- 相關(guān)推薦
第一冊化學(xué)方程式
化學(xué)方程式 教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析,使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。
2.理解書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則,能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。
重點和難點
1.重點是正確書寫化學(xué)方程式。
2.難點是化學(xué)方程式的配平方法。
教學(xué)方法
講練結(jié)合,配合閱讀。
教學(xué)過程
【復(fù)習(xí)提問】
1.什么是質(zhì)量守恒定律?
2.為什么在化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢?(用原子、分子的觀點說明。)
〔引言〕我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律,那么在化學(xué)上有沒有一種式子,既能表示出反應(yīng)物和生成物是什么,又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢?回答是肯定的,這就是化學(xué)方程式。
〔板書〕化學(xué)方程式
一、化學(xué)方程式
用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。
例如,木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為:
C+O2CO2
〔設(shè)疑〕化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢?請看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。
〔板書〕磷+氧氣五氧化二磷(改成化學(xué)式)
P+O2P2O5
〔組織討論〕這個式子能稱為化學(xué)方程式嗎?為什么?(由學(xué)生回答。)
怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢?
〔板書〕二、化學(xué)方程式的書寫方法
〔提問〕書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些原則?具體的書寫步驟是怎樣的?
〔閱讀〕讓學(xué)生帶著問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,然后指定學(xué)生回答問題。
以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例,說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。
〔板書〕1.根據(jù)實驗事實寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式
P+O2─P2O5
2.配平化學(xué)方程式 用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。(根據(jù)是質(zhì)量守恒守律)。把短線改等號。
4P+5O2===2P2O5
3.注明反應(yīng)發(fā)生的條件
4P+5O22P2O5
(介紹“△”’“↑”“↓”等符號表示的意義,及“↑”“↓”符號的使用范圍)。
〔講解〕反應(yīng)條件常見的有:點燃、加熱(△)、高溫、催化劑等。
“↑”“↓”號的使用范圍:在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng),如果生成物中有氣體,則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號;在溶液中進行的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng),如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成,在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號。(強調(diào)要防止隨意亂標(biāo))
〔板書〕例如:
CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓
〔小結(jié)〕書寫化學(xué)方程式具體步驟(韻語)
左邊反應(yīng)物,右邊生成物
寫好化學(xué)式,方程要配平
短線改等號,條件要注明
生成氣體或沉淀,上下箭頭來分清。
強調(diào)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點是方程式的配平,并要注意其規(guī)范化。
〔板書〕三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法
〔講解〕以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義
〔板書〕4P+5O22P2O5
質(zhì)的方面:略
量的方面:略
〔過渡〕根據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間的量的關(guān)系,可以用于化學(xué)計算,這將在下一節(jié)講。
〔總結(jié)〕略
化學(xué)方程式 教案(B)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義,并通過化學(xué)方程式的教學(xué),進行辨證唯物主義教育。
2.使學(xué)生能正確書寫并配平簡單的化學(xué)方程式,發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思維能力。
教學(xué)重點
化學(xué)方程式書寫和配平。
教學(xué)難點
化學(xué)方程式的涵義。
教學(xué)過程
〔提問〕請學(xué)生用微觀說法解釋質(zhì)量守恒定律。
〔講述〕我們已經(jīng)學(xué)過質(zhì)量守恒定律,知道化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合成新物質(zhì)的分子的過程,化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。那么什么叫做化學(xué)方程式呢?
〔板書〕用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。
〔例〕C+O2CO2
〔讀法〕碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳。
〔提問〕怎樣才算完整的化學(xué)方程式?
〔板書〕化學(xué)方程式的書寫方法
l.根據(jù)實驗事實寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式
〔板書〕P+O2→P2O5
2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,通過配平的方法建立方程式,使兩邊原子個數(shù)相等。
〔注意〕最小公倍數(shù)法、奇偶法配平。
確定系數(shù),符號連結(jié)。
〔板書〕4P+5O22P2O5
〔注意〕△表示點燃或加熱、高溫。催化劑等條件須注在等號上方。若在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng),而生成物中有氣體,則在氣態(tài)物質(zhì)化學(xué)式右邊注上“↑”;在溶液中進行的化學(xué)反應(yīng),若反應(yīng)物無難溶性物質(zhì),而生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成,在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號。
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
〔練習(xí)〕
1.下列方程式是否正確
KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
錯誤 ①沒配平 ②沒標(biāo)條件 ③O2后沒有打↑
C2H2+O2CO2+H2O
錯誤 沒配平
2HgO2Hg+O2↑ 正確
Zn+CuSO4===Cu↓+ZnSO4
錯誤 Cu后不應(yīng)標(biāo)↓。
2.課本有關(guān)習(xí)題
第一冊化學(xué)方程式
【第一冊化學(xué)方程式】相關(guān)文章:
化學(xué)方程式教案12-06
《化學(xué)方程式》教案01-05
高中化學(xué)方程式03-08
化學(xué)方程式計算教案08-28
化學(xué)方程式教學(xué)反思04-15
化學(xué)方程式優(yōu)秀教案08-25
化學(xué)方程式教學(xué)反思04-27
初中化學(xué)方程式大全03-11
化學(xué)方程式教案15篇01-31
初中化學(xué)方程式整理與歸納12-18