐵器時代等，如今有機合成材料成了人們關注的熱點。

　　板書：課題3有機合成材料

　　活動探究一

　　師：什么是有機化合物?請同學們完成課本活動與探究。

　　學生分組討論，投影展示學生填寫的表格并匯報討論結果。

　　師：我們將甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物稱為有機化合物，而氯化鈉、硫酸等不含碳元素的化合物稱為無機化合物。少數含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等具有無機化合物的特點，因此把它們看做無機化合物。

　　flash動畫演示：石油中跳出一個個乙烯分子，乙烯分子連成鏈狀。

　　師：有機物中碳原子間可以連接成碳鏈或碳環(huán)，因此有些有機物的相對分子質量比較大，通常稱為有機高分子化合物，像乙烯這類相對分子質量較小的稱為小分子，由有機高分子制成的`材料稱為有機合成材料。

　　活動探究二

　　師：塑料是一種有機合成材料，請同學們通過實驗來探究塑料的一些性質。

　　學生實驗：

　　撕扯塑料薄膜

　　撕扯方向 用力程度 撕口形狀 原因分析

　　加熱塑料片

　　所用樣品 操作步驟 現象 分析原因

　　塑料袋片

　　鍋柄碎片

　　通過此實驗，你能得到什么結論?

　　小結：鏈狀高分子都具有熱塑性，加熱軟化后可以加工成各種形狀的塑料制品，也可制成纖維;網狀高分子加熱后不會熔化，具有熱固性，這種塑料一旦加工成型后，不能通過加熱重新回到原來的狀態(tài)。

　　幻燈片展示：

　　1.“塑料王”聚四氟乙烯制品。

　　2.具有熱固性的尿素甲醛制品。

　　3.電線的包皮聚氯乙烯。

　　4.聚苯乙烯制成的燈飾。

　　5.日本鈴木汽車公司制造的全塑汽車。

　　的階梯![ 內 容 結 束 ]

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